如何准备岗位面试专题讲座

1，导入语要根据学生的年龄特点、心理特点、认知水平综合考虑。新课程的引入，可以着眼于身边的事，普通的事，理性地唤起生活体验，认识事物，感知事物，提高写作和表达能力。

2.导入内容的安排要与新课程的内容有逻辑联系，使之成为教学内容的组成部分。抓住课文的重点，引起悬念，吸引学生的注意力，调动学生的学习动机。

3.新课程导入的设计应根据学生情况、教师自身专业水平、教学内容、学校设备、媒体功能等因素统筹考虑，并进行有效组合和调整。

几种常见的导入方法:

开门见山。开场白直指主题，使用准确精炼的语言，主动提出一节课的教学内容，整体上给学生一种细致入微的感觉。

激情渲染导入法。激情就是激发学生的情绪，激发他们的学习热情。

挂题设置导入方法。学生特别好奇。根据学生的学习心理设置一些悬念问题，可以激发学生学习新课程的浓厚兴趣。