如何判断“两面一面”的问题
14.以下句子中，没有病句的是(3分)。
A.人才培养质量是衡量一所大学成功与否的重要因素，大力提高人才培养水平是高等教育改革和发展的战略性问题。
B.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本的原则，最大限度地为乘客创造和谐的候车环境和愉快的人性化服务。
c这种新型感冒药已经在北京、上海、南京、杭州、开封等地的医院进行了400多例临床试验，80%确实有效。
D.由于校庆在即，学校要求全体师生注意礼仪，热情待客，让从全国各地回来参加校庆的校友有宾至如归的感觉。
答:答
解析:B坐标词搭配不当，应该是“提供快乐、人性化的服务”；c介词错误，“后”改为“通过”；主谓搭配不当，在“80%”后加“该病人”；d、结构混乱，改为“让全国各地校友回母校参加校庆有家的感觉”或“让全国各地校友回母校参加校庆有家的感觉”。
2.下面这句话是()(1993)
a、这个文化站成为教育和帮助落后青年、挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
b、电子行业能否快速发展，渗透到各行各业，关键在于加速培养和造就一批专门技术人才。
C.你知道蜜蜂在每斤蜂蜜里做了多少工作吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜂蜜，大约采集50万个花粉。
d、侃侃先生，虽然他的声音和笑容都没变，但他眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。
(正确答案是D句中“训练失足青年”一句搭配不当，应删除“和训练”一句，前后不能对应，前面有肯定和否定；b后只有肯定，不能用“五十万朵”这句话，通过删除“不”或把“要”改为“能”来修饰“花粉”；c，你应该在“50万朵”后面加上“花”。
5.下列句子中，选得不差且意思明确的是()(1996)。
在专业研究和实验方面有优势的单位有义务派遣讲师，接受访问学者，举办培训班，并向其他合作单位提供帮助。
b、能否培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
c，大家普遍对护林员曝光林业局带头走私木材的问题很生气。
D.对少数不尊重环卫工人劳动，无理取闹，甚至殴打、辱骂环卫工人的事件，有关部门及时进行了批评教育，严肃处理。
(正确答案是A..这个长句“A”有很多附加成分，应该简化，去掉。句子的主要部分是“看附加成分，句子的意思很清楚。B项中“可以”表示“可以”和“不可以”，而下面的文字只说了一面，失去了注意力。C项中“普遍感觉很气愤”应该是“林业局领导的木材走私问题”，而原句是“护林员揭发了问题”。显然，“愤怒”的对象是错误的。这是由于句子中“问题”的定语表达不清。如果在“游侠暴露”后面加一个“德”字，意思就清楚了。D项中“批评教育、严肃处理”的宾语是“事件”，谓语和宾语不能一一对应，如“教育事件”。如果改成“针对极少数人”。批评教育，严肃处理，没有错。)
6.下面这句话是()(1997)
一、为了全面推广用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加快生猪养殖业的发展，本县举办了三期种猪技术培训班。
b、当他们遇到困难时，并没有沮丧，而是从大家的信任和关心中获得了力量，树立了战胜困难的信心。
c储蓄所吸收的储蓄水平对国家流动性的增长起着重要作用，因此动员城乡居民参与储蓄是积累资金的重要手段。
d、平时总是沉默寡言，但在学术会议上谈到自己热爱的专业时，就变得活跃多了，健谈多了。
(正确答案是C. A“推广”缺少一个宾语，但应该是“养猪技术的推广”。b“不抑郁”和“树立克服困难的信心”要循序渐进。显然，错误的连词“但是”造成了错误。你可以用“和”来代替“但是”。d“格外活泼健谈”是使用表示程度的状语和补语造成的错误，可以删除“格外”和“多”中的一个。)
18，(05全国卷一)下列句子中，选得不差的是
A.自1993北京大学生电影节诞生以来，已有超过100万人次参与观影。
B.市教委要求，各校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自行选择，不得统一配备。
能否落实科学发展观，无疑对构建和谐社会、促进经济可持续发展具有重要意义。
D.今年电力供需紧张会有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但总体来说还是偏紧的。
答案D项虽然在表述上看似啰嗦，但与其他选项相比，并无原则性错误。A项在于“累计”与“超过”的矛盾，应改为“累计654.38+0万人次”或“超过654.38+0万人次”。B项错误在于概念并列不当，“日用品”应包括“床上用品”。C项错误在于前后应对不当。“是否”的两面与后面的“重大”不匹配。
19.以下句子中，选得不算差的是(2006全国卷1)。
A.青藏铁路贯穿青海、西藏两省，穿越青藏高原。它是连接西藏和内地的战略铁路干线。
b这家老字号食品厂规模不大，但选料和加工都很讲究，生产的食品一直深受新老客户的信赖。
C.在发布会上，国家旅游局新闻发言人否认了是否接受天安门广场等7个红色旅游景点门票的问题。
D.中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难学生提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。
分析a . B项应改为“高度依赖新老客户”。C项“拒绝”不明确——“是否收票”。D项缺少词条，在“免费提供教科书”后增加“范围”。
5.两个方面不对应于一个方面(2004)
(1)投资环境、服务质量、政府官员素质都是区域经济健康发展的重要保障。(全国卷C，第6题，A项)
前三个地方都讲两个方面:好与坏，好与坏，高与低，后者只讲一个方面:健康发展，前后矛盾。我们应该在“健康”之前加上“是否”。
(2)文艺作品语言的好坏，不是因为它使用了大量华丽的词语和某个行业的术语，而是因为它的用词有地方。(福建卷第5题C项)
前面有“好坏”两个方面，后面只有“使用”和“使用到位”，这两个方面并不对应。可以改成“是否使用”和“是否在一个地方使用”。
《高考语文病句修改大纲》明确规定了语序不当、搭配不当、成分不全冗余、结构混乱、逻辑不通、意思不清等六种语言疾病。在搭配不当的句子类型中，有一类是“两面一面”。一般情况下，像“能”、“是否”这样的两面派词出现在前面，后面一定会有对应的两面派词，但有一种特殊情况，前面有两面派词，后面没有对应的两面派词。
比如1:学生的个人素质能否稳步提升，能否及时适应快速发展的社会环境，取决于我们教育部门教育改革的力度。
解释:句子中的“可以”是一个双面词，后面要跟两个与之匹配的词。“实力”这个词有两层意思，分别是“实力大”和“实力小”。个人素质能否稳步提高受教育程度的制约。这句话没错。
比如质量是工程的生命，细心是优质工程的保证。我们对工程建设是否认真负责，直接关系到工程的质量，所以要深思熟虑，慎之又慎。
解析:一句话中的“是否”要和后面一句话中的“质量”协调。“是否”是一个双面词，“质量”是一个词，但“质量”有两个内涵，即“高质量”和“低质量”，这句话也是对的。
有了这两个特例，我以为复习备考不要“想当然”，有时候“定势思维”会让我们做出错误的选择。所以面对任何问题都要谨慎、深思、谨慎。
挑战问题:
你能正确判断以下句子，哪些是正确的，哪些是有病的吗？
1.学生的素质对他们离开学校后适应社会有重要影响。因此，全面提高学生素质是教育的根本。
学生误判的原因可能是对隐藏的“影响”这个词认识不清。“影响”是一个“双面”的词，既有积极的意义，也有消极的意义。和(5)一样，是无字句。
2.学生的志向高远对他们的成功起着重要作用。因此，激励学生科学地树立志向是教育不可或缺的一部分。
这里“高高低低”讲的是“两面”，“功能”看似只讲一面，实质上讲的是两面，因为“功能”是一个隐藏的“两面”字，可以是正的，也可以是负的，语义表达不混乱，符合语法和逻辑。
3.银行对申请购车客户还款能力的核实，是决定发放贷款的重要内容。
“决定”应该包括两种情况:一种是送，一种是不送，所以在“决定”后面要加上“是否”的逻辑要严谨。
能否培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
“根本任务”和“能”是一面两面，去掉了“不能”。
能否实现可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。我们绝不能对后代做任何错事。(无论“能”还是“不能”，可持续发展都“关系到子孙后代的切身利益”。这句话没有错。
例5中第三个子句的含义非常清楚。“不能做对不起子孙后代的事情”的言外之意是“必须实现可持续发展，考虑子孙后代的切身利益”。这句话没有错。
6.储蓄所吸收的储蓄水平对国家流动性的增长起着重要作用，因此动员城乡居民参与储蓄是积累资金的重要手段。(“重要作用”可以包括积极和消极两个方面，所以它具有“高与低”的两面性。)
7.参加过世界杯十强赛的国脚都知道，一个球的输赢，不仅关系到个人面子，更关系到祖国的荣誉。(×)
“输赢”和“面子”是两面，“荣誉”是光荣的名声，是一面。
8.我市能否在西部大开发的战略规划中抓住机遇，快速发展，取决于加快培养一批人才。(×)
“是否”和“加速培养”是两面一面。
信息一:说出“两面”这个词
在一项区分病句的特殊测试中，许多学生将下面的句子判断为病句:
(1)学生的素质对其离校时适应社会有重要影响。因此，全面提高学生素质是教育的根本。
原因是“质量水平”讲的是“两面”的意思，而“重要影响”只讲“一面”的意思，没有很好的协调，意义搭配不当。
其实这句话并不是病句。学生的误判反映出部分学生对这类病句理解肤浅，或者墨守成规，不能灵活运用所学。
在汉语词汇中，有些词只有一面之义:可以是正面的，如“高”、“有”、“是”、“应该”。也可以是否定性的，如“低”、“差”、“不是”、“不应该”。还有一些既有积极意义又有消极意义的词，如“高低”、“好坏”、“是否”、“不应该”。我们在用这些词造句的时候，如果把单面的词和双面的词搭配起来，就会造成意思表达的混乱，也就是我们常说的搭配不当。比如:
(2)老师千万不能忽视学生活泼好动的优点。
(3)差生的转化取决于教师是否真正了解学生的内心世界。
(4)学习方法是否正确是学生成绩提高的重要因素之一。
这三句都犯了搭配不当的毛病。由于“一面”和“两面”搭配不当，前后含义不合逻辑。(2)在“活泼与不活泼”中，“两面”与“长处”只有“一面”。(3)“改造工作”讲的是一面，“认识”讲的是两面。(4)正确与否具有两面性，而重要因素只有一面。这几个句子的毛病不难识别，一般不会错。
其实有一些看似“片面”的话，实质上却是“双面”的。姑且称之为“隐藏双面词”。比如:
(5)学生的高远志向对他们的成功起着重要作用。因此，激励学生科学地树立志向是教育不可或缺的一部分。
这里“高高低低”讲的是“两面”，“功能”看似只讲一面，实质上讲的是两面，因为“功能”是一个隐藏的“两面”字，可以是正的，也可以是负的，语义表达不混乱，符合语法和逻辑。再看(1)为什么学生会误判？原因可能是他们对隐藏的“双面”二字的影响力认识不清楚。“影响”是一个“双面”的词，既有积极的意义，也有消极的意义。和(5)一样，是无字句。
当我们使用“一面”和“两面”这两个词时，我们应该前后对应。比如:
(6)内容正确与否是衡量一篇文章好坏的首要标准。
(7)过去，女强人常常被人看不起，但在改革开放的时代，她们却被热切地“青睐”。正是在这种“白眼”和“宠爱”之间，她们体会到了社会对女性的轻视和尊重。
(8)采取的措施无效，对教育战线能否赢得“课改”运动有重要影响。
这是正确使用“两面派”词语的一个例子，要特别注意一些隐藏的“两面派”词语的使用。
下面简单说一下非亲属病句的修改。可以采用“增减”的方法，或者将“两边”一词由“一边”改为“一边”，或者将“一边”一词由“一边”改为“两边”。比如:
(9)计算机产业能否快速发展并带动相关产业，取决于加快培养一批专门人才。
可以把“是否”二字改为“一侧”，也可以在“加速”前加上“是否”，把“一侧”改为“两侧”。(9)可改为“计算机产业的快速发展和相关产业的推动，关键在于加快培养一批专门人才”。或者变成“计算机产业能否快速发展并带动相关产业，关键在于能否加速造就一批专门人才。”
在教授“双面”词时，也要与古汉语中的偏正复合词区分开来，如:
(10)日夜勤奋工作。
“勤”表示一面，“劳逸”表示两面，这在古汉语中是允许的，因为“劳逸”是一个复合词，有偏义，“息”是一个助词，只是一个完整的音节。
数据二:单侧和双侧错配句的判别
病句的分析和修改，因为考察考生准确规范运用汉语的能力，成为近几年高考必考题。高考考察病句主要有两个角度，一个是结构，一个是内容。搭配不当的一种是“一侧与两侧搭配不当”，因为有时很难区分结构和内容的特点。现在做一个简单的分析，让考生简单快速的识别这类病句。
(1)电子行业能否快速发展，渗透到各行各业，关键在于加快培养和造就一批专门的技术人才。
(2)银行对申请购车客户还款能力的核实是决定发放贷款的重要内容。
例(1)中有“可以”和“不可以”两种情况，决定因素是“可以加快培养和造就一批专门技术人才”，也要由“可以”来照顾。很明显，这句话的两边不匹配一边。我们应该去掉“想要”这个词，加上“可以”，或者去掉“可以”，加上“想要”。例(2)中，决策也要根据还贷能力包括两种情况，一种是做决策，一种是不做决策，所以要在“决策”后面加“是否”的逻辑要严密，要顾全大局。
在高考训练中，我们经常引导学生把握规律。如果句子中有两个像“可以”或“是否”这样的词需要区分，就要注意往往有一边和两边不匹配的情况。但既然是“经常”，也不排除有一些特殊情况，所以一面两面的照顾也不是绝对的。
(3)能否培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
(4)能否实现可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。我们绝不能对后代做任何错事。
例(3)是病句，一方不符合双方，例(4)无言以对。这两句话前两句的搭配没有问题。是否可能是不确定的方面，“事关前途命运”、“事关切身利益”也是不确定的方面。如果第一句话是“可以培养”“可以做到”，那么“前途命运”就是好的，有利于子孙后代的切身利益，反之亦然。但是，示例(3)中的第三个子句与第一个子句不匹配。“不可能培养出四有新人”是“教育战线的根本任务”吗？错误是明显的。例(4)中第三分句的意思很清楚。“不能做对不起子孙后代的事情”的言外之意是“要实现可持续发展，要考虑子孙后代的切身利益”。这句话没有错。
另一个例子是:
(5)一个人能否在事业上取得成功，取决于内在因素。
(6)判断是一种肯定或否定事物具有某种性质的思维方式。
(7)还有一周就复试了，考上与否决定他的一生。
(8)事实反复证明，创新能力和创新能力是当今世界经济和科技竞争的决定性因素。
(9)摄影的好坏，诗歌写作的淡不淡，都是由一个人的思维和艺术修养决定的。
(10)最近发布的手机市场调查报告显示，坏掉的手机能否方便、满意地维修，是导致手机质量纠纷的重要因素。
其中，句子(5)、(6)、(7)、(8)是正确的，而句子(9)、(10)是病句。在第(5)句中，“是否能有所成就”是两个不确定的方面，“能”或“不能”；“关键在于内因”，这也是不确定的。如果内在因素起了作用，我们就能取得成功，否则就不能。所以这句话在内容上是搭配的。第(6)句对“判断”进行了定义，指出了判断的两种形式:肯定判断和否定判断。积极判断是肯定某事物具有某种性质的思维方式，消极判断是否定某事物具有某种性质的思维方式。如果仅仅依靠结构形式上的对应要求，很容易将“是否”一词误认为“有”，产生歧义，导致重复。第(7)句“录取与否”包括“录取”和“拒绝”。如何决定她的人生，还不确定。如果她考上了，她以后的生活会顺利的向好的方向发展。如果没考上，她会经历磨难，遇到困难。所以内容也是前后对应的。第(8)句也有同样的意思。第(9)句中“思想艺术修养”的含义是确定的，意为“思想艺术修养”，只能与上一条中“拍得好”、“写得有味道”的含义相匹配，所以这句话中“思想艺术修养”后面需要加上“高低”二字。在句子(10)中，应在“引起纠纷”前加上“是否”二字。
通过对以上句子的分析可以看出，一面和两面是否搭配，不能只根据篇章结构中的词语是否对应，还要根据内容来分析前后句子之间的内在联系是否一致，这样才能真正抓住这类病句的根源，做到治标治本。
病句改造中“一面两面”句的辨析
在病句的修饰中，前后句作为一种类型是否对应，往往很容易混淆。以下是两个方面的分析。
(一)“一面两面”句
比较明显的病句中，只要注意前后句之间的关键词就可以了。
你是否有坚定的意志是一个人事业成功的关键。
安定团结的政治局面是中国社会主义现代化建设成败的关键。
案例1和案例2中，“有无”与“成功”、“安定团结的政治局面”与“成败”不能完全对应。
下面的句子更复杂:
能不能有所成就，不在于成绩，而在于能力强。
电子行业能否快速发展并广泛渗透到各行各业，关键在于加快培养和造就一批专业技术人才。
第三个例子，前两句是对的，“是否”和“能力强”无法匹配。例4比较混乱，“是否”要去各行各业，而后一句中的“加快培养造就一批专业技术人才”不能和“是否”搭配。对于这样的句子，一定要分析句子之间的关系和语义，判断所有的句子是否搭配正确。