2011福建高考综合答题技巧能力是指？

技巧一:找到最佳选择题的“根”。

选择题中，把原来的选择题改编成单项选择题的难度较大，通常采用A1②和B1③的形式。对于这种题型，比较好的方法是排除法。如果你发现一个错误点，你可以消除它。另一个比较难的选择题是最佳选择题。应对方法是在选项中找因果关系，找“根”，区分根本原因、主要原因和直接原因。选择题中，也有情境题。解决这个问题的关键是理解材料的中心意思，根据中心选答案准确率会更高。

技巧二:非选择题注意限定词。

对于非选择题，要注意审题和评分。注意题目中的限定词，包括时间和地点，通常暗示了答题角度。题目的分数往往决定了答案的长度。一般2分为一个答题点。比如一个8分的题目，要答4分，不能太少，也不能太多。注意提问材料的方法。在“根据材料回答”的情况下，可以将材料分层次，按照分数和等级回答知识点，避免因为材料不详细而丢分；根据所学知识回答时，不仅要从材料中找答案，还要从课本知识中调动自己平时的积累。

让我们来看一篇文章

文艺综合考试是地理、历史、政治综合能力测试，主要考察考生的人文素质和学科能力。文科综合测试要求的四种能力是获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力、论证和讨论问题的能力。文学综合测试以能力测试为主导，考察学生对相关基础知识和基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识、分析和解决实际问题的能力。

文科考试也是高考所有科目中分数最高、单位时间考试内容最多的一门考试。所以有“文科成功的人，高考也会成功”的说法，可见文科考试在高考中的重要性。文艺综合考试是地理、历史、政治综合能力测试，主要考察考生的人文素质和学科能力。文科综合测试要求的四种能力是获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力、论证和讨论问题的能力。文学综合测试以能力测试为主导，考察学生对相关基础知识和基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识、分析和解决实际问题的能力。

文科考试也是高考所有科目中分数最高、单位时间考试内容最多的一门考试。所以有“文科成功的人，高考也会成功”的说法，可见文科考试在高考中的重要性。

考前十天应该如何学习历史？现在我给你两个建议。第一，拿考试说明，重读课本，争取从知识中得到更多的分数。二是认真研究高考模拟试卷和真题，了解命题人的命题意图和答辩人的思路和方法。

现在读书的目的是巩固基础知识。我们已经熟悉了书中的许多知识。这个时候我们没有时间去读，也没有必要全部读完。那么应该重点关注什么呢？第一，教材的宏观结构和知识体系。第二，是我们平时不会想到的细节，比如笔记、插图、语录、问题。我经常教育我们的学生，我们应该每天读一次课本。其实我们只是要求大家浏览课本的相关知识寻找自己的漏洞，比如今天看插图，明天看笔记，后天看语录，后天看历史地图。只要我们这样认真复习，我想每个人的成绩都会提高的。

在考前的短暂时间里，如何有效的复习才能得到更长的分数。在我看来，学生首先要做的是调整自己的心理，心态平和。考试前，学生最常见的心理问题就是有时候会突然觉得心里一片空白，觉得自己缺少太多的知识，这让他们感到很焦虑。很多同学加班加点努力复习，结果是身心疲惫。这种情况是考前最忌讳的。学生们必须清楚地认识到，目前我们不可能学到很多新知识。现在能做的就是树立自信和平和的心态，在复习和做题的时候发现一些问题，查漏补缺。

第二，要回归基础知识，梳理和构建知识体系。回归基础，注重地理基础知识和原理的复习，是考前地理复习的关键。因为时间短，我们没有时间系统复习地理的八本教材。我们要静下心来复习最基本的知识和原理，比如地球地图、气象气候、洋流盐度、地质河流、区域特征，以及工业、农业、城市交通区位、人口和土地改良等知识。，并通过复习构建知识网络和体系，达到以大纲代替目的的效果。

比如，对于原则性很强的气候知识，首先掌握全球12种气候类型的分布规律、成因、特点、区别特征和典型分布区域，具体分析世界气候类型在南北半球和各大洲的分布，准确判断各种气候类型的图形形式。对于各大洲的典型气候类型，如东亚的季风气候、西欧的温带海洋性气候、南欧和北非的地中海气候，最后，对于地球上明显受非地带性因素影响的气候类型，如南回归线附近的热带雨林气候、本岛东部地区的热带雨林气候， 南北美洲大陆西海岸南美洲气候类型的狭长分布，澳大利亚海洋和沙漠的广泛分布。

在分析人文地理学中最重要的区位因素时，要做好准备，掌握自然地形、气候、土壤、水源、社会经济条件中的农业、政策、交通、市场等区位因素。准确记忆和理解亚洲水稻种植、美国商品粮、阿根廷牧场放牧、澳大利亚混合农业的特点，原材料、动力(燃料)、水、劳动力、市场、运输、土地、政策，德国鲁尔区传统产业兴衰的原因，硅谷、意大利新兴产业的特点。

第三，要注意比较，培养知识重组和迁移的能力。现在的高考题，课本上现成的答案很少，大部分都需要知识重组和迁移。所以一定要培养理解基本原理的能力，注意自然因素和经济因素的比较，在比较中发现规律和差异，提高分析问题和解决问题的能力。比如自然地理上南极和北冰洋的气候对比，长江和尼罗河的水温特征对比，青藏高原和北欧的地质特征对比，区域地理上印度半岛和澳大利亚的农业区位对比，日本工业区和德国鲁尔区的形成条件对比，中国东北和美国东北的区域特征对比。

最后，要适度练习答题，摒弃那些有偏见的怪题。这几天很忌讳，一直沉浸在题海中，弄得自己昏昏沉沉的。要有计划、有节制地做一些有针对性的题，培养答题的感觉。我建议大家不用做那么多复习资料，比如偏题、怪题、特殊材料中的难题。你最好练习一些各地近几年的高考真题，培养做题的思维，做题检验自己的准确性，在细节上下功夫。

高考地理怎么命题，高考热点在哪里？下面我来说说这个问题。

文科综合地理命题最大的特点就是以问题为中心，这些中心问题大多是最近人们关注的社会热点。但是如何处理热点，把热点和相关知识有机的联系起来，知道它会考什么，能考什么，这是我们在这次复习中要密切关注的问题。

今年除了V年常见的高考题，我提供以下13热点和题型，供同学们复习参考。

一、神舟六号发射成功，注意航天基地的选址条件，酒泉基地的优势，飞船运行的空间，宇宙资源的开发等相关知识。

第二，东部沿海经济开放，西部大开发，东部崛起。最需要关注的是中部六省的概况，经济发展中的区域优势和问题，特别是山西省的煤炭资源、水土流失等环境问题，河南省优越的交通位置、农业和劳动力优势，以及经济发展相对落后的现状分析。

第三，环渤海经济圈，长三角经济区，泛三角经济区。要全面分析三大经济区经济发展的特点，关注环渤海经济圈经济发展的优势和问题，特别是“十一五”重点投资项目曹妃甸钢铁、重工业新区和天津高新技术开发区，认真分析其发展的有利地理条件。

第四，资源的跨区域配置，南水北调，西气东输和西电东送，南水北调的利弊，东线和中线的位置，三条线路的能源差异，西气东输对我国东西部地区经济发展的双赢策略。

五、修建青藏铁路和亚欧大陆桥的意义特别是青藏铁路，要认真研究青藏高原的自然特点，从地势高到气温低，从气温低到雪山冻土，从大气稀薄到缺氧，到温差大、日照强、太阳辐射强、生态脆弱、交通不便到经济落后， 准确认识青藏铁路对青藏铁路发展的重要性，认识青藏铁路的三大因素，社会经济因素，科技因素，自然因素。

第六，松花江污染。关注东北三江平原商品粮基地和湿地保护、松花江水系水温特征、辽中南工区振兴等。

第七，台湾省问题，分析台湾省的自然和经济特点，关注钓鱼岛和中日对明海和专属经济区的影响。

第八，中日，中美，中印关系，特别关注印度的气候特点，水稻种植的优劣，关注单一的罗尔。

第九，科索沃危机和伊拉克战争，重点分析巴以和中东地区常年战乱的原因。

第十，朝鲜半岛核问题，注意朝鲜半岛的地质地形，气候河流，经济特点。

第十一，世界经济一体化，东盟、欧盟、北美共享同一个市场，了解世界经济的发展趋势和特点。

第十二，中国的能源和粮食安全，通过分析中国成为世界石油和粮食进口国的原因，寻求这些解决问题的途径，关注中俄输油管道以及近年来中国石油外交的意义。

第十三，环境问题，土地改良和可持续发展，认真研究水土流失、荒漠化、酸雨和沙尘暴的成因和治理措施，树立科学发展观。

最后简单说一下考场答题技巧。第一，要有严格的时间观念，规划好答题时间，写得快。从四年高考综合文的答题效果来看，可以说地理也是不及格，地理试题排在最前面。选择题1到11是地理，也就是说36题也是地理，地理试题难度往往比较大，需要学生认真思考和理解。所以很多同学在前面的地理题上花了太多时间，导致后面本来可以回答的政治历史题因为时间不够而失分。

所以我建议第一卷有35道选择题，平均1分钟一道小题，40分钟完成。不要在比较难的问题上花太多时间，应该放弃倒着回答。第二综合题36、37、38属于学科综合，约15小题，39题，跨学科综合，6小题，***110分钟，平均每个小题5分钟左右。

第二，仔细审题，导致失分，这在以前的高考中很常见。这几年我在写试卷分析的时候，发现学生因为审题的问题而丢分，主要表现在三个方面。第一个对问题的知识提示缺乏足够的重视。比如2005年的选择题11提出了江苏人均耕地和人均粮食的特殊性，但同学们没有注意“特殊性”二字，纷纷选择了一般的人口增长、城市化、耕地减少。

第二，对问题中的表、词、图缺乏细致的分析，有些答案就在这些解释中。比如2005年北京卷39题2讲了北京和河南人口增长的差异，答案其实在表格里，但是很多同学视而不见，最后对文字中隐含的知识分析不够。比如2005年，登山者在北京时间13前离开。我想避免的是同学们对13隐含的知识了解不够。北京时间与珠峰时差约2小时，北京时间13撤离约为当地时间11。很明显，是为了避免气温升高带来的强对流天气。

最后，思路要清晰，观点要明确，逻辑要严谨。比如北京卷41第一题，简述了井冈山旅游区的自然地理特征，明显让学生从地理、植被、气候等方面回答。很多同学都很迷茫。第三十六题第五题，他们要求把印尼的天然橡胶运到北欧。很多同学在选择了海运之后选择了铁路甚至空运，分数基本都是0。所以，答非所问，画蛇添足是讨论题中最忌讳的。

高考历史科目有哪些热点问题需要我们关注？

一般来说，历史上的热点问题都是能够引起学生思考的现实问题，也就是具有明确历史智慧的问题。像今年中国古代文明的发展，我想在这里强调一下，非物质文明，中国* * *产党对中国现代革命和建设道路的探索，国际进化论和改革开放，都是我们应该关注的热点问题。我们应该关注三个命题趋势。首先要考察20世纪的历史，这是人类历史上生产力飞速发展，经历了两次世界大战的一个世纪。20世纪，人类真正成为一个整体。所以我们在做命题的时候，需要大家从时间的广度上对20世纪做一个宏观的考察。

二是对一个大陆历史的考察。比如亚洲，古代世界我们有伊斯兰文明，印度文明，古代中国文明。在近代历史上，亚洲国家经历了殖民或半殖民的过程，因此近代亚洲成为世界经济发展的重要和充满活力的地区。所以可以关注亚洲历史的发展。

再说欧洲，战后的亚洲，从欧洲经过* * *体到现在的* * *联盟，一个大陆的发展是非常值得我们关注的。

第三，自从文科综合考试以来，我们没有对人物评价的问题进行过全面的考察。人物评价是我们学习历史的重要能力。我们可以从别人的历史进程中获得很多智慧。比如我们可以把孙中山的一生，辛亥革命前后，分为辛亥革命前后两个阶段，考察学生对历史人物的评价能力。

比如像拿破仑、华盛顿、林肯这样的资产阶级革命家，就要考察每个人分析一个人在他的特殊历史背景下的活动的能力，所以建议你对三个命题做好充分的准备。

36题一般是自然地理和人文地理，一般要求学生掌握基本知识和基本原理。我建议回答问题时注意几个方面。第一，仔细审题，仔细分析其中提供的各种信息，明确自己应该回答什么问题，避免问无关的问题。

第二，答题时要理清思路，避免遗漏重点。比如最近学生问了很多有趣的问题，那么我们要看农业问题，你首先要想到农业区位的七个关键点，也就是人文地理中的地形、气候、水源和市场、交通和政策，所以你要用这七个关键点来解决具体的问题。

第三，要注意题目的要求，看你是想简单回答还是讨论，描述还是分析，比较还是评价，该强的就强，该简单的就简单。比如你简单描述一下发展农业的自然条件，学生可以简单回答地形平坦，夏季炎热多雨，雨热相同。如果加上社会经济条件，可以加上交通便利。如果要综合评价华北平原农业发展的条件，那么就必须加上华北平原农业发展的不利条件，如旱涝、风沙、盐碱等不利条件。

文科综合试题一般包括学科内综合题和学科间综合题。每一年的最后一个大结局，一般都是跨学科的问题。有一定的技巧和方法。要回答好这样一个问题，首先，让大家仔细审视问题。首先考察这个问题属于哪一科。每个科目都有不同的科目术语。我们可以通过一些学科术语来区分这个问题属于哪个学科，比如地理、历史、政治。我们可以快速分析出它属于哪个学科知识。一般同学做了很多模拟题后，可以看出压轴题是先切入地理知识或者历史知识，再考历史或者政治。压轴题最大的问题是考验我们考试知识的敏感度和跨度。这样的问题下往往会出现新的问题，我们同学可能会觉得措手不及。比如我认真复习过珠三角的农业发展，历史地理政治都有很好的反思，但是考题不是这样的。遇到西北开发或者中部崛起这样的问题怎么办？希望同学们首先要冷静面对我们的考题。我们的高考是选考，强调新题型、新场景的设置，但同时又强调低起点、层次性、高立意。所以在最后一道题命题的过程中，有两种知识是必须考察的。第一种知识大家都很熟悉，但是它给了我们新的知识，新的场景，所以不同的人有不同的理解。比如历史学科中，科举制度、省制是经常考的内容，但我们往往从另一个角度出错。比如我们一般都知道省制，知道这次加强边境地区管理的重要举措。但如果换个角度，也是促进民族融合发展的重要举措，同学们可能会无所适从。

第二，我们的最后一道题容易产生一些学生看似陌生，实则熟悉的题，需要通过知识迁移来获得，这也是我们文科综合考试的特点之一。比如我们同学熟悉的第一次工业革命的前期和影响。我们考试的时候考察的是第二次工业革命的影响。这个问题在课本上没有讲清楚。光靠记忆解决不了这个问题，我们根据第一次工业革命的影响，把知识答案整合起来。所以当我们发现一个问题不好入手的时候，不妨先放下，等同样的平静和好，再去思考类似的问题，运用知识迁移，认真分析，积极思考，才能得到答案。

文科综合的大结局，往往考验我们对近代一些重要热点问题的反思，考察我们的现代素质。在复习这类题的时候，我们不妨用俯视法来复习和梳理一下，高三有哪些知识对我们来说是最宝贵的。有一次和同学聊天，我说我们要上大学了，高中三年了。你认为对你来说最重要的是什么？我们很多同学都来回答，不管是成绩还是分数。其实这种回答有其片面性。在我们高考命题人看来，生命可能是同学们最宝贵的东西，所以我们的命题可以站在尊重生命教育的角度，比如我们前阵子经历的非典、苏丹红、禽流感。所以我们的话题可以和二战有关。二战后，我们可以先考察二战期间某次战役胜利的地理因素，也可以考察这一时期的历史因素。最后，我们可以从政治角度考察学生对人类生命价值的关注。那么现代考试有哪些知识是我们现代人必须具备的呢？我觉得有几个，我们从这几个方面备考取得了一些成绩。第一个是民主和科学是现代人的基本素质。其次，可持续发展与和谐社会是对我国现代公民的基本素质要求。第三，关注人类生命价值的拷问和人文关怀。第四，节约型社会，能源和革命是我们现在提出的热门话题。所以我们同学在今年的模拟题和去年的高考题中做了很多关于可持续发展、科教兴国、依法治国的训练。如果从这样一个现代人的素质的角度来考虑大学对我们新生的基本要求，经过充分的准备，我觉得利用我们的学科知识，做好知识的传递，下面的题还是可以做好的。

有一个答题技巧的问题。如何提高我们的答题技巧？我想谈谈这个大问题。首先比如来自历史系的，要做好大结局。我们要了解历史学科答题的特点。历史学科体现了历史学科的特点。它要求答案具备以下三个特征。首先是历史和理论相结合，话一定要有理有据。换句话说，当我们的同学提出一个论点时，能否给它一个知识论据来论证？

二、历史答案注重事件的时空性质和过程。任何事件都有开始，有转折，有发展，有高潮，有结束，我们可以通过聚焦过程来回答。

三是强调我们的历史理解和智慧，使我们注意到题目的命题特点。

最后要强调的是，回答问题一定要注意主题词的应用。我们在回答大题的时候，不妨先做个提纲。总的来说，现在的回答简洁明了。从历史和政治的角度来看，每个论点大约占两点。但是在论证的过程中，要求我们使用学科术语，要求我们有历史知识或者道路来论证，也就是政治老师提到的题目的推演，这样一句话就能得四分，以便下一阶段复习。希望同学们能在大题中抓住这个被称为学科知识能力的突破口。我们利用高考的真题和模拟题，进行一般性的突破。希望同学们做好这样的准备，一定能取得好成绩。

文科生要想考上，必须考上综合，综合必须考上地理。每年的地理考试也有一些区域性的重点和热点。根据我们了解到的信息，全球热点地区中，环太平洋地区应该是第一位的，其重点内容包括以下几个方面。首先是地质知识。环太平洋地区位于板块灭绝的边界，地壳使用剧烈，是世界上主要的火山地震带。著名的大洋山脉形成于大洋东岸，科迪勒拉山脉形成于大洋西岸。

二是季风气候。南北美洲西部狭长的气候带非常典型。

第三是行业特点。在太平洋周边，集中了中国的辽宁中南部、京津唐、沪宁河和珠江三角洲。日本的沿海地区和美国的硅谷就是典型。

第四农业的特点。这个地带包括世界上四大农业类型，即亚洲的水稻种植，阿根廷的牧场放牧，

澳大利亚混合农业和美国商品粮。

第二个热点在南亚。印度和巴基斯坦的气候和农业特征更为重要。

第三，南美两极的气候和资源也要注意。前一段我已经介绍了朝鲜半岛、巴以、西亚等其他地区。

国内的热点主要集中在青藏地区、东部六省、东北地区和台湾省，我已经介绍过了，这里就不介绍了。

我从选择题和非选择题两部分来说说我们的答题技巧。

从文科综合考试开始，我们的选择题就发生了变化，从原来的选择题变成了一组选择题。在文科综合考试中，需要使用主观题和主观选择题的方法，即一组选择题所表达的内容。往往一组选择题到了第三第四名，它的答案就隐藏在大题里，我们在努力判断命题人的命题意图。另外，在做选择题的时候，需要用到排除法。利用排除法做题是我们提高成绩的一个非常重要的法宝。有时候我们的文科综合考题里有一个学位选择，ABCD的四个选择都是对的。我们必须选择最好的一个。我们同学必须在穷尽一个选项后回答为什么不是答案。另外，我们在一组选择题做完之后，用替换法再看一遍题是很重要的，也就是说我做完一组选择题之后怎么查，不是说我文科综合考完之后要及时查，怎么及时查分别替换大题，题干，分支。如果我们读得很正常，知道如何做出一个道理，那么我们就可以放心地进行下去，这样选择题就可以得到一定程度的提高。

先说非选择题。非选择题没有回答的余地。我也这么认为我们需要同学们从以下几个方面来关注自己的答题技巧。首先要回归教材，巩固我们的一些基本概念，比如什么是现代化，什么是市场经济，什么是改革开放的格局，国际关系中的几大原则。

今天早上和一个同学聊天。什么是现代民族资本主义，什么是资本主义萌芽？像这种最基本的概念，要求学生吃的准确彻底。

第二，要求我们认真分析题型。比如我们的历史学科有论述题、对比题、评论题、评价题，这些题的答题技巧都不一样。光华鼎立课程我们已经给了你充分的交流，所以希望你下去之后，根据老师教的答题技巧，利用高考真题和我们的模拟题，认真反思答题技巧。

我觉得在这方面做一些努力对我们提高高考成绩会非常有益的。原来我们同学经常发现，文科综合考试写了一千字，得分很少。如果我们准确的运用我们的语言，我们的思维，我想我们的成绩在文科综合考试中会花更多的时间去思考，花更少的时间去答题，我们的成绩就会提高，这样我们的效率就会提高的很快。