如何从中文语言使用问题中提取关键词> & gt抽象引用

近年来，语言片段的压缩是高考中的一个重点，因为这类题型不仅综合考察理解、分析、筛选、概括、语言表达等能力。，而且具有很好的区分度，与社会生活结合紧密。

检查压缩段落的方法有很多。传统题型是:定义概念，概括段落内容，写一条新闻或标题，写一个导语，写一封电报；较新的题型有:写短消息、短文结尾、新产品命名、为段落添加结论句、新闻评论、总结研究结论、提取关键词。今天要重点讲的是提取关键词。我们先来看一道高考题:

提取以下段落的主要信息，并在方框中写下四个关键词。

据介绍，在中国国家图书馆浩如烟海的古籍馆藏中，仅《敦煌遗书》就有1.6万卷5000米以上的长卷有待修复，而国家图书馆从事古籍修复的专业人员只有10人；全国各地图书馆、博物馆收藏的古籍有3000万册，破损情况也相当严重，急需抢救性修复，而我国古籍修复人才总数不足百人。用这么少的人完成这么庞大的修复工程，即使夜以继日，也需要近千年的时间。

解析:“关键词”的概念首次出现在高考语文试题中，令人耳目一新。那么关键词是什么呢？其实关键词就是网络中经常提到的词，指的是人们输入搜索框的词。关键词的内容多为网站名称、网页名称、新闻事件、人名、术语、软件名称等。就今天的讨论来说，我们可以搜索“高考，浓缩段落，关键词”，那么这三个词就可以称为关键词。提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，这是一种压缩信息题型，考察学生提取关键信息的能力。

方法1:三步解决问题法

(一)是明确陈述的对象或主要事件或中心观点，主要陈述的文字对象(主要概念或主要事件)“古籍”(“古籍中的藏书”)，人才是主题词，不能带。

(2)是与主要概念明确对应的谓语动词或总结词。如“修复”和“缺乏”是陈述对象的陈述，不能忽略。

(3)选完后，几个词可以略加联系，如果能大致表达段落的主要内容，就可以定稿了。比如这个题目可以联系成:(收藏)古籍(急)修，(但在这方面)人才(非常)缺乏。这有点像提取句子的主干，可以通过语法分析来完成。基本程序是:压缩内容——提取主干——筛选比较——整合表达(一般可以表达为“谁或什么事”等主谓结构)。

方法二:先总结再提炼。

在提取一个段落之前，对其内容进行概括应该不难。总结一篇文章的内容，提炼一篇文章的观点，在语文课堂上总结一段话的大意，都是具体的练习过程。给出的材料是一句* * *话。第一句话分两个层面:一是国家图书馆古籍修复专业人才匮乏；除此之外，全国各地的图书馆、博物馆也面临着古籍修复人才匮乏的问题，其中“不足100人”说明这方面的专业人才匮乏。第二句是算一笔账，也说明了古籍修复人才的匮乏。

这段话的中心可以概括为“馆藏古籍急需修复，但这方面的人才非常缺乏。”我们可以通过再次提取，抓住主要信息，找出“古籍、修复、人才、缺(不足)”四个关键词。