综合素质艺术常识

教师资格证笔试文化素养部分成绩占12%，9道选择题，18分。文化素养部分的大纲包括古今中外的历史、科技、文化、文学、艺术等常识。备考时，可以从以下几个方面入手:

一、注重日常积累，文化素养部分的题型特点是内容非常广泛，重点不明显；灵活调查，不是死记硬背，需要记忆和理解相结合。

第二，总结考点，梳理知识体系。文化素养部分可以概括为五个部分，即文化常识、艺术成就、文学常识、历史常识、科技常识。

第三，突出重点模块。

第四，多做练习，加深记忆。

2.综合素质如何？

素质的经典定义是指人与生俱来的解剖学和生理学特征，即神经系统和大脑的特征以及感觉器官的特征，是从生理学和心理学的角度定义的。从现代人的素质构成来看，素质已经延伸到人的素质和社会性格等领域。要全面理解素质这一概念，必须从发展的角度来考察，即从人的自然化和社会化方面来考察。人在自然化和社会化的同步发展中，形成一系列相对稳定的生理、心理和社会特征，这就是素质。目前关于质量的定义有五种理论:

(1)要素论——人的素质是由品德、智力、体力等要素构成的；(2)构成论——人的素质由自然生理素质(先天遗传)、社会文化素质、后天和心理素质(性格)构成；(3)发展论——人的素质是由三个发展阶段形成的:从心智的全面发展(观察力、思维力、想象力、实践能力等。)到身心的全面发展(生理和心理素质的统一)到个人和社会的协调发展(思维、能力、性格等的形成。);(4)能力论——人的素质不是各种因素的静态总和，而是动态的，任何一个因素的变化都会影响整体素质的变化，素质就叫能力；(5)统一论——人的素质是“质”和“量”的统一，是静态和动态的统一，具有整体性、社会性和适应性。

总之，人的素质是在先天禀赋的基础上，通过教育和社会实践发展起来的人的主观素质，即人的德、智、体、美素质及其表达能力的系统综合。

主要体现在以下几个方面:

第一，人格素质

1.价值观:能分清真、善、美与假、丑，有危机感和使命感吗？

2、人格魅力:看是否诚实正直，平和大方，坦率直爽，热情大方。

3.气质修养:评估礼貌、举止、谈吐、行为得体的典型例子。

4、法纪意识:考核遵纪守法，以理服人，光明磊落，不触及黑社会的突出事实。

第二，能力和素质

5.压力承受能力:工作、学习超负荷，挫折、失败是否能承受打击，无一例外。

6.创新与发明:从观念更新到问题解决，有无新思想和作品的生产经营。

7、实际应用:学以致用，能否学以致用。

8.生存与发展:是否有生存之道，发展之图，其理念、行动、措施。

第三，专业素质

9.考核结果:按照优秀、良好、及格、不及格四个等级进行评分。

10，学习态度:根据作业、答题、训练、操作的优劣打分。

11.知识水平:根据答题、讨论、练习、演讲的效果打分。

12，专业特长:根据训练、比赛、应用、讨论的水平打分。

第四，健康素质

13，出勤率:根据运动训练、学习、活动的出勤率进行评分。

14、生理状态:是否有疾病反应和病理表现，是否有生理缺陷。

15，体能训练:是否积极向上，是否有明显进步，是否达标。

五、心理素质

16.心态稳:是否有进取心，是否热爱团队，是否平息怒火。

17，雅量:是否宽以待人，严以律己，心平气和。

18.适应变化:当遇到麻烦时，你并不感到惊讶。遇到环境变化，要让自己适应环境，或者要求环境适应自己。

第六，审美素质

19.美学知识:琴棋书画文学艺术略知一二。

20.审美观念:我们能在多大程度上评价自然景观和人文作品的审美意义？

21，艺术能力:声、体、美、舞等艺术技能掌握了多少、多少层次。

七、质量的作用:

22.家庭角色:家庭角色是否错位的例子。

23.学校的角色:在学校各种场合和团队中角色是否到位的例子。

24.社会角色:在社会实践、实习、见习、就业中起到什么作用？

3.如何从艺术教育谈素质教育？

艺术教育是儿童素质教育的重要组成部分，优秀的少儿舞蹈作品对提高儿童的综合素质具有重要作用。

质量的含义有狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理和心理意义上的素质概念，即“遗传素质”。

《辞海》写道:“质，是指人或物在某些方面的原始特征和原始基础。在心理学上是指人与生俱来的解剖和生理特征，主要是感觉器官和神经系统的特征，是人心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。”

——这是典型的关于狭义质量的解释。广义的素质是指教育学意义上的素质概念，是指人在先天生理的基础上，通过环境影响和教育训练而获得的内在的、相对稳定的、长期起作用的身心特征及其基本素质结构，通常称为素养。

它主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。“——素质教育中的素质是指广义的素质。

孩子们在学习和表演舞蹈作品后，可以增长知识，开阔眼界，明辨是非，美丑，热爱劳动，形式美，从而实现德、智、体、美、劳素质的全面提高。但是，对儿童素质发展影响最大，对儿童受益最大的，是反映儿童思想和生活的优秀舞蹈作品。

细雨中，一群女学生打着蓝色透明伞，旋律优美，节奏明快，舞步潇洒。这些女孩活泼可爱。一个坐轮椅的少年冒雨而来，雨水无情地淋在他身上。

就在他束手无策的时候，突然觉得雨停了。是姑娘们在他头顶升起了一片“蓝天”。舞蹈《小伞》以其精巧的结构、丰富的内涵、优美的乐舞深深震撼着观众。

真情流露，善意四溢，舞蹈形象生动完美，品味高雅，细微之处见精神。这是一本无字课本。孩子看到这样的舞蹈绝不会无动于衷，也一定会从中受益。

4.教师资格证考试综合素质包括什么？

在教师资格考试中，综合素质主要包括五个方面。

1.专业观三观(教育观、学生观、教师观)2。与教育相关的法律法规。教师职业道德(两个条例和规范)4。教师的文化素养。基本能力教师资格证具体考试科目和学历如下:子女:综合素质、教学保障知识与能力、面试。申请条件:大专。

小学:综合素质，教育教学知识与能力，面试。申请条件:大专以上。

中学:综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力、面试。申请条件:大专以上。

扩展数据:

1.思想道德状况遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行教师法规定的义务，遵守教师职业道德；经申请人所在单位或者户籍所在地乡(镇)、街道办事处思想品德考核合格；今年的毕业生由学校进行评估。2.各类教师资格证所需学历(1)要取得幼师资格，必须具备学前师范教育专业毕业及以上学历。其他中等专业学校毕业应视为不合格。

(2)取得小学教师资格，必须具备中等专业学校或者中等职业学校师范教育专业毕业及以上学历，其他中等专业学校视为不合格。(3)取得初级中学教师、初级职业学校文化教师、专业课教师资格，应当具有师范专科或者其他专科毕业以上学历。

(四)取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具有师范大学或者其他大学本科以上学历。(五)取得中等职业学校实习指导教师资格。你应该是各种中等职业学校毕业以上的。

由于中等职业学校实习指导教师教育教学的特殊性，部分有特殊技能人员的学历可以适当放宽，具体放宽程度视个人的特殊技能而定，经省级教育行政部门批准后方可放宽。实习指导教师资格除学历外，还应具有助理工程师以上专业技术职务或中级工以上技术等级，与其他6种教师资格有显著区别。

(六)取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者本科学历。3.教育教学的基本素质和能力要求教师职业的特殊性在于必须具备教育教学能力，也就是说，不仅要掌握一定的知识，更重要的是要根据不同学校教学计划的要求，向学生传授知识，调动学生的学习积极性，培养学生的探索精神、学习能力和道德人格，使学生的特长和潜能得到充分发挥。

教育教学能力的内容广泛，要求高。鉴于我国幅员辽阔，各地区教育发展水平差异较大，公民素质差异较大。因此，实施办法(教师资格条例)规定“教育教学基本素质和能力的具体测试方法和标准由省级教育行政部门制定”。4.教师工作必备的身体条件“身体条件”应该是教育教学能力的一部分，或者说是承担教育教学任务的“硬件”，因为教师(尤其是小学和幼儿园教师)的身体条件对教育教学的效果有一定的影响。

《教师资格条例》第六条规定:“教育教学能力应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。”教师的身体条件主要要求无传染病，无精神病史，具有完全的法律行为能力。