儿童发展的真正问题

)1)观察法；)2)调查法(3)实验法；4)案例研究法5)行动研究法

中国学前教育目标的实现

(1)学前教育目标实现的基本途径:一天生活中的各种活动。

)2)幼儿教师在实现教育目标中的作用。

在教育中，要树立正确的儿童观和教育观，正确理解和把握教育目标，比较和反思自己对待幼儿的态度和言行，自觉调整自己的教育行为。

幼儿教师要自觉抵制社会的负面影响。

(3)实施幼儿教育目标应注意的问题。

计划性和灵活性的结合。

统一要求，因材施教。

2.学前教育和体育教育的实施原则

(1)定型原则；(2)科学原则是适度；(3)多样性原则

(4)渐进主义原则；5)趣味性和有效性原则；6)全面发展的原则

3.学前儿童智力的实施原则

(1)专业教学活动与现实生活相结合；(2)教师引导和儿童探索相结合。

(3)知识获取与能力培养相结合；(4)智力因素和非智力因素的结合。

4.学前儿童学习道德教育的实施原则

(1)“规范”与“尊重”相结合的原则；(2)坚持正面教育原则。

(3)教育影响的一致性和连贯性原则；(4)集体教育与个别教育相结合的原则。

5.学前儿童美育实施中的问题

(1)尊重学龄前儿童的审美趣味，关注个体差异。

)重视学前儿童审美教育中的形象。

3)重视学前儿童审美教育中的情感。

(4)关注学龄前儿童的健康人格。

5)注重想象力和创造力的培养。

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