教师招聘考题:教招教育综合知识模拟题？

一、选择题(每道题只有一个正确答案)

1.最能解释“孟母三迁”这个典故的教育理论是()。

A.人本主义理论b .建构主义理论c .认知学习理论d .社会学习理论

2.短时记忆的编码形式主要是()。

A.视觉编码b .语义编码c .听觉编码d .场景编码

3.长时记忆的遗忘属于以下哪种障碍？( )

A.生理障碍b .心理障碍c .储存障碍d .提取障碍

4.儿童思维从具体形象思维向抽象逻辑思维转变的关键期是()。

A.5到7岁B.7到9岁，10岁C.10到11岁D.11到13岁。

5.“月明星稀”反映的心理现象是()。

A.感觉适应b .联觉c .感觉补偿d .感觉对比

狩猎测试网络分析:

1.D

对这个问题的分析考察了学习理论。常见的学习理论有四大流派:行为主义、建构主义、人本主义和认知学习理论。班杜拉的社会学习理论提出了替代学习的概念，也叫观察学习，即通过观察他人进行学习。学习者在学习过程中没有明确的行为。班杜拉认为观察学习是人类学习最重要的形式。题目中的“孟母三大运动”是关于环境对人类发展的影响。儿童通过观察周围的人进行学习，体现了社会学习理论。其他选项不符合问题。所以，本题选D。

2.C

这个问题的分析考察的是短时记忆。短时记忆又称操作记忆和工作记忆，是指信息被呈现一次后保持20秒左右，最多不超过1分钟的记忆。短时记忆主要通过听觉编码对刺激信息进行编码，但也有视觉编码和语义编码。所以，本题选c。

3.D

分析这个问题考察的是遗忘理论。常见的遗忘理论包括回归理论、干扰理论、抑制理论和提取失败理论。题干中对长时记忆的遗忘符合D选项。提取失败理论认为，遗忘的发生不是因为长时记忆中储存的信息消失了，而是因为编码不准确，检索线索或线索丢失了。其他选项不符合问题。所以，本题选D。

4.C

分析此题考察学生心理发展的阶段性特征。到了四年级(10 ~ 11岁)，儿童的思维开始从具体的形象思维转向抽象的逻辑思维，但他们的抽象逻辑思维仍然需要具体的形象来支撑。其他选项不符合问题。所以，本题选c。

5.D

分析这个问题考察的是感觉的一般规律。感觉对比是同一受体接受不同的刺激，其敏感度发生变化的现象。题干中的“月光”导致部分“星星”看不见，符合D选项。感觉适应是一种由于刺激对受体的持续作用而引起敏感性变化的现象。b通感是一种心理现象，一种感觉有另一种感觉。c感觉代偿是指某一感觉系统功能的丧失，由其他感觉系统的功能来代偿。所以，本题选D。

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