2020内蒙古教师资格证考试-题型和题量？
一，分析问题的数量
2017内蒙古教师资格考试教育学与教育心理学试题分析
2016内蒙古教师资格考试教育学与教育心理学试题分析
根据上表，我们可以看出:
1.教育学和教育心理学两科总分都是100。近两年两科客观题占比60%，主观题占比40%，分值没有变化。
2.除了2016教育学中的案例分析，2017教育学和近两年教育心理学的题型都是一样的，都是单项选择题、多项选择题、简答题、论述题和案例分析题。估计2018变动的可能性较低，考生可以重点准备这五道题。
二、分数分析
1，中等教育学
2016-2017内蒙古教师资格考试二级《教育学》知识分布及分值比例一览表
根据上表，结合近两年的考题:
1.教育学每一章都有考题，其中教育与教育学、教育与社会发展、德育在2017的考试成绩上升明显，而教学章在2017的考试成绩下降，其他章节的考试成绩变化不大。
2.考生需要从主观题和客观题两方面进行备考。其中教育与教育学、教学与德育三个章节得分较高，尤其是德育一章，考查了2016的论述题和2017的案例分析题。考生需要把这三章作为备考重点。关于教育和社会发展、教育目的、学生和教师以及课程的章节主要以客观题的形式编写。
2.中等“教育心理学”
2016-2017内蒙古教师资格考试教育心理学知识分布及分值比例一览表
根据上表，结合近两年的考题:
1.教育心理学考试范围很广，每章都有考题。其中，学习动机和学习心理学在2017中的得分上升明显，而教育心理学概论和心理健康教育在2017中的得分下降。
2.考生需要从主观题和客观题两方面进行备考。其中，学习基础理论、学习动机、心理健康教育是较多的题型，考试分数较高，所以考生应该是备考的重点。知识学习、技能形成、教学设计、教师心理四个章节是考察主观题的高频章节，其他章节主要以客观题备考。2017案例分析的问题来源于学习动机，2016案例分析的问题来源于心理健康教育。2018我们还是把这两章作为备考的重点。
一，分析问题的数量
2017内蒙古教师资格证考试《教育学》、《教育心理学》试题分析。
2016内蒙古教师资格证考试《教育学》、《教育心理学》试题分析。
根据上表，我们可以看出:
1.教育学和教育心理学两科总分都是100。
教育学2016客观题占比55%，2017提高到60%，主观题占比2016约45%，2017下降到40%。
近两年教育心理学客观题占比60%，主观题占比40%。
2.近两年教育学、教育心理学考查的题型没有变化，都是考查单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、论述题、案例分析题。估计2018变动的可能性低。考生可以重点准备这六道题，正确记忆简单知识，掌握重点知识，熟练掌握主观题答题技巧。
二、分数分析
第一，初级“教育学”
2016-2017内蒙古教师资格考试初等教育知识分布及分值比例一览表
根据上表，结合近两年的考题:
1.教育学每一章都有考题，其中小学教育与教育和个人发展的考试成绩在2017有明显上升，德育和班主任工作的考试成绩在2017有所下降，其他章节的考试成绩变化不大。
2.考生需要从客观题和主观题两个方面备考。其中教育与个人发展和教学两个章节连续两年考查简答题，考试分值较高，需要引起考生的重视。教学和德育也是重点章节，考生需要以客观题和主观题的形式进行备考。课外活动得分少，考生以客观题为主准备。2017案例题来自学生与教师一章，16案例题来自德育一章。2018考试，考生也可以从班主任的工作章中准备案例题。
第二，初级的“教育心理学”
2016-2017内蒙古教师资格考试初等教育心理学知识分布及分值比例一览表
根据上表，结合近两年的考题:
1.这两年除了教学设计一章，教育心理学其他章节都有考题。其中小学生心理发展与教育和知识学习两个章节的分数在2017有明显的上升，而学习策略和教学心理学两个章节的分数在2017有所下降，其他章节的分数变化不大。
2.考生需要从主观题和客观题两方面进行复习备考。其中，小学生的心理发展与教育、学习动机的形成、态度与品德的分值较高，考试题型较为全面，考生应重点备考。课堂管理、教学测量与评价、教师心理学分值较少，考生主要以客观题的形式备考。近两年的案例分析题都来自学习动机这一章。对于2018，考生还是需要重点准备学习动机，尤其是案例分析题。