幼儿园艺术教案
幼儿园艺术教案1 1活动内容:美丽的毛毛虫。
2.活动目标:引导幼儿画相连的闭合圆圈，形成毛毛虫。
引导孩子尝试在小范围内绘画。激发孩子参与艺术活动的兴趣。
3.活动重点:画一个相连的闭合圆。
4.活动难度:小面积着色
5.活动准备:纸张、油画棒、课件媒体。
6.设计意图:
这个班的孩子在一个小班的下学期。上学期，通过画糖豆等活动，孩子们已经掌握了画闭合圆的方法，但是在画雪人的活动中，我发现孩子们还是没有很好的掌握圆的连接。所以我把这个活动的重点放在了连接圆圈形成毛毛虫，而画闭合的圆圈只是路过。小班要求孩子在下学期掌握小面积上色技巧，所以在这次活动中，我通过给毛毛虫穿漂亮衣服的情节介绍了小面积上色的方法，初步让孩子尝试上色，从而完成了我的活动难点。
在这个活动中，老师以孩子们最喜欢的“魔术”为背景，以孩子们最喜欢的毛毛虫为载体，可以激发孩子们参与活动的热情。同时，媒体的运用让孩子们动起来，真正在游戏中获得技能。
7.活动流程:(略)。
幼儿园艺术教学计划第二部分活动目标:
1.用手工展现树的基本特征，用多种综合材料装饰树叶和木头。
2.能够主动与同行讨论、合作创作，遇到问题积极想办法解决。
3.能够大胆的向同行介绍，体验和分享创作的乐趣。
活动准备:
l一手拿粘土，一手操作工具，一手综合材料。
2.树林的照片。
活动流程:
1.故事介绍活动。
(1)老师:一群鸟飞累了，想停下来休息一下。但是浓烟滚滚，一棵小树也没有！我们做什么呢你能帮助鸟儿建一座森林吗？
(2)老师:你会帮他们营造什么样的森林？(请告诉孩子们并画出树的形状。)
(3)老师总结:树是由树干、树叶和树枝组成的。有些树又高又粗又直，而有些树又矮又细又弯曲。叶子也各种各样。
2.学会手工制作树木。
(1)孩子被分成几组，每组创建一个森林。
(2)幼儿分组讨论:设计什么样的森林，如何制作。
(3)老师示范:先用一大块泥捏出树干，可厚可薄，可高可矮；然后把树枝捏出来，可以向四面八方延伸；最后在树枝上做出不同形状的叶子。
3.孩子们以小组为单位创造树，老师们巡回指导他们。
提醒每一组孩子想清楚怎么做，怎么做才好看。
4.展示作品，互相欣赏评价。
(1)每组派一个孩子介绍如何制作森林，有没有困难，如何解决。
(2)鼓励孩子把自己小组的作品做成搞笑的故事，老师要根据每个小组孩子的作品进行综合评价。
通过写故事、演故事来评论作品，改变了以往单一的评价方式，让孩子主动参与，自然评价作品。
活动建议:
☆环境创作的老师和学生一起制作和布置“大小树”和“树的朋友”的各种主题墙。
☆家教
①接送途中，在公园或绿化带附近行走时，可以抓住时机引导孩子观赏树木，亲近树木。
(2)协助幼儿做好“树”的调查工作，通过各种方式了解树。比如看书，上网，看电视。
③关心幼儿园的“树友”。如果可能，可以和孩子一起种树，让树苗和孩子一起成长。
让孩子们找出房子里所有木制的东西。
幼儿园艺术教学计划第三部分活动目标:
1.感受自然中的意象和艺术作品中的意象的关系，知道大小发生在比较中。
2.能大胆画画，补图，画一条大鱼。
3.培养学生对艺术学习的兴趣和对自然的热爱。
活动准备:
1，材料准备:鱼课件，画纸，水彩笔，油画棒。
2.知识准备:鱼的知识。
活动重点:
通过本课的学习，让孩子了解鱼的形状和特点，运用所学知识画出一条漂亮饱满的大鱼。
活动难度:
自然中的鱼和艺术作品中的鱼的区别，如何突出特点，把鱼画得更大。
活动方式:集体和个人
活动流程:
首先，启动本地:
引入猜测，激发兴趣；
老师:同学们，今天老师给你们介绍了一个朋友。他是我们的好伙伴。你想知道他是谁吗？好，现在，请仔细听谜语，边听边思考，听完后回答问题。
永远不要离开水，摇摇头，摇摇尾巴，鱼鳞闪闪发光，你浑身珠光宝气。
2.你真聪明！你怎么猜到那是一条鱼？
展示题目:“谁画了最大的鱼”
3.欣赏:美丽的海洋世界
老师:小朋友们，让我们和小胖鱼一起去美丽的海底世界吧。每个人都必须仔细观察，思考你所看到的。看完有什么感受？(播放课件:欣赏海底世界)
看完觉得很好看，也想像小鱼一样在海底世界里玩耍。
老师总结:大家都说很好。鱼是我们的好朋友，海洋是它的家。让我们保护鱼和它的家园。
老师:鱼之所以能在水里自由自在地玩耍，是因为它有一个特殊的身体。让我们来了解一下。(1)小朋友说老师通过课件演示了鱼体各部分的特点。
(2)认识不同形状的鱼的特点。
老师总结:鱼的形状真的很奇怪。老师通过课件演示鱼身体各个部位的特点。)
(3)比较:知道大小
老师:小朋友们，老师请来了两条来自深海的鱼。看，它们是什么形状？有什么区别？(小朋友:一大一小)好了，现在我把这两条鱼放在同样大小的纸上。仔细比较一下。哪种鱼更适合上图？更好看？(展示两条鱼)
请举起你们的小手，试着在纸上画一条大鱼，并研究如何把鱼变大。最后，给大家介绍一下自己的经历。
体验如何画一条大鱼:(小朋友画一条大鱼的感受)
孩子们回答了老师的总结:画画的时候要有正确的绘画习惯，要敢于把画填平，画大。
欣赏艺术作品
指示从变化、加法、颜色三个方面讲述鱼的变化，鱼会变得更漂亮。
5、孩子的作业，提出作业要求:
老师:今天，每个孩子画一条又大又漂亮的鱼。看看孩子给小鱼设计的衣服。先想想，然后赶紧画。
画画，老师巡逻指导。
三、结尾部分:
课后展示和评估
1，每组选择自己喜欢的鱼。
2.师生互评
3.水下漫游(师生共同进行)
老师带领孩子们在海底世界听歌玩耍，看谁最像一条小鱼。在珊瑚礁上展示你的小鱼，孩子们围坐在一起欣赏。
教师总结:
海底世界太美了。让我们保护自然和我们的朋友。
幼儿园艺术教学计划第四章活动目标:
1.探索学习将彩纸撕成小纸片，粘贴在指定的范围内。
2.选择自己喜欢的粘贴方式，装修房子，感受漂亮的瓦房，体验成功的快乐。
活动准备:
红、黄、绿、蜡纸各三张，胶棒一张。
蘑菇房示例
活动流程:
1，通过提问引起孩子的兴趣。
老师(蘑菇屋的例子):这是什么？啊！蘑菇屋为什么没有瓷砖？让我们做小工，一起做很多瓷砖，好吗？
2.学习如何撕纸。
老师:你见过瓷砖吗？瓷砖是一块一块的。这是一张大纸。怎么才能把它变成一张小纸片呢？
让孩子思考和说话，启发他们用拇指和食指把大张的纸撕成小块。
3.孩子撕小纸片，老师来回观察引导，鼓励孩子用两种以上颜色的纸撕，不要太大也不要太小。
4.引导孩子讨论如何将小纸片放在屋顶上，并了解粘贴瓷砖的两种方法。
老师演示，在一张小纸片的背面涂上浆糊，然后贴在屋顶上。个别儿童被邀请展示贴纸。了解粘贴的基本方法。
老师示范先把糊涂在屋顶上，提醒孩子不要涂太多糊，不要堆积，然后把小纸片一张张贴在屋顶上。
5、儿童瓷砖活动。鼓励孩子选择贴瓷砖的方法，老师会观察指导。
6.展示孩子们漂亮的房子，给每个孩子的小房子贴上五角星。
幼儿园艺术教案第五章活动名称:泡泡花(中班)
东余杭路幼儿园家
活动目标:
1，尝试给泡泡加一张图，展现春天百花齐放的场景。
2.感受泡泡画的独特趣味和美感。
活动准备:自制颜料泡泡水、吸管、彩色棒、印花餐巾纸、吸管回收罐。
先看视频，回忆吹泡泡的方法。
1.给我看看吸管和颜料:这是干什么用的？你吹过什么样的泡泡？
2.(看视频)每次吹都有气泡吗？为什么每次的泡泡都不一样？发生了什么事?总结:原来吸管的距离，颜料的量，吹的力度，吹的次数都会改变你吹的泡泡。你真的会找到他们。
二、想象讨论，激发表达欲望。
1.吹泡泡很好玩，但是也可以画画。你要试试吗？(展示大草)
2.春天的草地上泡泡会变成什么样？
3.这是泡泡第一次画画，彩棒来帮忙了。如果泡泡变了，画的更漂亮一些？
过渡:现在，我们一起来试试。
第三，儿童操作，老师巡回指导。
1，观察孩子吹泡泡的情况，提醒孩子先换吸管再换颜色。
2.启发孩子用不同的线条或图形绘制花瓣，并及时分享同龄人的创意。
3.及时捕捉孩子独特的想法，鼓励孩子根据泡泡的形状有目的地添加图片。
第四，作品展示，交流欣赏。
1，春天的大草地来了这么多泡泡，改变了什么？
2、展示欣赏作品，还是春天最美的花。
幼儿园美术教案6一、展示图片给孩子欣赏。
1.这些看起来像什么？你在哪里见过？
2.(老师戴上口罩)你在哪里见过老师穿什么？
刚才和老师一起欣赏的都是好朋友。让我们来了解一下他们的名字。(面具)
让我们再次享受面具。
4.(给脸书看)这两幅画和我们刚才看到的有什么不同？
这些面孔不同于面具，它们还有一个名字，叫做脸书。(展示平面图并与掩模进行比较)
6.其实每一张脸都有一个美好的故事，比如这张脸(王)。老师可以想象一个美丽的故事。请听我说。
7.孩子们也试着想象这幅脸书(公主)画的是谁。她最喜欢什么？
总结过渡:享受了这么多面膜，孩子知道面膜和我们的脸不一样。它们是夸张的，但是这些夸张的脸谱能让我们想象出很多故事，所以它是一种非常美的艺术，如果让你画一个脸书，你会在脸书身上画什么，编一个好故事？现在让我们想一想，试着画一张脸。
2.想象的创造
1.老师要加强观察，及时介绍和别人不一样的图案，也可以帮助低年级的孩子做暗示性的提问，比如在他们脸上画一个嘴巴，表示妈妈的亲吻，好吗？
2.对于先画画的孩子，建议他们画画。
三。交流和分享
1.孩子们介绍他们自己的面孔。
2.提出对下一幅画的要求。
幼儿园艺术教案第七章活动目标
对利用废料进行小规模生产感兴趣？可以利用废旧材料制作购物袋，简单装饰。
能在创作过程中感知并变废为宝。
活动重点
重点:我会用废旧材料做购物袋，对利用废旧材料小规模生产感兴趣。
要准备的活动
体验准备:对购物袋有初步了解。
材料准备:各种购物袋；小超市场景；各种广告纸、月历纸、剪刀、胶水。
活动过程
一、引出主题，激发兴趣
“今天，我们的洋娃娃超市开张了。让我们进去看看我们需要什么。(孩子逛完超市坐下)”
1.你在超市哪里买了东西带回来的？
2.你见过什么形状的购物袋？它们是由什么材料制成的？
3.你想设计什么样的购物袋？(小朋友自由讨论)
第二，观察可重复使用的购物袋，讲解制作方法。
展示购物袋，让孩子观察并讨论制作购物袋的好方法。
1.“我有一个购物袋。你看，一个包里应该装什么？”
2.其他三面呢？
3.我应该在它上面放什么才可以携带它？
第三，孩子们制作购物袋
1.鼓励孩子大胆选择自己喜欢的材料，即制作各种有趣的可重复使用的购物袋，做简单的装饰品。
2.帮助能力弱的孩子完成重点部分。
3.启发孩子制作与众不同的戒指。
第四，看展览，评论
1.找出谁的包既有趣又漂亮。
2.自己拎着包去“超市”买自己喜欢的物品放在包里。
活动扩展
把剩下的材料放在艺术角，让感兴趣的孩子继续制作。
活动评估
一、设计意图
我从环境教育和孩子的生活经验出发，把孩子熟悉的、接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发孩子联系自己的生活经验，讲述购物袋的用途和特点，激发孩子的制作兴趣，设计各种购物袋，利用孩子家里带来的废旧广告纸和月历纸，体现孩子的主体作用，使孩子有废物利用的观念。孩子们有能力制作各种各样的购物袋。虽然老师没有直接演示如何粘贴袋子，但是孩子们根据自己的生活经验想出了各种粘贴方法，设计出了各具特色的提环。充分体现了幼儿的创造力。最后一个环节是让孩子拿着自己的可重复使用的购物袋去“超市”购物，这其实是给孩子提供了一个展示自己的机会，是孩子情感上的满足。最后一个环节，孩子们在体验成功的同时，还可以在“购物”的过程中享受同伴的书包，老师也可以检查制作的完成情况。
二、效果分析
在整个活动中，充分体现了孩子的主体作用和老师的引导作用。活动中，孩子们都按照自己的意愿参与活动:自由逛超市，自由讨论包包的做法，独立完成作品，最后带上自己的作品去逛街。总之，孩子们对这次活动表现出了极大的兴趣，情绪也非常饱满。
中班美术教案-:走进夏天——切西瓜(梅森)
中班美术教案-:走进夏天——切西瓜(梅森)
目标:
1，在观察西瓜特性的基础上，了解西瓜的用途。
2.试着用彩泥做西瓜。
准备:西瓜、彩泥等。
流程:
1，幼儿观察并谈论西瓜的内外特点。
2、孩子吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
3.谈谈吃西瓜的好处:它可以帮助我们预防中暑和解渴。
4、制作西瓜:
用红泥做瓜瓤，绿泥做瓜皮，玩用刀或线切西瓜的游戏。
幼儿园中班美术教案:用毛线编织小丑
材料:乒乓球、腈纶毛线、丝带、印花布(边角料)、胶水。
工具:剪刀、锥子
制作:
1，先用腈纶毛线扎出小丑的身体和大小不一的彩球，然后把布糊在纸上，卷成圆锥形的帽子。
2、强势
3.修饰眼睛和嘴巴，完成加工。
年龄层:大班
做着玩——毛线编织“手套娃娃”
材料:白色工作手套、棉花、羊毛(二三色)、缝纫线(黑、白、红)、印花布(边角料)。
制作:
1.将手套的无名指缩回到手掌中。然后剪掉小指套，缝在拇指套对应的位置。
2.用棉花填充手套。用毛线系在拇指套根部的颈部位置，调整娃娃头的大小和形状，娃娃头的翻边就可以缝合了。至此，手套娃娃的基本形状就形成了。
3.在适当的位置用红色的缝纫线缝嘴巴，用黑色的缝纫线缝眼睛，用黑色的羊毛缝头发。
4、根据需要制作各种服装。
布袋木偶系列
材料和工具
材料:硬泡沫、毛巾、布、线等。
工具:美工刀、锉刀、剪刀、针、乳胶、别针、砂纸。
生产方法
1，选取一块泡沫，用美工刀切掉边角，然后锯成粗坯(圆球)，再修成熊头，再用木工锉和砂纸打磨。
2.用毛巾和旧针织品在头上裹一层布。包裹时，乳胶要分布均匀；
3.用8cm×20cm的纸板涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸管，在头下挖一个比纸管略小的圆孔，将纸管插入并固定在里面；
4.用纸板或棕色法兰绒做耳朵，在头顶做一个槽，把耳朵嵌入；
5、用纽扣当眼睛，用细铁丝穿孔，做一个小别针，把乳胶液涂在头胚上，眼睛会显得水汪汪的，鼻子可以用扣法做，用胶水粘；
6.根据表演者手的大小，用布缝制布袋；
7.根据布袋大小设计缝制木偶服装，要求穿脱更换方便；
8.用橡皮筋把布袋的脖子绑在头的脖子上，然后穿上衣服，就像小熊布袋木偶一样。
幼儿园艺术教案8 1。观察一串葡萄，引起兴趣。
(引导孩子谈论葡萄的颜色:紫色。葡萄形状:圆形，一颗一颗紧紧挤在一起。)
老师:孩子们，今天老师带来了一个好东西。看啊！这是什么？(展示葡萄)
老师:啊，这是一串葡萄。哦，呃，你吃过葡萄吗？(孩子回答)
老师:那谁能告诉我葡萄是什么味道？(孩子回答)——哦，葡萄酸酸甜甜的。
老师:小朋友，老师手里这串葡萄是什么颜色的？(孩子回答)
老师摘了一颗葡萄:这是什么形状的葡萄？(孩子回答)
总结:哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一个个紧紧的挤在一起。
老师:这串葡萄真漂亮。我们一起拍张照好吗？(小朋友一起做拿起相机的动作)我们来“咔嚓”一下。哇！照片出来了，好漂亮！
师:石老师，你拿着这幅画画出来好吗？
二。演示喷漆过程
老师1演示手指点画:伸出大拇指，爸爸，亲吻颜料宝宝，点一个葡萄娃娃。
请个别小朋友尝试点画(引导小朋友:葡萄宝宝是挨着的，要把它们画在一起，紧紧靠在一起。)
3.讲解绘画要求，儿童操作
1葡萄要紧密在一起。
画画前把长袖换成短袖，不要让颜料粘在自己和别人身上。
注意桌面的整洁
4.展示小朋友的作品，互相讨论。
5.洗葡萄，和孩子分享
宝宝们真的很能干，画出来的葡萄真的很漂亮。我们赞美自己(我很棒！)
你知道葡萄还可以用什么做吗？(孩子回答)
老师今天带了很多葡萄做的好吃的。一会儿我们要不要邀请我们的父母、祖父母和我们一起吃饭？
教学反思
通过这一课的学习，孩子们明白了葡萄不仅是圆的，而且是紫色的，一颗一颗。孩子们基本掌握了这些，学会了如何自己清洗葡萄，如何点画葡萄。
幼儿园艺术教案9一.生成活动
在我园的民族教育活动中，我们班的民族工艺品展示平台上展示了许多具有民族特色的民族工艺品，包括各种编织的物品。一天，班里的一个孩子李元荣拿着一只竹子做的小动物，好奇地问:“咦？这是什么做的？挺好玩的。”他的话立刻吸引了几个孩子。他们拿起另外几件针织品，看了看，摸了摸，聊了聊。几天后，班里的孩子拿来了竹子、稻草、布、绳子等针织面料。看到孩子们越来越大的兴趣，我打算开展几项关于编织的活动。
二、活动目标
通过观察编织的物品，激发孩子参与学习的欲望。培养孩子的多种能力。
三、活动过程
(1)欣赏活动
目标:
⑴观察针织面料的特点，激发孩子的参与欲望；
⑵了解孩子对图表的理解。
材料:各种针织品若干，纸编织品若干，彩条若干，手册一本。
流程:
(1)展示展示架给孩子欣赏，并介绍自己的物品，寻找异同，引导孩子用不同的材料总结，全部编织；
(2)教师展示由纸编织的作品组成的图片给孩子们欣赏，激发他们的兴趣；
(3)引导幼儿观察和发现制作其作品所用的材料，并出示相关的纸质说明，并提问上面的符号代表什么，与之前见过的折纸图有何不同；
(4)孩子熟悉素材，尝试通过看图直接学习编辑。
分析:孩子对参与活动很感兴趣，尤其是说明书，激发了孩子主动学习的热情。但说明书第五步对孩子来说比较难，需要大人指导。因此，在说明书旁边放上相应的纸质作品，供孩子拆解编辑，提高孩子对图表的理解。
(2)业务活动
小组活动
目的:引导孩子自己看说明书，做直线。
材料:说明书、彩条及相关成品。教师边观察边帮助小组。
流程:
(1)幼儿分组选择自己的针织产品，学会直线阅读说明书，找到说明书中所说明的规律；
(2)孩子自由编织，老师辅导个别孩子；
(3)引导孩子模仿后做出改变；
(4)请幼儿介绍自己的作品。
分析:孩子已经基本学会看说明书了。第五步，很多小朋友用旁边的可拆卸作品。但是要改变彩条的宽度，帮助孩子选择组画。儿童作品种类少，主要是儿童之间相互模仿，儿童缺乏感性经验造成的。针对这种情况，应该从丰富孩子的经历入手。