2022小学美术五年级教学工作计划
一、学习情境的分析
该年级学生对美术课兴趣浓厚，具有良好的绘画基础和各种材料的综合应用能力，其中绘画材料的应用能力较强。大多数学生能较好地表达平面图像和立体造型，并能大胆发挥想象力。他们的作品内容丰富，充满生活情趣。有高度的创新意识和良好的心理素质。但部分学生空间感不强，对一些废旧材料的综合应用能力较差，有待进一步提高。
二，教材分析
该教材建立了以美育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。注重培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，关注生活实际，注重民族性和时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
本教材分为造型、表演、设计、应用、欣赏、评论、综合、探索四个方面。具体来说，有绘画、泥塑、剪纸、手工和欣赏。课程的目的是培养学生的新颖性和差异性，形式多种多样，给了学生很大的发展空间，满足了学生创造美、表现美的各种欲望。
三，教学的重点
1.学习明度渐变、纯度渐变等色彩知识，体会色彩的表现力，有目的地运用。
2.可以用日记画的形式表达生活中有趣的情境，有意义的事情，喜欢的人，表达自己的感受。
用各种瓶子等造型材料，大胆想象设计简单的三维或半三维造型。
第四，教学目标
(一)总体目标
学生以个人或集体合作的形式参加各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术欣赏和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美体验，体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣；了解基本的艺术语言和表达方式方法，表达自己的感受和思想，美化环境和生活。在艺术学习过程中，激发创造精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操和完善的人格。
(B)各学习领域的目标
1.模拟绩效学习领域
初步了解造型、色彩、肌理等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过看、画、做来表达所见所闻，激发丰富的想象力和创作欲望。
2.设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创作意图和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他艺术活动的区别。
3.欣赏和评论学习领域
欣赏大自然和各种艺术品的形状、色彩、肌理，能口头或用蜀南语言描述欣赏的对象，说出它们的特点，表达自己的感受。
4.全面探索学习领域
造型游戏，结合语文、音乐等课程内容，进行艺术创作的表演和展示，并表达自己的创作意图。
动词 （verb的缩写）提高教学质量的具体措施
1.学习内容要与生活经验紧密联系，强调知识技能在艺术生活中对学生的帮助作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。
2.组织学生认识人的感情、态度、价值观的差异，认识人类社会的丰富性，认识艺术的特点，认识艺术表现形式的多样性，认识艺术在广泛的文化情境中对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱和对世界多元文化教育的包容与尊重。
3.采取多种方法开发学生思维的流畅性、灵活性和独特性，最大限度地开发学生的创造潜能，重视实践能力的培养，使学生有能力将创新意识转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探索发现，找到不同知识之间的联系，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
4.教师的评价应该是多维度、多层次的，适应不同个性、不同能力学生的美术学习情况。
2.2022年小学美术五年级教学工作计划
一、学生基本情况分析
这个班有31个学生。其中女生15，男生16。这个班的学生艺术审美意识薄弱，没有基本的绘画技能。由于他们的知识有限，在艺术设计和应用方面存在差距。所以这学期重点让学生学习设计知识，中国水墨画知识，手工知识等等，为学生以后的创作打下坚实的基础。
二，教材分析
本教材以促进美术素养形成为核心，以探索美术实践为主线，以人文单元结构为基本特征的理念，以“贴近社会、贴近学生、学以致用”为原则，精选符合五年级学生身心特点的教学内容设计题目，形成了新的美术教材体系。全书* * * 15课，涵盖建模。性能，设计。应用与欣赏。评论综合。探索四个学习领域，包括建模。性能和设计。应用占了很大比重，欣赏。除了美术宝单元的内容，大部分的评论都是课堂讲授，分布在班级之间。技能按照循序渐进的原则安排。
三，教学目标
1.运用造型、色彩、肌理、空间等艺术语言，通过描写、立体造型等方式选择适合自己的工具和材料，记录和表达自己的所见所闻所感，发展意境和创造的能力，传达自己的思想和情感。(建模、性能)
2.运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，了解材料、设计与装饰、美化周围环境的一些简单的理念、设计方法和加工方法。(设计、应用)
3.欣赏和理解自然之美以及艺术作品的材料、形式和内容的特点，通过描述、分析和讨论了解艺术表现形式的多样性，用一些简单的艺术术语表达自己对艺术作品的感受。(赞赏和评论)
4.结合学校、社团的活动，结合艺术、科学课程及其他课程的知识技能进行策划、制作、表演、演示，了解艺术与环境、传统文化的关系。(综合、探索)
第四，教学措施
1.在课内和课间展示和评价作品，增强竞争意识和荣誉感，互相学习，接触各种素材，提高对艺术的兴趣。
2.充分利用设计、绘画、素描等教学手段，激发学生的学习兴趣和热情。
3.欣赏通过演示、多媒体等直观手段增强学生兴趣，开阔视野，辅以技能训练，增强表现力。
3.2022年小学美术五年级教学工作计划
一、学生概况分析:
随着接触美术作品和阅历的增加，五年级的学生有了空间纵深感，逐渐摆脱了儿童画大胆泼辣的画风，在绘画中注重“意象”。在表现对象时，画风倾向于谨慎、细致，色彩配置依然大胆，普遍处于较低水平。
二、本学期具体教学计划:
分析1，整本教材；
这本教材* * *有20课，分为鉴赏、绘画、手工三种。通过学习色彩知识、绘画技巧和造型技巧，培养学生的动手制作能力、创造力和丰富的想象力。
2、教学的总体目标:
(1)认知目标:认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。
(2)智力能力目标:培养学生的绘画技能和基本造型能力；培养学生的设计思维能力。
(3)思想品德目标:通过学习色彩、构图、制作的知识，让学生开阔思维，用审美的眼光观察生活中的事物，对自然有一种热爱。
3、主要教学措施:
(1)教师:改变原有的课堂教学形式，让学生更多的参与，教师起到启发和诱导的作用。
(2)学生:让学生成立互助小组，进行一对一学习，共同完成教学任务。
4.教材中的重点和难点(简要分析):
这本教材的第三和第五单元是重点和难点。第三单元的作文知识是第一次接触，学生很难理解。第五单元人体比例说起来容易画起来难。
5、每个单元(或训练组)内容简要分析，教学目标(认知目标、智力能力目标、思想品德目标)及重点和难点:
第一单元:通过欣赏动物的艺术作品来学习更多的艺术表达。然后第二课是关于动物绘画的创作和制作。
第二单元:了解“文房四宝”进一步学习水墨画，画一些写意素描。教学目标是通过学习中国画，进一步感受写意画的水墨趣味。
第三单元:画面构图和景物的主次排列。教学目标是教给学生选择景物和景物构图的知识。画面中物体的合理排列，主次安排等。
第四单元:人物画的学习。学生通过测量和测量知道人体的比例，并通过素描画出一幅画。通过做活动的小人多了解人体的比例和动态。以线描的形式在照片中展现不同的动态。通过手工制作泥人，体验人在运动中的变化规律。
第五单元:刻板印象、雕塑和废瓶制作。本单元以手工制作为主，了解不同材料所表达的不同艺术形式，感受其艺术魅力。
第六单元:通过设计页眉、版次、报纸来复习版面设计的知识，这三者是相互联系、不可分割的。教学目标是通过设计实践培养学生的创新意识和设计思维能力。重点和难点是各种字体、栏目、标题、版面的设计。
第七单元:欣赏静物画，了解中外画家以不同材质为代表的静物作品。学生练习静物素描。
4.2022小学美术五年级教学工作计划
一、学习情境的分析
随着这个年级年龄的增长，学生对美术的要求也不一样。五年级学习兴趣远不如二三年级，想象力也下降。他们追求更现实真实的东西或者喜欢目前流行的“动漫”，大量复制。他们的绘画技巧也比以前更加成熟，线条也更加流畅。但是他们画风平淡，表达欲下降，不再具备儿童绘画的能力！这就是我们所说的缺乏童趣和想象力。
第二，整本教材在学习时期的地位和作用
本教材的教学理念在于:运用造型、色彩、肌理、空间等艺术语言，通过描述和立体建模的方式，选择适合审视自己的工具和材料，记录和表达自己的所见所闻所感，发展意境和创造能力，传达自己的思想和情感。
三、教学的总体目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)
1，了解媒体材料的一些简单思路、设计方法、加工方法，设计装修，美化周边环境。
2.欣赏和理解自然美和艺术作品的材料、形式和内容的特点，通过描述、分析和讨论理解艺术表现的多样性。
四、整体教学重点和难点分析
(1)重点:了解现代设计的特点。学习颜色的基础知识，掌握颜色的亮度和色相对比。学习设计的基础知识，了解设计元素，才能设计出精美的图案、泥塑、立体的作品。学习平面构图渐变的知识，掌握形状或色彩的规律性变化，掌握渐变的原理，画出形状或色彩的作品。
(2)难点:了解色彩的基本知识，并运用到绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计元素和设计模式或其他作品。掌握渐变原理，把握形状或色彩的规律性变化，画出渐变作品。
动词 （verb的缩写）单元(小组)教材分析
1.运用造型、色彩、肌理、空间等艺术语言，通过描述、立体建模等方式，选择适合审视自己的工具和材料，记录和表达自己的所见、所闻、所感，发展意境和创造能力，传达自己的思想和情感。
2.运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，了解媒体的一些简单理念、设计方法和处理方法，设计装饰，美化周边环境。
3.欣赏和理解自然美以及艺术作品的材料、形式和内容的特点，通过描述、分析和讨论了解艺术表现形式的多样性，用一些简单的艺术术语表达自己对艺术作品的感受和理解。
第六，教学措施
这是学生的过渡期。既要回应学生当下的兴趣爱好，又要深入浅出地灌输客观的美术理论知识，更清晰地介绍平时教给学生的知识，让学生从儿童画向少年画转化，更加注重欣赏内容和工艺设计教学，也就是培养学生的创造能力，这其实就是加深孩子的想象力，转化为更有理论含量的创造能力。
5.2022小学美术五年级教学工作计划
一是学生双基、能力、学习方法、非智力因素的基础分析；
该年级学生对美术课兴趣浓厚，具有良好的绘画基础和各种材料的综合应用能力，其中绘画材料的应用能力较强。大多数学生能较好地表达平面图像和立体造型，并能大胆发挥想象力。他们的作品内容丰富，充满生活情趣。有高度的创新意识和良好的心理素质。但部分学生空间感不强，对一些废旧材料的综合应用能力较差，有待进一步提高。
二、教材内容的分析
(一)教学的重点
1，学习明度渐变、纯度渐变等色彩知识，体会色彩的表现力，有目的地运用。
2.可以用日记画的形式表达生活中有趣的情境，有意义的事情，喜欢的人，表达自己的感受。
3.大胆想象，用各种瓶子等造型材料设计简单的三维或半三维造型。
(二)教学困难
1，利用各种媒介，如蛋壳、废弃包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏中外情节性强的作品，了解艺术作品的艺术特征..
3.用水粉和水彩颜料表现身边的事物，表达自己的兴趣和愿望。
4.运用对比与和谐、对称与平衡的组合原则，通过植物种子、纤维丝、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5、可以用紫砂泥等材料进行立体造型，以及水粉颜料加工装饰。
三。教学任务和目标
(一)总体目标
学生以个人或集体合作的形式参加各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术欣赏和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美体验，体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣；了解基本的艺术语言和表达方式方法，表达自己的感受和思想，美化环境和生活。在艺术学习过程中，激发创造精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操和完善的人格。
(B)各学习领域的目标
1，建模性能学习领域
初步了解造型、色彩、肌理等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过看、画、做来表达所见所闻，激发丰富的想象力和创作欲望。
2.设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创作意图和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他艺术活动的区别。
3.欣赏和评论学习领域
欣赏大自然和各种艺术品的形状、色彩、肌理，能口头或用蜀南语言描述欣赏的对象，说出它们的特点，表达自己的感受。
4.全面探索学习领域。
造型游戏，结合语文、音乐等课程内容，进行艺术创作的表演和展示，并表达自己的创作意图。
第四，开发教学资源
1，充分利用教材资源。教材中设计了很多插图，生动直观，符合教材内容。它们能帮助学生更好地理解课文内容，在教学中应该充分利用。
2.合理利用网络资源。在教学中，围绕教学内容，合理安排，引导学生上网查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，开阔视野。
3.积极调动社会资源。Tips引导学生进行社会调查，有助于理解知识。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识。
动词 （verb的缩写）提高教学质量的具体措施
1.学习内容应与生活经验紧密联系，强调知识和技能对学生艺术生活的帮助作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。
2.组织学生以各种形式认识人的感情、态度、价值观的差异和人类社会的丰富性，在广泛的文化情境中认识艺术的特点、艺术表现的多样性和艺术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱和对世界多元文化教育的包容与尊重。
3.采取多种方法开发学生思维的流畅性、灵活性和独特性，最大限度地开发学生的创造潜能，重视实践能力的培养，使学生有能力将创新意识转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探索发现，找到不同知识之间的联系，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
4.教师的评价应该是多维度、多层次的，适应不同个性、不同能力学生的美术学习情况。
六，教学总结与反思的要求
1，加强自学，努力提高自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生发展服务的思想，积极参加教研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入挖掘教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。
2、注重因材施教，进一步做好培养和补差工作。做好班级艺术兴趣小组的指导工作，让资优生和学困生结对子，达到携手进步的目的。
3、做好教学常规，以自己认真负责的工作态度，热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，* * *做好学生的培养工作。