求辽宁省实验中学东北师范大学附属中学哈尔滨师范大学附属中学2011高三第一次联合模拟试题，理科综合英语试题及答案。
听力
CABBA 11-20
多选
21-25阿卡巴德26-30 CCADC 31-35 DBDAB
空白填充
36-40 CBAAD 41-45 CCDBA 46-50 BBACD 51-55 DDABC
阅读理解
56-59 DCAC 60-63 CBCD 64-66 CBD 67-70 ABAC
从七个中选五个
71-75 GEDBF
纠正短文中的错误
第一句和-或
第二句很有帮助——很有帮助
从第三句话中拿走更多。
第四句是放松——放松
第五句这样∧我能/会做得更好吗
第六句为-by ago-before/曾经
第七句确实——这样做——因为
书面表达
一个可能的版本:
亲爱的先生或女士:
我写信希望能有机会在贵校继续学习计算机科学。
首先，请允许我简单介绍一下我自己。我是李华，六月出生的女孩，1993。今年六月我将从北京新华中学毕业。我是一名对计算机和互联网有浓厚兴趣的全体学生。另外，我擅长英语。我知道哥伦比亚大学是美国最著名的大学之一，这也是我现在申请到贵校计算机科学系继续深造的原因。
如果您能费心为我提供一些信息并寄给我必要的申请材料，我将不胜感激。顺便说一下，我的电子邮件地址是lihua93@sina.com。
期待你的回复。
你真诚的，
李华
听原文:
文本1
m:请告诉我我没有错过交学费的最后期限。
w:恐怕您晚了大约一周。
文本2
妈妈，你知道约翰叔叔下周是否会来看望我们吗？
没有，他最近很忙。他将于下个月到达。
文本3
M: I要这些毛衣。它们值多少钱？
w:每张100美元，那四张一共400美元。但是今天我们打八折。
文本4
w:雪太大了。去学校的公共汽车必须停止行驶。
你是说我们必须走路去学校吗？
w:恐怕是的。
文本5
米（meter的缩写））有什么办法可以让你把周四讲座的笔记借给我吗？我不知道我的在哪里，但我想你在班上，对吗？
W.嗯，是的，我做了笔记。但实际上他们现在和另一个朋友在一起。
文本6
莉莉，你为什么这么不开心？
w:哦，汤姆，我数学考试没及格。我已经为此努力了。
米（meter的缩写））听到这个消息我很难过。其实我们是一条船上的。我也没有通过考试。
女:我认为我们应该更加努力学习数学，努力取得进步；否则我们会让李老师失望，因为她已经尽力在课堂上帮助我们了。
M: I完全同意你的观点。
文本7
谁是辛迪的丈夫？
w:辛迪的丈夫是罗恩。
m:辛迪和罗恩有几个孩子？
W.他们有两个孩子，一个儿子查尔斯，一个女儿卡拉，还有一个儿媳和一个女婿。
他们有孙子吗？
w:是的，他们有三个孙子，一个女孩和两个男孩。
m:他们的女儿和公婆相处得好吗？
是的，她和他们相处得很好
m:他们有一个大家庭吗？
w:他们的家庭很像辛迪和罗恩的家庭。
文本8
w:比利，你看起来不太好。也许你应该休学一天。
玛:但是妈妈！今天我们踢足球！我热爱足球。
w:你发烧了，踢足球对一个发烧的男孩来说不是个好主意。你胳膊上是什么？
M: I不知道。今天早上我醒来的时候它就在那里了。
女:是皮疹。我最好带你去看医生。你腿上的淤青是怎么来的？
M: I在我的房间里用它敲打谷壳。
女:疼吗？
m:有一点，但不多。
w:给你。把这条湿毛巾放在你的脸上来降低你的体温。早饭后我带你去看医生。
m:如果我今天下午好些了，我可以去上学吗？
女:如果你更好，但我很怀疑。
文本9
w:我听说你去年夏天去了瑞士。你玩得开心吗？
是的，那是一段相当长的旅程。
w:你怎么去的？
m:坐飞机。
女:我不喜欢飞行。去年我飞到了塞浦路斯。我们飞过阿尔卑斯山，除了云什么也没看见。
m:哦，我旅途愉快。天气很好，只用了两个半小时。
w:我认为乘汽车或火车旅行要有趣得多。你可以更好地看到这个国家。
m:是的，确实如此。但是坐飞机更适合长途旅行。从伦敦到塞浦路斯有多远？
w:大约2000英里。
男:塞浦路斯的夏天不是很热吗？
w:海边很热。但是我大部分时间都在海拔几千英尺的地方度过。
山上很凉爽。
测试10
w:好吧，让我给你讲讲我们的澳大利亚丛林通行证。丛林通行证是一个伟大的方式来环游澳大利亚。该套餐仅800美元，包括所有巴士和一次航班。如果你是学生，它有5%的折扣。通行证在一年内有效，所以你可以花很多时间看所有的东西。你可以从沿途的任何地方出发，所以从哪个城市出发都没关系。
如果你想用三周的假期游览澳大利亚最重要的地方，这里有一条路线。假设你从悉尼出发。从悉尼，你乘公共汽车，向西南方向去墨尔本。从墨尔本出发，你向西北方向到达阿德莱德，然后向北到达爱丽斯泉。艾尔斯岩就在附近。从爱丽斯泉出发，你向东北飞到凯恩斯。那是一个潜水的好地方。最后一条路线是往南到悉尼。
2011高三英语模特
评分标准的书面表述(仅供参考)
标记原则:
通过准确负责的试卷评分，体现学生书面表达能力的差异化。
第一类(21-24):
1)要点完整，主时态准确。
2)适当运用一定数量的语法结构(非谓语、复句等。).
3)恰当使用关联词。
4)表达地道，非中式英语。
5)文章结构清晰，逻辑合理，信息点整合有效。
6)表达连贯流畅，语言知识运用错误少(不超过两处)。
7)书写工整。
以上指标做得特别好的作文，最高分24分。
二类文本(17-20):
要点齐全，第一篇的其他几项都完成的不错，有一些错误。
第三类(14-16):
漏了分点，第一篇的其他项已经完成的很一般了，英语感觉差。
第四类文本(8-13)
1)跑题；
2)错误多；
3)表达不佳或枯燥，多中式英语。
五等作文(2-6)只包含几个零散的句子。
描述:
1)涂改液的使用量计为零。
2)论文凌乱请扣分(1-2分)。