考级的逻辑和写作有什么区别？

1.中文写作中议论文的有效性分析本身就是对逻辑缺陷的识别和分析。在分析过程中，阅读原文的推理过程和论证方法是最重要的。一些典型的推理特征有助于考生快速定位缺陷。比如它是黑白的，它是有偏见的。同时，一些在表达特征上比较混乱的推理，要通过在逻辑上的学习来加强。如“不当对比”“不当类比”。

2.逻辑可以从近几年考试的真题入手，反复学习，研究出题思路和常见的错题设置方式，把错题归类在一起，研究选错的原因，补充知识漏洞；后期做高质量的模拟题，对不熟悉的题目培养语感；注意逻辑的“正规性”，抓住关键信息，快速找到题目的标题和逻辑结构；做整套题，合理安排逻辑答题时间。

3.语文写作是考生在备考前忽略的一个模块。很多人误以为考前背一些范文就可以写作了。众所周知，这样做会得到很低的分数。考生必须练习近十年的议论文有效性分析真题，形成自己的基本写作套路，准备好两个标准的开头和结尾，这样才能在最短的时间内完成一篇考场文章。同时，写完文章后，一定要重写，否则这样的练习毫无意义。为了积累一些优秀的文章，可以多看媒体上的评论文章，增强自己的论证能力。

4.要完成至少十套模拟练习，培养考场感觉，适应考场节奏，注意答题顺序和各模块时间分配，做到在考场上“手里有饭吃，心里不慌”。

对考生整体学习规划的建议

1，学习第一阶段(~ 2015-6)，以逻辑为主，写作为辅。在这个阶段，逻辑的主要任务是详细学习相关的推理知识和技巧，而写作是以加强阅读为主要学习方向。

2.第二阶段学习(2016-7 ~ 8)逻辑和写作同步强化。用逻辑中的知识指导论证有效分析的专项强化学习，用论证有效分析的方法强化逻辑中的非演绎推理。

3.第三阶段学习(2016-9 ~ 11)语文写作进入系统写作阶段，逻辑中非演绎推理的学习反向加强。