通用技术选修课程计划
通用技术选修课方案(试行)2014.2。
草稿罗杰华
通用技术课程倡导自主学习、研究性学习、合作学习和实践学习，提高学生的学习能力、研究能力、合作能力和综合实践能力，积极为学生创造学习、爱学习、会学习、会学习的条件，鼓励学生发挥特长、多学习，全面提高素质和能力，成为具有中国灵魂和世界胸怀的现代人。
从本学期开始，通用技术课程试行必修课独立选修学分制，必修课***2个模块，每个2学分，允许提前修完课程，选修课内容用必修课时间学习。在必修课的学习中，每次提前完成1学分的任务，可以获得1次自主选择选修课的机会，一次只能选修1门科目。选修课学习学校提供学习设施和条件，主要是自主学习和研究性学习。要制定学习计划，确定指导教师，明确学习任务，获得一定的学习资料和学习条件，遵守课程的各项规定。
通用技术课程必修模块的学习任务如下:
一、必修模块1-技术与设计学习任务1
模块1分为两部分。
第一部分:第一章-第三章，1学分。
1.阅读教材——勾勒重点，圈出关键词并解释旁注，对主要内容举例说明，完成书中的各种提问、讨论和练习。
2.完成两个任选作业——通用技术课程的理解和学习目标，介绍一个创新小产品的价值——图文并茂，介绍2014的重大发明或重大科技事件等。
3.完成2个小产品-包装袋，拼图等。
4.完成两份报告——不同结构形状纸张的人机关系调查报告和强度关系测试报告。
第二部分:第四章-第八章，1学分。
1.阅读教材——勾勒重点，圈出并解读关键词，对主要内容举例，完成书中的各种提问、讨论和练习。
2.完成8个常见几何图形的草图-见示例。
3.正确绘制3个鲁班锁的轴测图或其他相应图形，尺寸正确。
4.用正确的尺寸画出木槌或其他图形的三视图。
5.正确使用工具，制作1件木槌、简易书架、收纳凳等简单作品。
6.完成一件作品的设计和制作，并有标准化的设计报告。在某一级别的比赛中获奖，可以同等看待。
7.完成1通用技术课程总结报告。
只有修完第二个学分和之前的选修课，才能获得重新选择选修课的资格，选修课总数不限。
只有通过期末论文考试，才能完成技术与设计1的学习，获得课程2学分。
二、必修模块2——“技术与设计2”学习任务
模块2学习也是希望以中考为节点分成两部分。
第一部分:单元1-单元2，1学分。
1.阅读教材——勾勒重点，圈出并解读关键词，对主要内容举例，完成书中的各种提问、讨论和练习。
2.完成不倒翁制作和稳定性探索的实验和报告。
3.完成简单相框等简单结构的设计、制作和设计报告。
4.制作1套鲁班锁，木槌或九环链，有包括工艺在内的生产指导书。
第二部分:3单元-4单元，1学分。
1.阅读教材——勾勒重点，圈出并解读关键词，对主要内容举例，完成书中的各种提问、讨论和练习。
2.完成1系统的分析或设计操作，如九连环断开、建设计划或生产计划。
3.完成自发电手电筒和指南针车系统设计的设计报告。
4.完成自动台灯等简单作品的设计、制作及设计报告。
只有修完第二个学分和之前的选修课，才能获得重新选择选修课的资格，选修课总数不限。
只有通过期末论文考试，才能完成技术与设计2的学习，获得该课程2学分。
高二下学期通过南京市学业水平考试，通用技术必修课四个学分才能被认可。
三、选修科目和选修模块的学习要求
参加选修模块的学习，必须填写申请表，课程经批准后方可实施。选修课结束后，完成相关表格并提交。自主学习和研究性学习是选修模块的主要部分。选购1相关教材及以上，至少要确定1指导老师。指导老师采用推荐和自选相结合的方式，可以是一般技术学科的老师，也可以是学校的实验员或其他老师，可以是高校和科研院所的专业老师，可以是社会上有专业辅导能力的人，也可以是家人。教师必须能够检查和指导每个学习过程。选修科目的学习时间可以是提前完成必修课节省下来的在校时间，也可以是其他可以自己安排的课余时间，鼓励学生利用课余时间，珍惜时间，学会学习。(www..Com)每门选修课完成学习任务获得1学分，通用技术选修课总学分***4学分。在选修科目学习开始前，学生必须根据所选教材制定详细的学习计划，送指导老师审批后实施。选修课结束，必须通过相关考试，填写相关表格，并得到指导老师、学生本人和学校的意见，才能通过认可的学分。
由于设备和条件的限制，选修科目数量有限。请根据个人特点，合理规划安排自己的选修内容。
学校还安排了一些通用技术的选修内容，如机器人制作、电子控制技术、服装设计与制作、OM和创新制作等。
1.选修模块“电子控制技术”学习任务(每班8名学生)
1)阅读教材——勾勒重点，圈出并解读关键词，对主要内容举例说明，完成书中的各种提问、讨论和练习。
2)掌握几种常见的控制电路和元件，可以应用于设计。
3)掌握万用表、电烙铁等基本工具的使用，能够焊接制作至少1个功能性电子作品。
4)掌握常用的传感器及其使用方法。
5)设计制作1件具有特色和实用性的电子控制技术作品，如水箱液位控制装置、自动寻线装置、温室植物温度控制装置、收音机等。，并同时提交设计报告。
6)准备一个电子竞赛项目，参加学校成果展示或获奖，并给出设计报告。
2.选修模块“简单机器人制作”学习任务(每节课限8人)
1)阅读教材——勾勒重点，圈出并解读关键词，对主要内容举例说明，完成书中的各种提问、讨论和练习。
2)设计完成一批具有基本功能的机器人，并附说明书(带图片的电子打印件)。
3)设计制作1具有特色和实用性的创新机器人作品，同时提交设计报告。
4)准备机器人竞赛项目，做研究报告，参加学校成果展示或竞赛获奖。
3.选修模块“服装及其设计”学习任务(每节课限8人)
1)阅读教材——勾勒重点，圈出并解读关键词，对主要内容举例说明，完成书中的各种提问、讨论和练习。
2)掌握服装的基本构成，画出设计效果图。
3)掌握服装裁剪图的基本要素，画出服装裁剪图。
4)掌握服装制作的基本要素，使用基本工具，完成几件具有基本结构的简单作品。
5)完成一件具有设计特色的实用服装的设计制作，并给出设计制作报告。
6)参加学校服装设计成果展示或参加相关比赛。
4.选修模块“汽车驾驶与维修”学习任务(每班8人)
1)阅读教材——勾勒重点，圈出并解读关键词，对主要内容举例说明，完成书中的各种提问、讨论和练习。
2)完成驾驶课程1-汽车驾驶基础知识理论考试。
3)在驾驶模拟器上完成基本技能测试。
4)在驾驶模拟器上完成路试。
5)完成驾驶课程4-安全驾驶理论考试。
6)研究汽车某项目，撰写研究报告。
5.选修模块“建筑与设计”学习任务(每班8名学生)
1)阅读教材——勾勒重点，圈出并解读关键词，对主要内容举例说明，完成书中的各种提问、讨论和练习。
2)学习一个设计软件，利用软件做出合理实用的简单建筑设计。
3)设计一个建筑，画设计图，做模型，出设计报告。
4)研究一个建筑设计项目，并给出研究报告。
5)设计完成的作品，参加学习成果展或参加比赛。
6.选修模块“现代农业技术”学习任务(每班8名学生)
1)阅读教材——勾勒重点，圈出并解读关键词，对主要内容举例说明，完成书中的各种提问、讨论和练习。
2)现代农业技术包括绿色食品、品种资源保护与引进、无土栽培、营养与饲料、病虫害预测与综合治理、农副产品营销等六个方面，至少研究了两个方面。
3)根据自然条件，可以进行动植物的种植和保育实验研究，撰写详细的实验报告。
4)研究一个农业技术项目，并提出研究报告。该研究已有实验成果，可在部分地区展示推广。
7.选修模块“家政学和生活技术”学习任务(每班8名学生)
1)阅读教材——勾勒重点，圈出并解读关键词，对主要内容举例说明，完成书中的各种提问、讨论和练习。
2)家政的内容包括家庭管理、子女教育、食物与营养、服装与面料、房间与环境、家庭理财、家庭保健等。，而且至少可以研究两个方面。
3)能够参与具体的家政活动，进行1-2方面的实践实验，撰写实践报告。
4)研究一个家政、生活科技的项目，并给出研究报告。研究成果丰硕，可以展示推广。