一年级数学中寻找规律的技巧分析是什么？

在实际解题过程中，根据相邻数之间的关系，可以分为两类:

(1)相邻数通过加、减、乘、除、平方、平方相关，得出如下规律:两个相邻数的加、减、乘、除等于第三个数；相邻两个数加减乘除，再加或减一个常数等于第三个数；前一个数的平方等于第二个数；在前一个数字的平方上加上或减去一个常数等于第二个数字；前一个数字乘以一个倍数加上或减去一个常数等于第二个数字。

(2)数据中每个数字的特征形成了数字之间的规律。

数据中的每一个数都是由n的平方或者n的平方加上或者减去一个常数，或者n的平方加上或者减去n；每一个数都是n的立方，或者是n加或减一个常数的立方，或者是n加或减n的立方；数据中的每个数字都是n加或减一个常数的倍数；以上是数值推理的一些基本规律，必须掌握。但掌握了这些规律之后，还需要在认真练习各类题型的基础上，逐步形成自己的一套解题思路和技巧。

正则型——数的种类中解题的基本功；

(1)标序号:寻找规律性的题目，通常是按照一定的顺序给出一系列的量，这就需要我们根据这些已知的量去寻找一般的规律。找出规律，一般是包序列号。所以用序号对比变量更容易发现其中的玄机。

(2)公因式法:将每个数字乘以最小公因式，然后求规律，看是否与n2，n3，2n，3n，或2n，3n有关。

(3)有的人可以把每个数字同时减去第一个数字，成为从第二个数字开始的新数列，然后用(1)和(2)的技巧，找出每个数字与其位置的关系，再把第一个数字加到找到的规律上，还原成原来的样子。

(4)有的可以将每个数字同时相加、相乘或相除，形成一个新的数列，然后重新找出规律，回到原点。

(5)像技巧(3)和(4)一样，有些人可以将每个数字与同一个数(一般为1，2，3)进行加减乘除运算。当然，同时做加法或减法的可能性更大，同时做乘法或除法的情况不太常见。

(6)观察一个数列的奇数位和偶数位能否分成两个数列，然后分别寻找规律。