高考政治真相大赛试题
二、福建高考政治试题及指导原则
题型1，“体现类”主观题
题型特点:具身题型中有“具身是什么”、“如何具身”、“如何具身”等词语。
解题技巧:具体的解题思路是:定点-联系-梳理-回答。
某点:确定考核的知识点是什么；
二、联系:把给定的材料与所学的知识联系起来；
三、梳理答题:将材料给出的信息与考核的知识点逐一对比，两者的一致性为要点。回答的时候要把观点和材料结合起来。
题型二，“反思类”主观题
题型特点:“反思型”题型，一般来说，给出的材料是文字和图形，大致有两种情况:一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。
解题技巧:无论哪种提问情境，材料提供的信息都是感性的，回答要求是理性的，也就是说，感性的材料是理性的，不仅用课本上学到的知识表现材料提供的信息。做这类题的关键是充分把握材料给出的信息，定点法即可。同上
问题3。“为什么(为什么)”的主观题
提问特点:这类一般问题以“为什么”和“为什么”的形式呈现。
解决问题的技巧:具体有三种方案:
第一种:从分析其必然性和必要性的角度。必要性也可以理解为紧迫性，即它是客观规律和时代背景的产物，是解决当前形势的需要。必要性和重要性是解决这一问题的重要现实意义。
第二种:从为什么和为什么的角度。一定要紧扣问题的意思，联系课本的知识来回答。答案越全面越好。同时要分析能做到这一点的条件和社会环境。
第三种:从政治、经济或文化、历史或现实、内因和外因等角度。，需要具体问题具体分析。
一般情况下要回答依据、意义(重要性)、必要性、可能性等。的“这么说”和“这么做”，有时我们也应该回答不这样做的危害。在回答中，一般要由近及远，由直接到间接，由经济到政治，有条不紊地进行解释。
问题4。主观题“怎么办(对策)”
题型特点:一般来说，这类问题给定了明确的主题，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人。并指定了某个要回答的内容。
解题技巧:解这类题时，可以用定点法，和第一题一样。
每当你在经济学中看到如何经营企业时，你应该想到:
(1)市场:根据市场调整产业和产品结构，生产适销对路的商品；遵循价值规律，优化和合理配置生产资料和劳动力。
(2)科学技术:实施科教兴国战略，应用高新技术；
(3)管理:加强管理，实施人才强国战略。
(4)素质:提高操作人员和工人的素质；
(5)效益:努力降低生产成本，增加产量，提高经济效益，走新型工业化道路。
(6)品牌:树立良好的企业形象和信誉，打造品牌，生产优质无公害商品，突破国际“绿色壁垒”。
(7)竞争力:坚持“引进来”和“走出去”相结合，做大做强企业，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
用政治学知识来回答怎么做，一般会从依法治国和以德治国两个角度来回答，但也可以从党、政府、公民、人大(代表)、CPPCC委员、整个国家的角度来回答:
从哲学角度回答如何做的问题，一般应以方法论为主，原理不必过多表述，但必须结合实际问题讨论，体现哲学思想和方法的要求。
问题5:“意义或影响”的主观问题
问题特点:这类问题一般具有积极影响、经济意义、政治意义和经济政治意义。
解题技巧:回答一般主观题的角度和术语可以总结如下:
一.经济意义
描述国内经济意义
1，(有利于)调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
2.(有利于)充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，实现资源的优化配置；推进结构调整(经济结构、产业结构等。)，推动相关产业发展，促进就业；推进供给侧结构性改革，建设现代化经济体系。
3.(有利于)落实五大发展理念；走新型工业化道路。促进城乡一体化；节约资源和保护环境；让人民享受改革发展的成果。
4.(有利于)体现* * * * *精髓，缩小差距，实现* * * *繁荣；全面建设小康社会，提高我国国际竞争力。
5.(有利于)区域经济的协调发展；大力发展实体经济；实施乡村振兴战略。
6.(有利于)提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营促进结构调整，提高农业经济效益，增加农民收入。
描述外国经济的重要性
1，(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场、两种资源，吸收引进资金、技术和管理经验；实施走出去战略，为中国现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
2、(有利于)建立国际经济新秩序等。
第二，政治意义
对国家的政治意义(国内相关活动)
1，(有利于)人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责)；巩固国家政权，推进* * * * *政治文明建设。
2、(有利于)依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。
(3)为现代化建设创造良好的环境；民族团结、社会稳定、国家长治久安、中华民族伟大复兴；提高综合国力构建和谐社会
外汇活动
1.对中国的意义:(有利于)提高中国的国际地位、综合国力、国际影响力和国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步扩大对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
2.对地区和世界的意义:(有益)经济全球化、世界多极化和国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展；构建人类命运的同体。
对党的政治意义
(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础)；保持党的先进性，密切联系人民群众，立党为公、执政为民；关系到中国事业的兴衰成败，关系到中华民族的前途命运，关系到党的生死存亡和国家的长治久安。
第三，思想文化意义
(有利于)为精神文明建设提供精神动力、智力支持和思想保证；弘扬爱国主义和民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设* * * * *先进文化，提高国民素质，以德治国。
问题6“认知(评价)类”主观题
题型特点:这种题型通常先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这种现象的理解。常见的问题有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈一个现象”、“分析(评价)一个现象”等等。
解题技巧:这类问题可以按照“判断并表明自己的立场”——“说明道理”——“明确做法”的解题思路来回答，也可以按照“什么”——“为什么”——“怎么做”的解题思路来回答。
“是什么”——即题目说的(做的)是小事，或者题目的观点是对是错。
“为什么”——即不做的依据、重要性、必要性、可能性和危害性。
依据——说(做)这件事是经济学、哲学、政治学的理论依据；
重要性——指功能、意义、目的、目标等。这件事；
必要性——指目前这件事的客观现实，即必须做的理由；
可能性——使之成为可能的主客观条件是什么？
危害性——就是做或者不做这件事会造成什么样的负面后果。
“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者和个人准备如何做这件事，采取什么具体措施解决问题。
先用原理回答，再用材料全面，从自己的角度辩证，态度明确。
问题7“悟”主观题
题型特点:这类题型一般以一些典型事件和事例为基础，要求谈及事例和事件的经济、哲学或政治启示。形式一般是“这个给我们什么启发”或者“这个给你什么启发”等。重点是考察考生是否能从所提供的材料中明白道理，强调答题要有针对性。
解题技巧:在回答这类问题时，一般要考虑两个方面:一是材料所阐述的道理，二是我们应该怎么做。一般情况下，回答的重点是“怎么做”，回答的格式应该是“原理+材料描述或原理的真实性+做什么”。
答案一般都是陈述原理或者知识点，这样就可以做到观点和材料的结合，不需要详细分析。
问题8“基础课”主观题
题型特点:这类题型主要分析党和政府为解决某一问题而采取的措施的经济、哲学或政治基础。一般来说，主要问题有:一、确定一定的知识范围，分析或解释材料对应的某一方面的理论基础；二是没有确定某个范围，需要从不同角度分析其理论依据。
解题技巧:答题作文:(1)如果没有明确某个观点，要从不同的角度分析，选择几个主要观点。每个观点都要以“原理、方法论+分析”的模式回答，注意简洁。
(2)如果定义了角度，就按照这个观点所包含的辩证思维层次来分析。按照“观点+题目中的做法或言论如何把握或符合(违背)这个观点的+含义”的模式回答。
问题9“图表类”主观题
题型特点:图表型论述题的图表一般由表格标题、图表(图表常见的形式有表格格式、坐标式、饼图式、柱形图式、曲线式)和批注三部分组成。问题通常由2~3个短问题组成。常见的提问方法有:
1，表1和表2分别(或* * *同)反映了什么经济现象；
2.表1和表2有什么内在联系？
3、请谈谈你对表中反映的现象的理解，或者问如何解决材料中的问题。
解题技巧:先审题，再审题材料(图表)，可以增强材料的目的性。
谨慎的提问应该注意:
1.宏观把握问题之间的关系。问题之间的关系:一是平行关系，每个小问题围绕中心相对独立；一种是递进关系，越来越深，其基本顺序是“什么”、“为什么”、“怎么做”
2.微观具体分析和提问要求。第一个问题:图表反映了什么经济现象？这时候要特别注意看清楚题目问的是什么经济现象被图表“分别反映”还是“一起反映”。回答既要写出图表所反映的表面现象(即将图表语言转换成文字语言，实现量变到质变)，又要指出这种现象所包含的深层信息、隐藏信息和本质问题。
问题2:表1和表2是什么关系？这些关系主要包括四种情况:
(1)因果关系(2)一与二的关系(3)整体与部分的关系。
(4)先后关系。其中，(1)(2)较为常见。
第三个问题:一般要求结合图表和文字来谈理解。一般解决认知问题的思路是:什么，为什么，有什么意义和后果，怎么做。答题时要注意材料和教学原理的结合，避免材料和原理“两张皮”。
仔细看图表应该注意:
1，看图表标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。
2.阅读表格中的条目和数据，这是答案的主要来源。关键是从比较中发现问题，发现变化，发现差距。纵向比较用于解释变化(如大幅增加或减少)，横向比较用于解释两者之间的差距。
3.阅读注释(备注)。脚注使图表的含义得到充分而深刻的表达，往往对答案有很大的影响。解释性备注是分析判断图表中信息的基础；补充笔记是组织答案不可或缺的来源之一。