高一上册《荷塘月色》教案。
一，教学目标
1，领悟作者的思想感情；
2.学习作者的语言技巧。
二，教学的重点
1，结合上下文揣摩单词和句子的意思，欣赏作品语言简洁优美的特点和表达效果；
2.我感受到了风景语言和爱情语言融合的美好。
第三，教学程序
课前:①学生查阅有关时代背景的资料；
②学生认真阅读文章，仔细思考老师布置的阅读训练题。
课堂:①分组讨论阅读训练问题(一节课)。
(2)按照写文章的顺序，结合阅读训练题(两个课时)
课后:①整理课堂笔记。
(2)限时做好创新思维训练中的相关题目。
(3)模仿:根据课文第四段的比喻，写一段描写景物的文字。
第四，教学过程
阅读培训材料
这几天心里挺烦躁的。比较坐立不安的原因是什么？解析:1927大革命失败后，作者焦虑抑郁，希望在安静的环境中寻求解脱却无法摆脱。)今晚坐在院子里乘凉，突然想到，每天路过的荷塘，在这满月的照耀下，应该是不一样的样子。月亮渐(若省略渐字，表达效果有何不同？解析:逐渐写到时间流动和空间转移的缓慢，适合环境的宁静，和比较躁动的心态。如果省略，既不能描述时空转换的流畅性，也不能体现缓慢中的宁静和宁静中的颇为躁动)。墙外马路上孩子的笑声再也听不见了；我的妻子在房间里拍着蹦蹦跳跳，迷迷糊糊地哼着一首睡歌。我悄悄地穿上一件大衬衫，上面有(如果我把这个词换成覆盖或关闭有什么区别？分析:掩门/转身/拉口罩，动作繁琐，有一定目的性；关闭动作的过程类似于蒙版，目的性强，语言的情感色彩平淡苍白，缺乏表现力；用带子从后面轻轻的掩上门，动作轻柔随意，保持环境安静。
(1，在这个自然段中，作者的环境立体的是哪些空间？分析:院子、夜空、墙外、屋内、门外)
(2)作者在这一段中使用了哪些叠字？有什么作用？分析:日复一日，渐渐，发呆，悄悄；本文使用的叠词不仅生动地描述了眼前的场景，而且具有一种韵律美。叠字一般读起来语气柔和，与柔和的场景相一致，能渲染出优雅而不低俗的语言氛围。在语音的延伸上，意义和情感也是无穷无尽，令人回味无穷。)
沿着(为什么不通向？解析:荷花池周围的景色只能沿路看，而通路是指你还在去荷花池的路上，所以你看不到荷花池周围的一切。)荷塘是一条弯弯曲曲的小煤渣路。这是一条僻静的路；白天很少有人行走，夜晚更是寂寞。其中的曲折，隐居和孤独有什么联系？解析:曲折导致隐居，隐居导致孤独。)荷花池周围，树很多，郁郁葱葱。在路的一边，有一些柳树和一些不知道名字的树。在没有月亮的夜晚，路上阴沉沉的，有点吓人。今晚很好，虽然月色还很淡。作者在描写风景时用了哪些叠字？分析:郁郁葱葱，阴郁幽幽；这个场景的色调是什么？分析:昏；透露出怎样的心情？
分析:淡淡的忧伤。)
路上只有我一个人，背着手走来走去。(如果换成“邹子”，表达效果有什么区别？解析:走路不慌不忙，不慌不忙，从容有序，但在心里，却觉得若有所思，在闲适超然中，淡淡的忧伤若隐若现。如果换成行走，就缺少了场景融合的魅力。)这片天地好像是我的；我也觉得自己超越了正常的自己。现在是什么样子？分析:抑郁、犹豫、试图逃避、难以超脱；自由人)到另一个世界。我爱热闹，爱平静；喜欢群居，喜欢独处。就像今晚，一个人在这无边的月亮下，什么都想，什么都不想，就觉得自己是个自由的人。白天必须做的事，必须说的话，现在都可以忽略。这就是独处的美好，我很享受(美好和享受这两个词可以看出作者的心情发生了怎样的变化？解析:从淡淡的忧伤到淡淡的欢喜)这无边的月色带着荷香就好了。本段最后一句话在上下文中的作用是什么？分析:连接前后的过渡句)
在蜿蜒的荷塘上，我希望(有什么解决办法？分析:是田甜的树叶充满了视觉和眼睛，如春色。叶子高高的露出水面，像一座亭子(哪个词和亭子相呼应，是装饰一个舞者还是裙子？解析:呼应高度，修饰舞者的裙摆。这句话用的是比喻修辞。本体和载体分别是什么？它们之间有什么相似之处？解析:本体叶子；优雅的舞裙；舞者的裙子类似于树叶的自然伸展。在树叶的层层叠叠中，(田甜和层层叠叠是前一个词的具体解释？为什么？分析:一波三折；田甜连续描写，层层描写，有条不紊)，零星点缀(点缀呼应哪个词？分析:有的白花散乱，有的优雅绽放，有的羞涩绽放；这句话用了什么样的修辞？用其他修辞手法怎么样？为什么？分析:拟人化；不能用其他的修辞手法，因为拟人可以回应上面的舞者，莲茎像舞者，叶子像舞者的裙子，花像舞者的脸，就像珍珠，蓝天上的星星，刚从浴池里出来的美女。这个句子使用了一种修辞格。本体和载体分别是什么？它们之间有什么相似之处？分析:本体白花；比喻一颗珍珠，蓝天上的一颗星，刚出浴的美人。
1，月下荷花洁白明亮，零星点缀，类似一颗珍珠；2.白色的花朵点缀在层层树叶间，在绿色的灌木丛中隐约闪烁，类似蓝天上的星星；3.荷花婀娜多姿，娇羞白亮，表情和颜色都和刚出浴的美女差不多。)微风掠过，送来淡淡的清香，仿佛是远处高楼上的幽幽歌声。(这里用通感来形容景物。什么是通感？它最大的特点是什么？淡淡的清香和远处高楼上淡淡的歌声是怎样的相似？这种描述有什么用？解析:通感是指一种超越自身局限的感觉，理解属于另一种感觉的印象，即把一个可感意象转化为另一个可感意象的方法。它最大的特点就是感情的转移。相似之处:断断续续，若无其事，不可预测。作用:唱歌比荷香更真实，更新颖。荷香本来是嗅觉的感性意象，但作者把它比作远处建筑上微弱的歌声，将其转化为听觉意象，将视觉、嗅觉、听觉交织在一起，激发读者更深层次的想象和联想。这时，叶子和花也有轻微的颤动。(震颤的原因是什么？分析:像闪电一样，微风突然掠过荷塘的另一边。叶子并排靠近，所以有一片(为什么只有一片而不是几片？分析:有点震颤，像闪电)凝聚波。(为什么波痕亮？解析:田甜，一层一层，并排，紧紧挨着)叶子下面写的流水有什么特点？分析:无声，含蓄)流水，被覆盖，看不到一些颜色；树叶更多地暴露在风中。
(这一段写的风景顺序可以改吗？分析:不会，因为叶子是高水分的，属于田地，所以叶子一定是你最先看到的；因为有白花点缀，又白又亮，自然要续写花；因为花是零星的，微风中有一股清香；因为有微风，就有涟漪；因为浪痕，我看到了下面的流水；因为有流水，树叶更容易被风吹走。作者的目光又回到了叶子和花上，由此引出了下面对月光悄悄浇在叶子和花上的描写。场景出现的顺序是高度语境化和层次化的，永远无法调动)
月光如流水，悄无声息的倾泻而下(如果用滴字代替，表达效果有什么区别？分析:腹泻说明月亮在一天当中，月光是从上到下的，运动感和立体感更强；虽然也表示往下流，但一般表示水、眼泪或汗水在往下流或附着在什么东西上，月光从空中照下来，不附着任何东西。)在这片叶子和花上。薄薄的青雾漂浮(如果用漂浮代替，表达效果有什么区别？解析:浮形容绿雾和叶花的层次感和运动，相互靠近，相互靠近，也可以形容绿雾温柔含蓄的状态，似动似静。飘虽与薄遥相呼应，但既飘又逸，虽有温婉而无含蓄之美的状态，雾因靠近田野和茂密的树叶而绿，飘得又高又远也没有绿的感觉。)在荷花池。叶子和花好像在牛奶里洗过；就像纱笼中的梦。牛奶和面纱的本体是什么？梦的本体是什么？分析:稀薄的蓝雾；虽然是满月，但是天上有淡淡的云，所以不能发光；但我觉得这只是好处。酣睡是必不可少的，午睡更是别有一番风味。月光透过树梢，高处的灌木丛落下参差斑驳的影子，仿佛是幽灵；弯弯的杨柳稀疏的影子仿佛画在荷叶上。这句话描述了哪两种树影的特点？画人物在表达这些特征上有什么作用？分析:灌木丛斑驳的阴影；柳树稀疏的影子；画中树木错落有致，浓荫和谐，恰到好处，仿佛出自名家之手，也更容易让读者联想和想象荷塘月色的诗意。但是光与影有着和谐的旋律，比如梵蒂冈上演奏的一首名曲。(这句话运用了比喻和通感的修辞格。本体和载体分别是什么？它们之间有什么相似之处？两种感官从哪一种相互传递？解析:身体的月光；车辆名曲；相似点:和谐；这是视觉和听觉的交流。)
(点评:此段描写荷塘月色，描写积极，如流水泻；风景也可以作为对比，如写绿雾、树叶和花朵、黑影、美丽的意象等。虽然光影参差不齐，但作为名曲却很和谐。光影融为一体，荷塘月色融为一体，意境与景物融为一体，整个世界融为一体，如梦如画，令作者和读者着迷，作者心中还流露出淡淡的欢喜。)
荷塘四面都是树，远近高低。(由远及近，由高及低来描述树的特点是什么？分析:连续切片，高低错落，层次分明)而柳树最多。这些树围绕着一个荷塘；只是在小路的一侧，有一些缝隙，似乎是专门留给月光的。树木颜色的一个例子是多云，乍一看像一团烟雾；但在烟雾中可以辨认出柳树的丰富。(在对这棵树的整体写作中，我把重点放在了柳树的丰富上。这是什么文笔？解析:点面结合)树梢里的远山只是稍有不慎。还有一两盏灯从树缝里漏出来。无精打采的是那些渴睡的人的眼睛。这个时候，最热闹的是树上的蝉和水里的青蛙；但是兴奋是他们的。我一无所有。作者是如何从风景写人的？作者的思想发生了什么变化？解析:路灯与人的眼睛联系在一起，人的眼睛自然会与人的内心联系在一起。当人想到人的时候，活泼的蝉鸣和蛙鸣自然会扰乱荷塘和作者内心的超然境界。作者最后发出感叹，热闹是他们的，我什么都没有。作者的心情从淡淡的喜悦变成了淡淡的悲伤。)
突然想起了采莲的事。为什么作者突然想到采莲？
然后呢。解析:在如梦如幻的荷塘岸边，颇为躁动的心情还未散去，想摆脱对古代采莲盛况的向往和对家乡的怀念。采莲是江南一个古老的习俗，似乎很早就有了，但在六朝时期就兴盛起来了。你可以从这首诗中得到一个粗略的想法。采莲者是十几岁的女孩，她们荡着小船，唱着鲜艳的歌曲。采莲人就不用说了，还有很多看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个浪漫的季节。梁元帝在《采莲赋》中说得好:
所以妖是处女，她愿舟；鹬首许会，传羽杯；你会移动，海藻会悬挂，船会移动和打开。二七纤腰束素，延古布；立夏后，春末，叶嫩花早。我怕触裳而笑，我怕倾舟而聚。
可见当时是有流浪的场景的。这真的很有意思，可惜我们现在没有幸福。(作者被场景感动，联想到江南采莲的场景。作者说这是一个热闹而浪漫的季节，并引用梁元帝的《采莲赋》来描述当时的漂泊景象。作者被这一幕感染了吗？文章中的哪一句话可以表示？分析:没有，可惜现在我们没有幸福，还活的好好的。是他们的，我什么都没有。)
然后我想起了《西州歌》里的那句话:
南塘秋采莲，荷花过头顶；低着头拨弄着水里的莲子，莲子像湖水一样绿。
(《喜州歌》本来是用来形容一个少妇思念爱人的痛苦，但作者用它来表达什么感情呢？文章中的哪一句话可以表示？分析:乡愁终究让我怀念江南)
今夜若有采莲人，这里的荷花将过头顶；只有一些流水的影子没有看到。
儿子，还不够。这让我真的很怀念江南。为什么作者此时此刻思念江南？分析:触景生情，一个人在异乡为异客，面对黑暗的现实，压抑迷茫，想要超脱，挣扎，想着乡愁，突然抬头，觉得自己已经在自己的门前；轻轻推门进去，没有声音，老婆已经睡了很久。(作者从荷花池回家是什么心情？分析:作者从遐想中回归现实。现实依旧，他的担忧依旧。他的心仍然不安。他刚才的所见所闻就像一场梦。)
7月1927，北京清华校区。
黑板上“荷塘月色”的设计
原因:心情相当烦躁(情绪基调，下面会不断透露和关照)
首先，在月夜外出
目的:看月下荷塘。
小路:蜿蜒，幽僻，寂寥。
总是把月光写在荷塘上
树:茂盛。
月光:光(风景颜色)
情绪:淡淡的悲伤
第二，沿着小路漫步
感受1:超越正常的喜欢自己。
勾勒荷塘
说出自己的想法
感觉2:感觉是自由人(关怀1)
感受三:赏荷香无边月色。
心情:淡淡的喜悦
荷叶
很多生意:田甜
高度与美丽:亭台楼阁与舞者的裙摆
颜色:点缀一些白色花朵
荷花池
莲花
态度:优雅开放(怒放)
羞涩地拍打着蓓蕾(蓓蕾)
灯光:珍珠，星星
荷花香:淡淡的歌
霍波:就像闪电一样，一闪一闪，然后就冻结了。
第三，认真写
莲花水:脉动
荷塘月色
(叶子:多看风)
从月光的角度看，正面写着:如流水泻。
蓝雾:稀薄，像牛奶。
轻质纱线
从风景的角度来看，对比:
叶子和花:像梦一样
月光
阴影:阴影，美丽的图像
光影:不均匀与和谐
茹明曲
在月光下写作
附近的风景
从表面写:树阴，
荷花池周围
无阻碍地
静电
写自观点:刘阳风子
远见:远处的远山。
(抬头)
平视:路灯:无精打采
动态:蝉和青蛙
心态:我什么都没有(关怀2)
一丝悲伤
4.回想起江南采莲的盛况，我想家了，但心情依然躁动不安(关怀3)