2012广东高考语文综合答案

1.下列每对单词中发音不同的一组单词是

A.桅杆/宫殿嘈杂/安静模具/模型

B.优雅/辉煌/美丽的地方/惩罚

C.歧视/成为橄榄/鸟瞰战士/角色

D.假冒产品/鹰狗殉情/个人建议/不平

答案b

本题分析重点考察考生记忆现代汉语和普通话常用词读音的能力。a项wé i/wé i，gu/tián，mú/mó；b项q和ng/j和ng，y和/q ǐ，chǐ/chǐ；c项:qí/jī，gǐ n/kà n，jü/jü；d项Yan/yοng，xρn/xρn，cā n/c275n。

2.以下段落中下划线的单词使用不当。

随着科技的进步，尤其是最近400年，自然在普通人眼中似乎完全不同，不再神秘。人们不再敬畏自然，依靠手中的科技随意改变环境。人们越来越傲慢，争先恐后地掠夺和破坏自然，把一个小小的地球翻了个底朝天。人类在发展中退化，违背自然自掘坟墓。违抗自然的人类将无法长期生活在大自然中。

A.截然不同的b .肆意的c .不顺从的d .养老

答个ks5u

本题分析重点考察考生正确区分和运用成语的能力。“泾渭分明”比喻界限分明或是非分明。可改为“清除”；b项“肆意”是指无拘无束、无拘无束地放纵。后多贬义，即绝望，任其性子。用在这里，符合句意；c项“不服从”是指不服从；令人不快。D项“养老”，是指维持自己的生活，安享晚年。段落对人类的描写，用“堕落”“庄重”直至“不能安享晚年”，保持手法的一致性，合理运用。

3.以下句子中，选得不算差的是ks5u。

A.中国科学院近期研究发现，喜马拉雅冰川退缩，湖泊面积扩大，冰湖溃决风险增加，引起了研究者的广泛关注。

B.长江江豚被称为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定的世界濒危物种之一。如果不保护，15年后灭绝。

C.专家认为，我国人均每天茶叶消费量不到10g，大部分农药不溶于水。即使茶叶中有少量农药残留，茶汤中农药的含量也极低，对人体健康影响不大。

D.今年广东天气形势复杂，西江、北江可能五年一遇洪水；省政府要求各地立足防大汛、抢大险、抗大旱，确保人民群众生命财产安全。

答案b

本题分析重点考察考生正确区分病句的能力。A项的句子是混合的，研究在后一部分发现了三种情况，而“引起广泛关注”的主语是前一部分的三种情况。这“三种情形”既然已经作为“研究发现”的对象，就不能再作为致使的主体，最后一句可以删除；C项中的关联词使用不当。这句话的主语是“茶汤”，前面从句的主语是“茶叶”。把“even”放在“tea leaves”前面，使它成为让步状语。D项逻辑顺序错误。应将“调查前、消除风险前和警告前”改为“警告前、调查前和消除风险前”。

4.将下列句子组成连贯的段落，最合适的是

(1)艺术家充满情感，单凭直觉思考；他渐渐明白没有必要去推理。

(2)这种观点是武断的，甚至是错误的。

(3)真正的科学家既有推理能力，又有相当的想象力，有时直接得到复杂推理之外的答案；否则他的科研也会受到影响。

人们习惯说艺术和科学是完全不同的东西，没有内在联系。

⑤真正的艺术家，既有想象力，又有相当的推理能力，知道自己的行动；否则，他的艺术创作会受到影响。

6.科学家相当冷静，依靠理性思考；他按顺序辩论，没有想象力。

A.①⑥②④⑤③ B.①⑥④②③⑤ C.④①⑥②⑤③ D.④②①⑥⑤③

答案c

本题分析重点考察考生语言表达连贯性和段落逻辑顺序安排的能力。这个题目要结合排除法，先通读段落，大致了解材料信息中心的思想，再根据结构和语义关系判断其顺序。④提出“人的习惯和看法如何”的总体观点。①单独解释“艺术家”是“论点”的一部分，段落处于“先归纳后划分”的结构中，所以④应该是第一；(4)先提“艺术”，后提“科学”，所以在“人们的习惯和看法”部分，需要先明确“艺术家”，再明确“科学家”，所以(1)跟着(4)；这个观点是反对的，因此，“这个观点”指的是416，其次是②。接下来依次描述艺术家和科学家的相似之处；所以最合适的排序是416 253。

注①曹操:水道运粮。(2)社储法:用义积粮以备灾荒；(3)风痹:手脚麻木；(4)疼痛。

5.下列句子中所加词语解释不正确的是(3分)。

A.陶澍的“总督”:升迁

B.应分别予以解散、补偿和清理:免除。

C.刘贺、白富美、莲湖、孟都将被选为第二个例子:推荐。

D.咸丰以后是卒:最后ks5u。

答案c

分析此题考察考生对文言文常用虚词含义的理解能力。做题时需要根据上下文确定内容词义并与上下文相结合，力求做到“信、雅”。抬起，升起，开始。

6.以下各组句子中，意义和用法相同的一组为(3分)。

A.出了东川路b .于是三十多年的纠葛一下子就豁然开朗了。

嫁引河入淮。

C.受害者没有什么可失去的。d .坚决树立榜样

淮水路过，劝百姓筑堤治水，于是海运省下二十多万。

回答a

分析此题考察考生对文言文常用虚词含义的理解能力。A项第一个“为”是动词，变成；B项第一个“之”是助词，第二个“之”是代词，沙洲阻水；C项第一个“所”是名词，是处所，第二个“所”是词的结构，不翻译；D项第一个“一”是连词，表示修饰，第二个“一”是介词，把。ks5u

7.以下句子分为四组，能具体表达陶澍“实干”的一组为(3分)。

①巡抚江攸铲建议他先治四川②附近的河水泛滥，买米万石，劝捐黄金数十万。

(3)去上海，筹租商船(4)玩坏了，连洋河都要先加深。

⑤勇敢，没有头脑⑤治理江南的河流、水道、盐场。

A.①③⑤ B. ①④⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑥

答案d

分析此题，考察考生对文中信息的筛选和整合能力。答题时，首先要准确理解题干的要求，然后运用排除法；①展现陶澍的政治气节；②展示陶澍应对洪水的策略；⑤表现陶澍勇敢的个性。

8.下列对原文相关内容的分析和总结不正确的(3分)。

A.陶澍调查安徽账目，解决财政问题；他还鼓励人们修建水坝来防止洪水。

B.陶澍任安徽巡抚时，在各县各村设立丰仓，秋收后命令百姓量力而捐。充裕的仓库里的粮食不应该交易或借用。

C.道光五年，水运受阻，陶澍首先主张以海运代替水运。

D.陶澍除了办事能力强，还善于发现和使用人才。

答案c

分析这个题目，考察考生对简单文言文的理解和对文中信息的筛选能力。从原文“洪泽湖先决，漕运受阻，大学士应与共同倡议，中外有争议”可以看出，最早主张以海运代替漕运的是大学士，而不是陶澍。

9.将下列句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)65岁救济道歉，高兴了就捐，就跟社会储物的方法一样。(4分)

(2)创制安徽编年史，表现忠孝之风。(3分)

(3)晚年将淮北之法推至淮南，但一直生病，未施完。(3分)ks5u

答案(1)是收成不好(只是把粮食存起来救灾)，然后把粮食捐出来，直到收成好。这种方法大致类似于“社交存储法”，但它消除了“社交存储法”的缺点。

(2)(陶澍)创作编辑《安徽通志》一书，以表彰忠臣孝子贤妻的英雄女儿，以此鼓励人们崇尚好风气，遵循好习俗。

(3)(陶澍)晚年计划在淮南实行两淮政策，但后来病倒，中风瘫痪，未能实行这一政策。

10.读下面这首诗，然后回答问题。(7分)

余杭四月

白薇

四月的余杭路，阳光明媚的商业。

朱颖①绿豆酒、青草和白鹅村。

船头水滑，风轻袖翻。

几个蚕在动，白天关着门。

【注】①朱颖:樱桃的一种。②日光关门:蚕孵化到结茧期间，蚕农全天闭门不出，防止外人侵入。

(1)诗词楹联在写景时运用了多种表现手法。请指出其中一个，并根据这首诗进行简要分析。(3分)

答1:对仗(对照、对比、渲染)和织锦用在对联上；(2)衬托类:朱、青、绿、白，色彩鲜艳喜人，衬托出四月田园清新别致的风貌，传达出诗人的愉悦闲适；或曰织锦:对联以意象叠加的方式，巧妙地将樱桃、豆、草、鹅等乡村特有的物象排列起来，描绘出一幅生动的乡村春天的画卷，烘托出宁静的气氛，表达出诗人闲适闲适的情怀。

分析此题考察考生对文学作品表达技巧的鉴赏能力。考生应掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧，在答题时准确指出使用哪种手法，并结合原诗分析这种手法的表达效果，有效传达作者的感情。可以采用“技术+分析+效果”的答题模式。

(2)你说的“阳光业务”是什么意思？在诗中体现在哪里？请简要分析一下。(4分)

答案(1)四月阳光明媚，万物复苏，争奇斗艳，农村进入农忙季节。(2)有赏心悦目的樱桃绿草和白鹅，有沁人心脾的青豆美酒，有在水面上航行的小船，轻快地驰骋着，有春风爱抚着它们。正如诗人所见，农民白天关门，本来是为了养小蚕。从自然风光到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“事业”(生命力)。

分析此题考察考生对文学作品的结构理解能力。第一副对联是全诗的简明概括。

11.在下列名句和名篇中填空。(选3题，多选只给前3题打分)(6分)

(1)时不时的学习一下，不是吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _，真是荣幸之至。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，难道不是君子吗？(《论语》)

(2)_____________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3)安得有千千万万的建筑，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _！(杜甫《秋风破草堂》)

(4)贫困家庭，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _家庭，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _家庭

答案(1)朋友来自远方，自己不知道。(2)因此，弟子不必次于老师，老师也不必优于弟子；

(3)天下穷人皆大欢喜，风雨如平静山。(4)没有办法看书，每次都是从图书馆借。

分析此题考察考生记忆常见名句和文章的能力。本题目偏向于初中诗歌的默写，考察范围较广。考生需要在准确背诵的基础上，仔细识别相似词和易错词，如“易”、“是故”、“蔽”、“伪”、“隐”。只是难度比往年高考要低。

13.根据上下文，下列推论之一是合理的

a无论你掌握了多少知识，如果不能“指挥物质生活”，就不能称之为知识分子。

B.从艰辛中获得的想法，总是让人感到亲切，所以是负责任的想法。

C.一位科学家经过严密论证得出了划时代的科学真理。虽然他从未发表过，但他也是一个对国家社会负责的知识分子。

D.有自然禀赋，有民族天赋，有古代哲人伟大遗产的人，才配称为知识分子。

答案c

原文第二段，“知识是精神生活的要素，是指挥物质生活的动力，是我们一切行动的最高标准”。据此可以看出，知识分子的知识不完全是为了“指导物质生活”，也是为了“精神生活”；b项在原文第四段。“他们自然对自己从这样的艰难险阻中获得的理念感到更加亲切和负责”是“可以”而不是“是”，这是绝对的错误；D项在原文最后一段“你要有这个志向，才能做一个知识分子”，选项失去了“志向”的条件，结论不充分。

14.作者认为知识分子“也应该对负责任的思想负责”。请指出两个“负责任”的不同含义。(4分)

答①第一个词“负责任”是一个形容词，在文中的意思是“由仔细而系统的精神结晶而成”；②第二个“负责”是动词，在文中的意思是“促进、扩大”。

分析这道题，考察考生对文中重要概念含义的理解能力。根据题目的关键词，追溯原文，找到第四段和第五段的答题区域。

15.为了解决中国人的吃饭问题，袁隆平通过长期的试验和探索，培育出高产杂交水稻种子；克服重重困难，在全国大面积推广杂交水稻。他不满足于自己的成就，面对全世界粮食短缺的问题，提出了杂交水稻超高产育种的新课题。根据语境，本文分析了袁隆平是如何承担起“知识责任”的。(4分)

答①袁隆平以负责任的头脑，通过长期的试验和探索，培育出了高产杂交水稻种子；

②负责任的思想:袁隆平不满足于已有的成绩，不断对自己提出更高的要求，提出了杂交水稻超高产育种的新课题；

③承担更重要的责任:袁隆平不仅解决了中国人的吃饭问题，还肩负着解决世界粮食短缺问题的责任。

分析此题考察考生对文中信息的筛选和整合能力以及对内容要点的概括能力，在回答时，要从整体上理解文章的内容，把握人物、事件和作者的观点、态度，特别是对所选文章中心句的理解，将题目材料的信息纳入对所选文章的比较理解中。

四、大学题为两组问题的内容。每组3道小题，***15分。

考试选取的两组题目是“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”的组合，考生选择一组作答。答题前，一定要在答题卡上用2B铅笔填写所选试题对应的信息点；信息点遗漏、涂错或涂多，答案无效。

(一)文学文本阅读

阅读下面的文字，完成问题16-18。

16.文章开头描写宏村秋景的作用是什么？(4分)

答案1为下面写残荷做铺垫；②渲染古徽州的典雅古朴气息；(3)指出季节时间等。

分析这个题目来考察环境描写的分析能力。文章开头对宏村秋景的描写属于对自然环境的描写(这个题目需要结合文章中段落的作用)。在欣赏环境描写时，要注意分析环境的四大功能:主题的暗示、写作形象的烘托、文章氛围的营造、对写作的促进。

17.结合上下文，分析“我”为什么喜欢夏天的新荷花。(5分)

答案1明亮干净，赏心悦目，充满活力；2是孩子的“玩伴”；妈妈做的荷叶粥让笔者终生难忘。

分析此题考察考生总结内容要点、概括中心意思的能力。做题时需要整体把握文章内容，梳理结构，然后找到目标段落，划定筛选范围，最后提取要点组织语言表达。

18.在第②段和第③段中，“我”看到了剩余载荷。有什么区别？你觉得感情不一样的原因是什么？请分析上下文。(6分)

回答一:林黛玉看到残莲，想到了摇摇欲坠的经历，有了人生体验的痛苦。2“我”看到残莲就想到“新莲”，觉得残莲一点诗意都没有；③感情不同的原因是他们的人生经历(经历)不同:少年林黛玉丧母，生活在篱笆下，人生经历凄凉，所以看到残莲仍看到自己，放了一腔悲凉；而“我”当时是个初中生，有着美好的童年，记忆中荷叶粥的香甜。这两种感觉自然大不相同。

分析这个问题来考察考生对自己作品的个性化阅读和创造性阅读的能力。回答这个问题需要有一个前提，就是了解林黛玉这个人物形象，以及这个人物形象的背景。其次，我们可以从文章中得到不同的感受是什么，再次确定为什么感觉不同。林黛玉的感情是基于她的生活经历，作者的感情来自于他的生活。最后我们会用点来表达。

实用文本阅读

阅读下面的文字，完成问题19-21。

孤独造就学习。

——《解放周末》对话复旦大学党委书记秦绍德教授

昨天是第25个教师节。复旦大学向全体老师发出感谢和倡议，感谢在学术领域默默耕耘多年的老师，倡导一种治学精神。

这种倡导和复旦有关，也不局限于复旦；是关于老师的，不仅仅是老师。

以下是对复旦大学党委书记秦绍德教授的专访。

记者:教师节那天，复旦大学为什么要给所有老师发这样的感谢信？

秦:我们向辛勤工作了一年的老师们致敬。我们既尊重教师的一般工作，也强调一个重点:不能忘记在学术领域工作多年、默默无闻的教师。这些老师没有被媒体过多关注——他们就是学不会——所以很容易被遗忘。此时此刻，向他们表示衷心的感谢和崇高的敬意是十分必要的。

记者:钱穆先生说，要做好学习，就要“专心致志十年”。

秦绍德:对，类似的说法很多。20世纪50年代，南京大学韩儒林先生将范文澜先生的学术精神概括为两句话:“板凳需十年冷，文章不空”。这种坐“冷板凳”的精神，就是坚守学术精神——无论外面发生了多么翻天覆地的变化，我们都要在攀登学术高峰的路上坚守学术。在这方面，我相当自豪。因为在复旦大学的历史上，有很多愿意坐“冷板凳”做出杰出成就的学者。他们的精神是复旦重要的精神遗产之一。

记者:这种精神是可贵的，但一定要孤独才能学会吗？不想孤独就不能学吗？

秦:这个问题可能来源于一个很明显的现象:学业考试的时候，很多老师出了很多成绩，有限的几年写了十几篇论文，几本大书。但是，真正在学术界的人都知道，即使是很有见地的论文，也不一定能在一年左右的时间内完成。“同等地位的作品”只会发生在个别天才身上。在我看来，现在的评价体系下有那么多“成果丰硕”和“同等质量的作品”，是不符合学术规律的。

记者:也就是说，学习一点都不能浮躁，一定要冷静，实事求是。其实，“孤独导致学习”也是中国学术界长期以来形成的优秀传统。那么，你觉得什么才是真正耐得住寂寞的呢？

秦:在这方面，很多学者都有经验和指导。要学习，首先是要对学习有兴趣和热爱。例如，陈教授花了20年时间编写《唐诗补编》和《唐诗补编》。他的工作大部分是编纂、整理、修订，这是一门非常细致、严肃的学问。当时陈老师向出版社借了一个20平米的房间，夏天没有空调，但是怕吹书页不敢开电风扇。他只能赤膊上阵，挥汗如雨，坚持了很多年。很多人说，多苦啊，我不吃了。其实陈老师有一种苦中作乐的快感，是别人难以体会的。真正热爱学习的人，即使在艰苦孤独的环境中，内心也不是孤独的，相反，是充实而快乐的。

记者:您倡导学者要“坐冷板凳”，显然与当前浮躁的学术环境和文化氛围有关。很多人认为，这不仅仅是一个学术问题，更是一个文化和社会问题。其中，媒体似乎扮演了很多角色。那么，在你看来，当今时代，学者与媒体之间应该形成一种什么样的关系？

秦:要形成良性的关系。媒体应着力于适当宣传学者的学术精神和学术成果，而不是追逐学者的私生活，过度将学者置于社会热点。媒体过度关注会伤害学者。

记者:很多学者愿意埋头学习，也有学者以走出象牙塔，积极参与公共空间为己任。

秦:确实有很多真学而不言的学者。我们的态度是鼓励学者利用他们的研究成果和知识在媒体上发言。关键是要有真知灼见。当积极分子提出一些意见时，绝对有利于保持社会的良知，倡导社会正义。但是，在与媒体互动时，要学会保持学术界限。学会通过媒体适当传播学术成果，但不要把名利与传播挂钩，不要把自己弄成“媒体学者”。学者们并不认为通过频繁在媒体上露面，就能成为无所不知、对任何事情都能发表看法的“多面手”。这其实是在降低学术影响力，暴露自身不足。

(解放日报2009年9月11、17、18初版，部分修改)

19.秦绍德围绕“孤独导致学习”主张了哪三个方面？(5分)

答案一:治学精神:要有坚持学术、冷静求实的精神；(2)对学习的态度:有兴趣，对学习有热爱；(3)学术环境:媒体和学者要形成良性关系，弘扬学术精神和学术成果而不是学者的私生活。

分析这道题，考察考生对文中信息的筛选和整合能力。要解决这个问题，首先要根据题干的要求通读全文，筛选出原文中信息合理的句子，然后进行提炼。在记者提问和总结的驱动下，访谈分为三个部分，都是秦绍德对“孤独导致学习”不同方面的理解，从中分别列出要点即可得到答案。

20.秦绍德认为，学者“被媒体过分关注是学不到东西的”。根据上下文，如何理解这个观点？(4分)

答案①媒体过度关注会影响学者的静心和求真；(2)媒体对学者私生活的过度关注会影响其对学者学术成果的适当宣传；③学者在与媒体的互动中无法保持学术边界，降低了学术影响力。

分析这道题，考察考生对文本要点和基本倾向的评价能力。采访一开始就提到了这个话题。采访的最后，专门讨论了媒体与学者的关系。回答区主要可以在最后确定，但是不能忽略前面的文章。媒体作为外部环境，对学者的思维有一定的影响。这个影响点在于，学习一定要“静”。如果媒体过分关注，无疑会打扰学者的学习。

21.如何理解“这种倡导与复旦有关，但不限于复旦；是关于老师，而不仅仅是老师”？请结合全文谈谈你的理由。(6分)

回答1这种倡导是复旦大学发出的，所以“与复旦有关”，同时推而广之是所有学术同仁的倡导，所以“不限于复旦”。倡导在复旦大学是面向全体教师的，所以是“关于教师”，各行各业都有学者，都需要在学习上“孤独”，所以这种倡导是“不限于教师”的。

分析这道题，考察考生对文中一些问题的探究和提出自己见解的能力。这个问题的回答有一定的开放性，回答的时候要紧密结合文章，这样才能有理有据。

五、本大题2小题，每小题6分，***12分。

22.以下是某公司发布的招聘信息。请将此信息改写成正式的招聘启事(以“我公司”开头)，要求内容准确，层次清晰，表达恰当。不超过75个单词(包括标点符号，电话号码在两个空格内)。

帅哥靓女，大学毕业了吗？你熟练使用办公软件吗？英语交流顺畅吗？你有驾驶执照吗？你会说广东话吗？快来看，我这里有人！这是一家中日韩合资公司，即将在“2010亚运会”举办地广州开业。我们现在需要三名行政秘书。机不可失，时不再来！有兴趣可以拨打168168 8月31号海信大厦908面试，不见不散。

我们公司是一家合资公司，即将开始营业。现招聘行政秘书3名，要求会操作办公软件和粤语，英语口语流利，有驾照，本科学历，性别不限，有面试。有意者请致电168168。

分析此题，考察考生对已有信息的概括、总结、提炼和表达能力。它要求用简洁的语言表达段落的主要内容。此题设置为招聘启事，所以在上述要求的前提下，需要注意招聘启事的正确写法。招聘启事正文主要包括用人单位、部门、业务、目的、对象、条件、待遇、查询、联系方式、联系时间等内容。要有实事求是的态度，尤其是单位的介绍和应聘待遇，不要夸大。一般来说，为了表示诚意，最好把待遇写清楚，让考生自己衡量。给出的语言不够庄重，口语化太明显，应该改成更正式的书面表达。由于材料不提供处理，且有字数限制，做题时只需将口语改为书面语，适当调整内容顺序即可。

23.为了活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了“四季之花”图片展。请为展览写一篇序言，要求语言清晰，形象生动，意思连贯，至少两种修辞手法，不少于60字(含标点)。

“四季花”摄影展是华南七中学生会主办的一项活动，旨在活跃校园文化生活。这些展出的作品集中展现了美的随时间流逝的自然之美，凝聚了学生们的汗水和智慧，一定会给观众带来惊艳的艺术感受。(隐喻和转喻)

分析此题考察考生语言的综合语言应用能力，如简洁、连贯、得体、准确、生动等。材料要求写序言，做题时注意开门见山，直接提示展会基本信息；言简意赅，围绕题目介绍展览的作用、目的和意义。字数控制在要求的范围内。

六、本大题1小题，60分。

24.阅读下面的文字，按要求写作。(60分)

醉心于古代文化研究的英国历史学家汤因比曾说，如果可以选择出生的时间和地点，他希望出生在公元一世纪的中国新疆，因为那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化的交汇处。

居里夫人在给侄女的一封信中说:“你写信告诉我，你想生在一个世纪前...艾琳只是向我保证，她宁愿在未来世纪的晚些时候出生。以前，人们可以在每个阶段都过着有趣而有用的生活。”

以上材料启发了你怎样的思考？请结合自己的经历和感悟写一篇文章。要求:①自己选角度，自己做标题，自己做风格。②不少于800字。③不套种，不抄袭。

范文略

分析这个作文题目是广东高考往年写作方式的重要突破，完全开放式的命题方式让考生耳目一新。材料的核心内容是“生活在哪个时代(时期)好”，也就是说，考生可以选择“穿越时空”回到过去或飞向未来，也可以选择“活在当下”，只要能写出“某个时代的特色和魅力”，那么文章的立意就完成了。审题难度也相对较低。

在立意上，考生可以选择贴近现实和日常生活的刺激，充分表达个人兴趣。可以穿越时空，超越自己的真实条件，表达自己对人生价值的思考和追求。另外，结合现实和理想的关系来表达自己的想法。