体育科学概念简介
现代体育科学是随着现代社会的发展、现代科学的形成和进步以及体育运动的发展而逐渐形成和发展起来的一门新兴科学。有组织的体育科学研究始于20世纪初。1912年，德国成立世界1运动医学协会；1924年，日本成立国家体育研究所；1928，国际运动医学联合会成立；1932年，苏联在莫斯科体育学院设立科研部，后来发展成为莫斯科体育学院。世界上真正开展体育科研是在第二次世界大战之后。20世纪初，体育科学研究首先在德国和日本开始。第二次世界大战后，世界范围内真正开展了体育科研。其学科的建立和发展大致经历了派生、叠加、综合三个阶段。比如生理学应用于体育研究衍生出体育生理学，统计学应用于体育产生体育统计学等等。体育科学新兴学科不断涌现，完全符合当代科学不断分化融合的大趋势。中国是在建国后才组织体育科研的。65438-0954年，北京体育学院首先成立研究部，开始培养研究生，开展体育科学研究。65438-0958，国家体委运动科学研究所成立，卫生系统成立北京运动医学研究所。此后，上海和黑龙江体育科学研究所相继成立，成都体育学院设立了体育史研究室、运动医学研究室和附属体育医院，研究和治疗运动损伤。到1979年底，全国共有体育科学研究机构17个。我国体育学院和师范学院的体育系正朝着既是教育中心又是科研中心的方向发展。
中国的体育科学研究是在国家体委的统一规划和领导下进行的。1956 1全国体育科学报告会在北京体育学院举行。1960年召开了1全国体育科学大会，讨论制定了体育科学研究的方针、任务和三年发展规划。1964年召开国家体委体育科学工作委员会，同年召开1全国体育科学报告会。1977年召开了全国体育科技规划会议，起草了1978至1985年全国体育科技发展规划，确定了研究的主要内容。65438 ~ 0979年召开了第二次全国体育科学会议，研究了体育科研机构今后的任务、建立和完善。1980年召开的第二届全国体育科学报告会，收到来自全国各地的论文628篇，比1964增加了近一倍。1978期间，三位体育界代表参加了全国科学大会，12成果获得重要科研项目奖。1980，由国家体委、教育部、卫生部组织1500余名科技工作者和教师参与的“我国青少年儿童身体形态、机能、素质现状、特点及部分规律研究”重大项目。这是研究中国国民体质的重要基础设施。基础理论的研究可以促进体育科学的发展更加完善，有利于技术和方法研究的发展和提高。这方面值得注意的是:
体育术语研究
这是体育科学理论的逻辑起点，也是学术讨论的基础。因此，许多国家都非常重视这方面的研究。为此国际上成立了国际体育术语协会，体育术语出版1974。
研究体育科学的分类
体育科学分类体系是人们对体育运动内在规律认识的反映，是体育科学体系建立和发展的基本条件。这是近年来国际上越来越重视的研究课题。
关于人体某些功能和结构的讨论
这是为了进一步挖掘人体的潜在能力，提高运动技术水平。从1976和1980两届奥运会期间召开的世界体育科学大会上报道的论文可以看出，大部分都是这方面的。如神经肌肉调节和肌纤维结构、生物化学和内分泌过程等。1980第22届奥运会期间召开的科学会议上，确定了生物科学正在研究的基本问题是:人体对运动负荷的生物适应性；决定和限制人的体质的生物因素；体力活动对不同年龄和性别人群机能状况和健康状况的影响。其他方面包括:影响体育发展的最重要的社会因素；受遗传因素和外部环境制约的儿童体格发育特点；女子体育的社会问题和组织问题。65438-0980美国运动医学年会上发表的论文，大部分是基础理论课题，如“肌肉的蛋白质调节研究”、“人体的肌肉骨骼功能”、“运动时气体交换的动力学”等。专注于竞技体育
运动技术水平是一个国家文化、科技水平的反映。因此，许多国家把体育科学研究的重点放在竞技体育上。有些人甚至认为，训练理论和方法日益成为体育科学的核心。高超的运动技术水平是人的身体素质、技能和智力的集中体现，因此对竞技体育的研究影响和推动了一些学科的发展，如运动生物力学、运动心理学等。许多国家都在研究这样的问题，如运动训练的理论和方法，运动训练的基本客观规律以及这些规律在教练员和运动员活动中的体现。
重视综合研究
体育科学研究的主要对象是非常复杂的人。只有与不同学科的不同方面合作，才能更深刻地理解其规律。因此，许多国家都非常重视多学科的综合研究。方法上，一是各学科专家组成综合团队；第一，尝试拓展研究者的知识领域，从不同学科进行研究。无论采用哪种方法，都需要不断提高体育科学家的基础理论水平，尽可能掌握现代科学的理论和技术。注重引进现代科技成果，不断改进体育科学研究的仪器设备，也是近20年来体育科学迅速发展的重要原因。例如，技术胶片分析仪、三维测力计、高速同步立体摄像机、多道生理记录仪、自动心肺功能分析仪以及用于数据处理和信息存储与检索的电子计算机已广泛应用于体育科学研究。
重视情报数据的研究
报刊资料的收集和研究是把握国际体育科研动态、吸收成果、减少重复劳动、提高科研效益的重要环节，是整个科研工作的前哨。因此，许多体育发达的国家都建立了信息研究机构，一些国家已经使用计算机来存储、检索和处理文件和数据。
重视国际体育学术交流。
随着体育科学的快速发展，新思想、新学科不断涌现，需要通过学术交流相互沟通，促进体育科学的进一步发展。每个国家都非常重视体育学术的国际交流。为此，许多国际体育学术组织相继成立。这些组织每两、四年召开一次1代表大会，积极组织开展学术交流活动。各国的体育学术组织和活动也越来越多，国与国之间的学术交流也非常频繁。体育科学体系的内容非常广泛。三大类中的基础学科是指哲学、数学、自然科学和社会科学在体育领域的应用，如运动形态学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动医学、运动心理学、运动哲学、运动统计学、体育史等。体育哲学以整体的体育科学为研究对象，研究体育中的人生观、科学观、科学方法论等哲学问题。它是体育科学的重要理论基础。还有体育情报学，体育比较科学。前者是体育科学中服务于所有学科的辅助工具学科，后者是将比较方法应用于体育领域的科学。它纵览国内外各种社会的体育现象，探索体育历史、思想、理论和实践的发展规律，展望世界体育的现状和发展趋势。
运动技术学科包括各种运动项目和相应的理论。比如各种运动的理论与实践，以及运动手段、体能训练、运动训练、运动竞赛的原理与方法，都属于这一类的现有学科。运动学和测量运动效率的方法是在这一类别中建立和发展的课题。运动学是研究人体运动产生和发展的一门新学科。运动效能的测量方法是一门定量分析运动、教学或训练质量的学科。
体育社会学是指对体育社会现象的研究，它不仅研究体育与社会其他方面的关系(如与经济和社会制度的关系等。)，而且还研究体育内部活动的社会关系。其中，学校体育是一门耳熟能详的学科。体育社会学是研究体育的社会属性的学科，包括体育与社会的关系、体育在社会中的作用、体育的社会结构等。在体育社会学中，有些国家还有体育行政和体育管理。体育行政管理是研究如何在体育事业中充分发挥国家、社会团体、基层组织和个人的积极性，使体育事业有组织、有计划地发展的一门学科。体育管理是研究如何计划、组织、指导、监督和调节全社会的体育工作，以取得最佳社会效果的一门学科。此外，还有对不同职业和不同健康水平的人的社会体育的研究，以及对病人和残疾人的特殊体育的研究。
这三类学科是相互关联的。基础学科为研究其他学科的具体规律和原理提供理论基础，其他学科为基础学科探索普遍规律积累素材。各种学科要协调发展。基础学科特别是新建学科的理论建设，需要长期的、艰巨的、创造性的工作，更需要各方面的支持和帮助。体育科学体系不同于教学体系，其实际内容包含并超越了教学体系。教学体系也在发展变化。在体育院系的教学中，要从不同专业的培养目标出发，根据体育科学体系的结构和内容，建立各自的体系。