教师资格证试题:幼儿国考“保护教育的知识与能力”活动设计模拟试题？
一，活动设计问题
1.幼儿园的院子里有几棵高大的树和一些相对低矮的灌木。请结合院子里的这些资源，为中班设计一个题为“幼儿园的树”的主题活动方案(包括三个子活动)，并写下总体目标、各子活动的名称、目的和主要环节。
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中学班级主题教育活动:幼儿园的树
活动的总体目标:
1.愿意和树做朋友，对幼儿园的树感兴趣。
2.能够主动提出关于树的问题，主动与同行讨论，主动与同行探讨问题，在探索中获得经验，简单记录。
3.感知树木的生长变化，简单了解树木对人和环境的作用，以树木为题材创作艺术家，关注其色彩、形状等特征。
4.感受幼儿园的美好，有爱树爱幼儿园的情怀。
次级活动1:
中产阶级的科学教育活动:树的秘密
一.活动目标
1.认知目标:通过对幼儿园树木的观察和比较，了解树木与人类的关系。
2.行为技能目标:学会简单记录，发现树木的不同特征。
3.情感目标:积极参与树木探索活动，愿意与同伴分享关于树木的知识和经验。
二、活动过程
(一)情境导入，引出主题
活动开始前，老师带领孩子们到院子里散步。在散步过程中，孩子们被要求观察周围不同高度和颜色的树木。老师给孩子们讲解了常绿树和落叶树，引出了这次活动的内容。
(2)了解常绿树木和落叶树木
1.老师从大小、粗细、形状等不同角度教孩子区分两种树的特征。
2.老师总结:常绿树的叶子坚硬、光滑、厚实、湿润，表面蜡质；落叶树的叶子柔软，粗糙，薄，没有水分。
(3)学习树木年轮
在掌握了常绿树和落叶树的知识后，老师指导孩子学习树轮，教他们几年的方法。孩子学会后，分组发放记录卡，让孩子在园内找书，记录年龄。
(4)游戏结束了
1.老师带领小朋友玩“树叶找家”的游戏。老师分发树叶，让孩子贴在相应的树上，找出幼儿园里哪些是常绿树，哪些是落叶树。
2.老师让孩子与树交流的秘诀是什么，通过这个活动学到了什么？老师总结了树和人的关系。
次级活动2:
中学美术教育活动:树的想象
一.活动目标
1.认知目标:可以自主选择各种材料，装饰不同的“树”。
2.行为技能目标:大胆发挥想象力，用自己喜欢的方式给树上色。
3.情感目标:养成正确使用和有序收放材料的习惯。
二、活动过程:
(一)谈话导入，激发幼儿兴趣
活动开始，老师组织孩子们坐下来，问他们认识哪些大树。他们是什么样的？通过交谈，孩子们可以回忆，通过孩子们描述老师的总结，我们可以引出这次活动的内容，并利用自己的想象力来描述我们周围的树木。
(2)讲解示范，掌握绘画方法。
1.老师画了一幅演示图，问孩子们图上有什么。老师告诉孩子们，图片上的树是我们幼儿园的树。
2.教师示范绘画，在示范的过程中，依次讲述画、吹、点画的方法，引导幼儿注意画面的布局。并带领孩子观察绘画设备，进一步了解不同绘画材料的使用。重点讲吹点画的注意事项。
(三)幼儿绘画，教师巡视指导
1.老师让我画孩子生活中见过的树，尽量大，布局合理。孩子们开始画画，并鼓励他们大胆选择自己喜欢的颜色来画画。
2.教师巡回指导要及时帮助绘画能力弱的孩子，对于想象力丰富的孩子，教师要注意保护他们的创造力，及时表扬。
(4)点评作品，结束活动。
老师提醒先画的小朋友写下名字，把作品贴在展板上。通过贴五角星，引导孩子互相欣赏，选择“你最喜欢的树”。让孩子说说自己喜欢的理由，让其他孩子给点建议。
次级活动3:
中产阶级的社会教育活动:与大树交朋友
一.活动目标
1.情感目标:通过“交朋友”的活动，体验合作的乐趣。
2.行为技能目标:能用完整的句子表达对大自然的热爱。
3.认知目标:懂得关心幼儿园的树木，关注周围的环境。
二、活动过程
(一)视频导入激发兴趣
1.活动开始时，老师播放与树木相关的视频，吸引孩子对活动的关注。并引导孩子讨论:为什么树木是人类的好朋友？树木如何帮助人类？
2.老师以对话的形式引出本次活动的内容。
(二)教师展示与环境有关的树木图片，让孩子了解树木的作用。
通过观察图片，老师要求孩子们解释树木的功能，如美化环境，净化空气和调节温度。通过这种形式，孩子们可以弥补直接体验的不足，通过真实生动的图片展示树木与自然、与人类的关系，让孩子们感受到爱护树木、植树造林的重要性。
(3)小朋友进行植树。
老师告诉孩子们，每年的3月12是植树节。结合植树节和孩子们自选的素材，尝试用自己喜欢的方式搭建一个“森林”，通过这个环节表达理解和爱。老师总是参与到孩子们的活动中，及时引导和帮助他们。
(4)活动结束。
幼儿园老师带领小朋友观察树木。在幼儿园的大树旁，孩子们可以把自己想象成树苗。老师带领孩子们唱歌跳舞，让孩子们爱护树木、热爱自然的美好情感得到进一步提升。
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