2006年上海高考作文

我想握住你的手

我想握住你的手-

当你独自坐在潮湿的监狱里，等待最后的判决。你，一个小小的历史学家，没有多少财产。面对这样的监禁，你只能做出屈辱的选择...有谁知道那一刻你内心翻滚的痛苦和无奈，又有谁能体会你内心翻滚的屈辱和泪水？如果时间可以倒流，我想牵着你的手，我想告诉你一句话:在亿万中国人民的心中，你，司马迁，是一个伟大的英雄！你们用自己单薄的身躯，铸就了中国人心中永恒的灵魂——屈辱没有摧毁一个人的人格，反而让他变得非凡伟大！

我想握住你的手-

当风波亭上的月色失去了光泽，当你含泪望着你的儿子，望着即将离去的山河，你，一个失去了士兵的将军，选择了吞下一杯毒酒！有谁知道那一刻你心中涌动的情绪，有谁知道你英年早逝的悲伤？如果时间可以倒流，我想握着你的手，我想对你说:你，岳飞将军，你虽然死于一场政治斗争，但你早已成为一个民族的灵魂！为了收复失地，你写下了“饥猪肉，笑匈奴血”的誓言。谁能忘记你背上刻着的“精忠报国”四个字！你的死，对忠奸两个字做了最精辟的注解，在忠奸之间筑起了一道清晰的墙！

我想握住你的手-

你在街上哭泣的孩子，侵略者的炸弹炸死了你的父母，周围炸弹的轰鸣和恐惧攫住了你的心，于是你哭了，但我看到你的照片时，我的心在滴血，儿子！如果时间可以倒流，我想牵着你的手，我想告诉你:别哭，儿子！我们一起长大，把侵略者彻底赶出了中国！

你，一个感染了艾滋病的孩子，我想牵你的手！让我告诉你活着的意义，让你感受世界的温暖。

你，一个身患重病的少年，我想牵着你的手，我想告诉你，这个世界依然充满爱和温暖。

你，一个睁大眼睛的失学儿童，我想牵你的手。我想轻轻地为你歌唱，背上你的书包，送你进希望学校。

如果时间可以倒流，我真想牵着你的手！

我从历史的长河中寻找，找到了我的人格，我的灵魂，我的兄弟，我的理想和追求。

如果可以，我会成为一名医生，一名护士，一名乡村教师，因为我心中有一颗不屈的爱国之魂！

命题作文——《我想牵你的手》，今年的作文题目有两个特点。

大开放

要说是“豁达”，在动笔之前，你要明确这些关键问题:谁是“你”，写一个“你”还是写几个“你”？为什么握着你的手，也就是背后是什么？既然要握手，那肯定有话要说。是什么情绪？或者有什么关于生活的知识可以交流？有很多角度可以选择，有很大的挖掘空间。

有几个方向:写身边的人，写感人的亲情友情，甚至写美好纯洁的爱情。写当代名人，比如成功人士或弱势群体，表达对他们的敬仰或尊重。当然，爱与恨，喜与忧总是分不开的，所以我们也可以同时表达对丑恶现象的鞭挞和愤怒。

写跨越时空的人，比如牵着泰戈尔的手，写对自然、人性、艺术、真善美的大爱，牵着爱因斯坦的手，写科学对人类命运的严肃思考，写对人间疾苦的悲悯，牵着苏轼的手，写面对人生沉浮和人性高度的豁达，等等。当然，我们也可以发展更灵活的联想想象，比如牵着文学名著中主角的手，或者牵着神话传说甚至外星人中人物的手来借用虚拟现实主义和抒情推理。但如果牵着“节俭”的手，牵着“诚实”的手，就很难化虚为实，很容易滑向“穿衣戴帽”、“生搬硬套”。

从风格上来说，自然是很开放的。既有理智又有道理的散文，有真挚感情的复杂叙事，有一点抒情色彩的议论文，甚至是新颖曲折的小说或剧本等。

真性情，真功夫

“诗言志”，好的题目总是更有利于考生表达自己的真实气质。我手写我的心，写出真实而丰富的内心世界。这个题目有这个特点。记得前几年备受争议的全国高考作文题目《心态的选择》曾经是一个反面教材——真的把考生逼到了绝路。试想一下，面对今年的作文题目，如果考生对自己的写作内容和主题没有真性情、体会不到真情实感，只是在外围摆弄一些陈词滥调、做些评论，又怎么能写出一篇让考官印象深刻的好文章呢？但是，如果内心有真实的情感体验，如果有丰富的积累，如果平日里有对生活、文化、历史的深入思考，这些有才华的考生是绝对不会被埋没的。从这个意义上说，这个题目有很大程度的差异化，可以拉开档次，真正起到了通过高考选拔优秀人才的作用，也符合“二期课改”测试能力和素质的要求。

无论怎么高考，美国文学的代表作无非是在人情世故、人生智慧、社会规律等方面选择一个小入口，然后进行深入的探索。如果辅以恰当的语言表达，相信重复优秀的作品并不难。