简述《普通高中美术课程标准(实验)》倡导的教学评价目的。

答:教学评价的根本目的是促进学生生动、活泼、主动的发展。美术教学评价方法是根据美术教学的特点，强调评价的根本目的是激发学生学习美术的兴趣，掌握一定的基本技能，促进学生能力和素质的全面提高。具体来说。教学评价具有导向、诊断、激励和调节功能。导向功能:教学是一种有目的、有计划的活动，教学评价是检测教学目标实现情况，并作出相应的价值判断以便改进的工作过程。诊断功能:评价是对教学结果及其原因的分析过程，使我们了解教学的方方面面，判断其有效性、缺陷、矛盾和问题。激励功能:评价可以监督和控制教学过程，促进和加强教师和学生。调节功能:评价的结果必须是一种反馈信息。这些信息可以使教师及时了解自己的教学情况，也可以使学生获得学习成败的经验，从而为教师和学生调整教学行为提供客观依据。