人物描写作文常见问题

她的圆脸，小嘴巴，大眼睛，性格开朗，非常可爱。她擅长所有的科目，尤其是语文。不管回答什么问题，她总是比别人得分高，但她喜欢开玩笑。

星期三，老师给我们发了练习本。我一看就是“优秀”！我非常高兴。

青老师给我们念了三角形的作业，班上只有一个，蔡妍。又是她。青老师拿出她的练习本，开始给我们读她的答案。

大家听得津津有味，连我也被深深吸引住了。我觉得她的回答真的很高超。

青老师最后说:“蔡琰这个问题回答得多好。以后大家要多向她学习。

你听到了吗？“学生们响亮的回答震耳欲聋，但我心里在想，我得在课后向她学习。然后我们自己改了，但都没那么高超。

老师请了一个同学课后给他朗读。我第一个跑去找蔡妍，问她为什么回答的这么好，有什么秘诀。她看着我，什么也没说，用双手的食指托着头，然后转了几圈，笑着走开了。

我真的是一个和尚——我不知所措。心想:蔡琰不会又跟我开玩笑了吧？我又被她取笑了！“这个人奇怪不奇怪。”

你慢慢品味她的动作，答案就不会出来了吗？你正在浏览的《作文:写人》这篇文章已经说了很久了，但是我们觉得不如蔡妍。老师又表扬了蔡妍，让我羡慕死了。

2.描述一下人物作文的题目以及作文开头和结尾的标题:“我的父亲”。

一、直接打开法我父亲个子矮，背上微微驼着，走路像个瘸子...这是学生用的最多的一种打开方式，也是最简单的一种。这种直截了当的开头往往会让文章显得索然无味。

下面是四种生动的打开方法。二、以一句经典的句子1开头，以一首诗开头。

“别闲着，会掉脑袋的。”我爸爸四十多了，头也白了，但还是很普通...2.

中国有句话叫“三根木棍不打一个屁。”我父亲是一个不喜欢说话的人...也可以用对联，从成语开始等等。

三、外貌描写开始:例一:《我最爱的小伙伴》我有一个形影不离的好朋友。她肉肉的小脸上有一对细长的柳叶眉，眉心下有一双水汪汪的大眼睛。

精致的鼻子下有一张油嘴滑舌的樱桃小嘴。总而言之，这是一张可爱的小脸。

你知道她是谁实话告诉你，她是我的好搭档——曾玉书。例二:《我最爱的人》我最爱的人——妈妈。

妈妈身材高挑，皮肤白皙，瘦而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯弯的眉毛，大大的明亮的眼睛，总是闪烁着智慧的光芒。这是我妈妈。怎么样？她看起来很漂亮。

1，外貌描述+开头的特征:例1:《我奶奶》我奶奶是中学老师。她黑色的眉毛下有一双明亮的眼睛。她个子不高，微胖的身体总是那么忙碌。

奶奶对工作非常认真负责，我很佩服她。例二:《我爸》我爸高高瘦瘦的，两道浓眉，一双特别圆的眼睛，常常闪烁着智慧和机警的光芒。他有时会让人觉得幽默风趣。

他才四十出头，黑头发不知何故已经掉得很少了。我最尊敬和敬佩的是他的拼搏精神。

例3:可爱的园丁——我的老师她有一双明亮的眼睛，一张能向我们传授万千知识的嘴巴，脸上挂着慈母般的微笑。她是谁？她是我们的班主任——刘老师。

例子4:“小音乐家”我的小朋友张梦瑶有一双大眼睛和一口整齐的白牙。她很可爱。告诉你，她还是同学们公认的“小音乐家”！例5:“我爷爷”我爷爷六十多岁了。中午，他有一张瘦削的脸和一个高高的鼻子。虽然他的两鬓斑白，但他看起来很有精神。

他脸上总是带着微笑。我和表哥都喜欢跟他调皮，也喜欢逗我们。

我给他起了个外号叫“老顽童”。2、语音描述+人物特征开头:例1:《我的好伙伴》还没到她家，就听到一阵清脆悠扬的读书声。我不用猜，就知道是她——我的好朋友，努力学习的好伙伴。

3.开头描述一下人物的特点:例1:《我的伴侣》我有一个好伴侣。她是我们班的汉语学习委员。她被告知对工作要认真负责，绝不马虎。老师布置的任务都一丝不苟的完成。最特别的是她爱护集体财产。

例2:奶奶当上总经理后，人们称我奶奶为女强人。虽然她已经看了半个世纪了，但是骨头还是硬的。

她当上超市总经理后，几根鱼尾纹爬上了额头，乌黑的头发上也多了许多银丝。平时，一双明亮的眼睛经常布满血丝。而那些求助送礼物的人，就像流水一样，一个接一个涌向我家门口，涌向我精疲力尽的奶奶。

四、直接叙述开始:例一:“妈妈，你做错了”我坐在饭桌上，豆浆溅了我一身。我伤心地哭了。

例二:《我的妈》写完了，我快步走在回家的路上，因为肚子里一直在唱《空城计》。我开心地走着，心想:这会儿，说不定妈妈正在给我做好吃的呢！想着，想着，我仿佛闻到了饭菜诱人的香味，不禁加快了脚步。

五、各种语音以1开头，以歌曲开头。“甜甜地笑，你甜甜地笑，好像春风里盛开的花朵。

“都快半夜十一点了，爸爸还在电脑前用破嗓子在网上唱歌。我在床上翻来覆去睡不着。我真的很苦恼。明天有一场语文考试...2.从一个噪音开始。”皮达，皮达。

“深夜安静的楼梯里有沉闷慵懒的脚步声。肯定是爸爸打麻将回来了，这次可能输得很惨...也可以用对话、钢琴、风、雷等。任何能制造噪音的东西都可以作为开始。六、从一件事到另一件事。

每次放学回学校，看到楼下停着一辆老永久的自行车，就想起爸爸。他过去送我去幼儿园的就是这辆自行车...7.先说结果。

我的家人正在吃晚饭，我的父亲正在一边吃一边看电视。他突然站了起来，狂叫道:“中了，中了。

“原来他中了500万的彩票。全家人手舞足蹈，有笑有哭，每个人都开心得不知道手脚往哪里放。

我父亲对彩票的迷恋始于十年前...这五种方法可以衍生出各种方法。这些方法用得好，作文的开头就会变得容易，作文就会抓人，就会生动多彩。典型开头:1，倒叙总是开始。

先说明结果，永远从全文开始。《出埃及记》1:感谢上帝，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。

同学们长长地叹了口气，一颗悬着的心像石头一样落回到原处。《可怕的大狼狗》例二:获得学校“文明小主人”荣誉称号的同学，其实是冯光泽，学校钱校长给他颁奖。

“哇，”台下突然爆发出雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的。

3.写作文的要点和技巧。按描写对象可分为外貌描写(人像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。写人，可以直接写头发，画眼睛，使之栩栩如生，这叫直接描写；也可以用间接的方式写人，比如通过第三者的报道介绍某人，通过描写第三者衬托某人，通过写风景衬托某人等等。从而体现人物的性格特征。

1.人物描写:人物描写的运用非常普遍。人物描写的目的是刻画人物，表现人物的精神面貌，也可以更深刻地表达文章的中心。人物描写要具体生动，把“人物”形象地再现出来，让读者看到人民，听到人民的声音。

2.补充细节:

1)表情描述:与外貌描述不同。表情描写刻画人的面部表情，可以突出人的性格特征。

2)细节描述:描述文章中微小的环节或情节。

3)速写:指抓住事物的主要特征，用简洁的语言勾勒出事物形象的一种写作方法。

4)工笔:细致写实。

5)对比:是将具有明显差异、矛盾和对立的两方安排在一起进行对比的一种表现方式。

6)还要突出中心，按照规定的主题有一个精彩的结局。

4.老师问的人物描写片段作文跌跌撞撞走过懵懂的成长之路，我也经常遇到很多人，有的讨厌有的可爱，我感谢一个人——一个在我生命中种下知识的种子，期待我生命中开出美丽花朵的人——她就是你！因为你给了我很多，你给了我一个不寻常的微笑。

那笑容像春天的花朵绽放时一样美丽，像雨后的蘑菇涌现时一样可爱。然而，正是那一个微笑，让我重新获得了生活的快乐和温暖。

那是一次期中考试，我们的心绷紧了。每个人都收起了自己的乐趣。在你的命令下，我们都回到座位上，埋头苦干。我充满信心，我已经做好了取得好成绩的准备。

考试实际上是在我的手指间进行的。我满怀期望地坐在座位上等着。组长手里的纸好像在微微舞动。是因为我这次考得好吗？我等不下去了，可是当论文发出的时候，我的眼睛几乎要碎了，我的心酸酸的，我的笑声停止了，我的话卡在喉咙里，我的眼泪忍不住流了下来。

5.关于作文的几个问题写得很工整。

每一篇班级作文，都尽量打印考试样纸样板，让学生一个个写得工整，尽量做到整张纸干净、工整、清晰、对称。2.文字井然有序，做到没有错别字和病句，尤其是文章的开头和结尾。

3.文体合格。考试作文虽然没有文体限制，但不代表可以随便拼凑。必须要求学生了解三大文体的基本特征，避免出现“四不像”作文。

4.写开头。一篇作文能否感染和打动读者，必须从一个不一样的高峰开始，引人入胜，切忌啰嗦和直白的叙述。

所以开头要采用排比、比喻、引用等修辞方法，或设置悬念，或开门见山。5、结构完整，应结合不同风格的特点，安排完整的结构，特别注意过渡和呼应。

6、层次分明，段落清晰，切忌抢眉毛胡子一把抓，有详细的搭配，段落分布适中，不要三段或一段到最后。7.精心设计和优化语言。

(1)语序调整，刻意改变语序会强化语言情境，协调音节，增强表达效果，如朱自清先生《春天》中的“草潜出土，嫩绿”。⑵添加配料，多使用装饰性的配料，使人物看起来生动有趣。

(3)句式复杂，长短句、整句并用。⑷巧妙运用修辞，排比使句式均匀，音韵铿锵，比喻使事物具体可感，对比使人物形象生动。

在我们的教科书中有很多这样的例子，如:故乡、范进忠居、失落的仙湖——罗布泊等。8.参考。

文中优美的词句，名言，名著中的人物形象，流行歌曲中的歌词，都为文章增色不少。9.言之有物，戒之有空，戒之有病* * *，空之有情(这一点在女生作文中尤为突出)。不管你写什么风格，都要有让人感觉具体的人、事、物。

10，有道理。无论写什么，都要尽量给人思考，要有一定的哲理性，而不是纯粹的娱乐和空洞的欢乐。11，深情的话语。

文章重在以情感人，即使是议论文，也不应该写成说教，让人觉得居高临下，而应该是深情的。亲情、友情、爱情、人情都是写作的对象，太通俗了，打动不了人。只有人情才应该是叙事的重点，陌生人在尴尬中的善意微笑，身处困境的人的热情帮助，才是充满人情味的。

12，创新，张扬个性。有个名人说过，没有个性就没有生活，我们也可以说，没有个性就没有作文，所以在语言发展上要尽量选材，构思个性。

二、收集积累资料，做好笔记，考前快速浏览，做到“诗书自得”。1，复习。

写下几件我人生中感受最深的事，在考试中及时选择。2.注意你周围的人或事。

把生活中的亮点写下来，最好是日记的形式，这样比较好记。3节选。

把课外和课内文章中自己感受深刻或精辟的句子摘抄出来，不时背诵，轻松来到考场，自然为文章增色不少。第三次考试前练习。

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3、结尾强势:基于教科书，或者强大，比如《论雷峰塔的倒塌》结尾:活该！或者直接指向题目，比如《爸爸的花落了》的结尾；或抒情评论画龙点睛，如大悲剧的结局和老王的结局，或寓意深远，如鲁迅笔下的藤野先生。4.细腻描述:比如随便描述一个同学或者老师，但是这个同学自己判断是否恰当。

5.运用多种表现手法:借鉴课文手法，欲扬先抑，对比，排比的运用等。6、材料创新:力求张扬个性，总有惊喜，有顿悟的突然。它既不是鹦鹉学舌般的机械模仿，也不是抄袭者。比如，有同学以“变化”为题写一篇作文，有同学根据农村的新房、新车写变化，有同学写秸秆从以前的建房用柴到现在的农村用液化气，而只有秸秆。

7.材料题目作文专项训练，精准审题，转字背后落实；题目新颖，构思巧妙，采用日记体、童话寓言体或古典小说体，立意高，时代感强。(2)课堂训练形式:提纲写作、片段训练、限时作文、每周随笔。

(3)师生互动，共同写作，共同点评。(D)注重修改:教师修改和小组交流修改。

(5)写几封信:给同学、老师、家长的一封信，要求真情流露。写完这封信，作文内容既有家庭生活，也有学校生活，既有亲情也有友情，包括成长和善良诚实等话题。(6)整理完善，要求学生考前完成3-5篇得意之作，教师反复评估修改指导。考试的时候，同学们可以根据自己的感觉坐对位置，或者换个头，或者走到底，换汤不换药，这样就一定能考的放心，轻松。

总之，讲究方法，加强训练，严格要求，一定能在中考作文中胜出。

6.如何写一篇描写人物的作文会比较好。长话短说，看完一篇好文章一定很感动。如果你想简单地向别人介绍这个故事，你可以使用缩写。

这个练习是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简洁，缩写词不超过300字。缩写是作文中常见的形式。

缩写就是在不改变中心和体裁，保留原文主要内容的情况下，把一篇长文压缩成一篇短文。学习缩略语可以帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高我们的语言表达能力。

那么，如何缩写呢？(一)离开树干、树枝和树叶。我们在缩写课文时，要把次要的人物、次要的事件、解释和说明删掉，留下课文的主要内容。

比如《小抄写员》这篇文章，首先要思考:苏利欧是在什么情况下开始帮父亲的，为什么要偷偷做，怎么做的，结果如何，画出最让你感动的地方。然后把帮父亲抄的东西写下来，把他被父亲误解时的想法删掉。

(2)直接简化任务语言。在叙事上，要把直接叙事变成间接叙事，尽可能简化人物语言。

这样不仅情节连贯，而且句子“简洁”(3)保持文章脉络清晰。

文字的缩写要注意保持文章的主要脉络清晰完整，尤其是事件发生的时间、地点、人物、起因、过程、结果，让人看完之后对原文有个大概的了解。(4)要么改变文字的原意。

缩写文字最重要的是缩写后不改变文字的原意，使内容与原文基本一致，读者不会混淆。