有没有关于往年教育心理学的问题？急迫的

教育心理学测试(2011 3月6日)启动。

一、选择题

1.心理学家皮亚杰认为，儿童认知发展的前操作阶段是在()。

a . 0-2 b . 2-7 c . 7-11d . 11-15

2.在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠的学习在没有得到强化之前就已经发生了变化，这叫做()。

A.操作行为b .歧视性学习c .潜在学习d .习得

3.提出自我效能理论的著名心理学家()。

A.奥苏波尔·斯金纳·班杜拉·韦纳

4.下列现象属于学习迁移()。

A.温故而知新b .边学边学c .近朱者赤，近墨者黑d .蜀山有勤奋之路

5.回答“什么”、“为什么”、“怎样”的知识属于()。

A.陈述性知识b .操作性知识c .策略性知识d .条件性知识

6.下列活动属于心理技能()。

A.阅读b .跑步c .唱歌d .写作

7.谐音联想属于学习策略中的()。

A.精细加工策略b .复述策略c .组织策略d .元认知策略

8.分析问题，抓住问题的关键，找出主要矛盾的过程，就是问题解决()。

A.发现问题的阶段b .了解问题的阶段c .提出假设的阶段d .验证假设的阶段

9.由于过去的经历，个体对自己所面对的人或事会产生一种不需要太多理由就能肯定或否定的内在倾向，这是一种()。

A.认知障碍b .功能固定c .态度刻板d .情绪障碍

10.很多因素影响着人与人之间的交流。一个人兴致勃勃地讲述足球比赛的精彩场面，另一个人却无精打采，这是人际交往的障碍之一。

A.身份障碍b .文化障碍c .语言障碍d .性格障碍

第二，填空

11.教育心理学家加涅提出了八阶段学习过程，包括动机、选择、习得、保持、回忆、概括、作业和_ _ _ _ _。

12.心理发展的四个特征是连续性和阶段性、方向性和顺序性、不平衡性和_ _ _ _ _

13.尝试错误学习的基本规律是失败率、学习率和_ _ _ _ _

14.将强化分为正强化和负强化的心理学家是_ _ _ _ _

15.人们认为，通过不断的训练可以提高各种心智能力，并且提高的能力可以自动转移到其他情况。持这种观点的学习迁移理论是_ _ _ _ _ _

16.人们认为，遗忘的发生是因为学习者不想记住，并将其抑制到潜意识中。这个遗忘理论是_ _ _ _ _

17.了解心理活动的实践方式和原型的活动结构，从而使主体明确活动方向，这一阶段属于心理形成阶段。

18.为了掌握预测、提问、讲解总结四种策略，师生不断互换角色的学习策略训练模式是_ _ _ _ _ _。

19.明知教师职业艰辛，经济效益低下，仍愿意从事教育事业，是教师职业心态中的_ _ _ _ _型教师。

20.教学评价是一个系统的、连续的过程，包括确定目标、收集相关信息、描述信息、_ _ _ _ _ _、决策等步骤。

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