初三语文第二册期末考试题有答案(2)
(1)故事发生在加拿大魁北克的一个小镇上。
(2)在一个下雪的晚上，寒冷和积雪让这条曾经川流不息的道路变得宁静安详。在风雪的包围下，一辆白色的汽车像老人一样向前爬行。鲁尼兹小心翼翼地开车。他接到了他因发高烧住院的儿子的电话。作为父亲，他不得不赶到医院等他。他焦虑不安，全神贯注。
(3)不远处，Runiz看到前方不远处有一个蹒跚的身影在晃动。善良的鲁尼兹似乎想都没想就把车慢慢停在了人影旁边。？对不起，我能帮助你吗？他探出头大声问道。
(4)一个60岁左右的老人上了车，说前面不远处的农场就是他家，早上出来做生意。他没想到，回来的时候公交车因为大雪停了，只好走回去。
(Runiz主动和别人一起骑车是很平常的事，但他没想到，这次的善举不同寻常。
(6)汽车在一个长坡上滑行，有一辆车气喘吁吁跌跌撞撞地开过来。鲁尼兹下意识地开始刹车。然而，意想不到的事情发生了。汽车像喝醉了酒一样，倔强地调头撞向路边，撞上了一棵大树。
(7)当Runiz醒来时，他已经躺在医院里了。幸运的是，他只是断了两根肋骨，大脑受到了震动。他急于知道老人的情况。护士告诉他，老人开颅手术后还在昏迷。鲁尼兹的心一下子沉了下去:他的善良竟然给老人带来如此沉重的打击，这是他没有想到的。他又想到了自己不太富裕的家庭，他不知道该如何应对这突如其来的灾难。
(8)老人的家人来了，友好地握着鲁尼兹的手，安慰他，感谢他在暴风雪中的帮助。即便如此，老人家属请来的律师还是如期而至。根据当地法律，鲁尼兹应该为自己的过错负责，承担老人70%的医疗费用。
(9)那一年的冬天似乎特别冷，鲁尼兹觉得自己的心沉浸在冷白色中，不知道什么时候才能走出这个漫长的冬天。
(10)老人在沉睡了20多天后奇迹般醒来。谁也没想到，老人醒来后说的第一句话是？要感恩，不要补偿，好心是美好的，不要伤好人的心？。老人的家人震惊了，然后，律师震惊了，然后，小镇的人震惊了，老人的肺腑之言引起了人们心中的* * *不安。小镇被感动了，人们纷纷走上街头，殴打？让善意停止尴尬挽回爱情？横幅，为这位善良的老人募捐。一时间，爱情像雪花一样在空中飞舞，收到的钱的数量超出了人们的想象。更让人佩服的是，老人把这些钱都捐了，还成立了？爱心救助基金？，专门用来帮助那些被爱情困窘的好人。
(11)很多年过去了，老人早已过世，但以老人名字命名的基金却像滚雪球一样越滚越大。爱和被爱就像匹配的齿轮，相互带动，循环往复。小镇上的人们生动地诠释了人性中最高尚的品德善良。
(12)在魁北克举行的最受爱戴的人评选中，人们毫无争议地写下了老人的名字。人们是这样评价这位老人的:爱情本来是一种愉悦的关怀，是一种不求回报的付出。当爱情遭遇法律碰撞，善意被扭曲，是老人还原了善意的本来面目，让人毫无预警的去爱。没有什么比生活在一个和谐友爱的社会里更能让人快乐幸福的了。
(13)?照亮世界的不是日月，而是人心。？如果你送别人一朵玫瑰，手上留一根刺，谁会送？每一份爱都是真诚美好的，都应该被尊重和欣赏；每一个善意都是美好的，都应该是芬芳的。
(文章已删除)
17.身边精选文章？恢复善意的原貌？一个完整的故事已经叙述完毕。请根据叙述要素填写以下内容。(6分)
时间:
地点:人:
原因:
之后:
结果:
18.第(2)段下划线句子的作用是什么？(3分)
19.阅读第(9)段，注意带着重号的语句，写出鲁尼兹当时的心理活动。(4分)
20.从表情、情感等方面分析最后一段在全文中的作用。(4分)
21.请针对本文中的人物提出自己的问题，并简要回答。(4分)
问题:
回答:
第三部分(***60分)
22.阅读下面的文字，按要求写一篇文章。
在《走吧》这首诗里，北岛用一首不同于前人的歌来歌颂自己:
走吧/落叶吹向深谷/歌无归宿。
走吧/冰上的月光/已经从河里溢出来了。
走吧/眼睛看着同一片天空/心在黄昏的鼓点上跳动。
走吧/我们还没有失去记忆/让我们去寻找生命之湖。
走吧/路/路开满了红色的罂粟花。
诗人面对的是？生命之湖？一路，一路？落叶？大萧条？没有家？迷茫冰冷？月光？充满诱惑？红色罂粟？我们每个人可能都在同一条路上。
请使用？在路上？就这个话题写一篇文章。
要求:①自主。(2)体裁选择(诗歌除外)。③不少于600字。(4)文中不得出现与考生有关的人名、地名、学校等真实名称。
参考答案
1.kǎi zhān r？m？I)给一些字加注音，既要注意拼音的正确书写，也要注意声调的标注，不能标错调，也不能标错调的位置。)
2.侧面？害怕(充耳不闻)？呃？原谅盗窃？这道题考察的是学生的词汇积累能力。这个问题需要注意什么？原谅？然后呢。知道吗？怎么写，注意和相近字的区别。要做好这类题，首先要了解成语的意思，然后才能了解成语中使用这样的词的原因，然后才能记住成语的正确写法。)
3.(1)偶然相遇。(2)亲身见过、做过或遭受过、经历过。(3)摆酒摆菜为我送行。④指人变得有钱有势。一个词往往有多个意思，在不同的语境中有不同的含义。在解释句中添加单词时，应考虑单词的上下文含义。)
4.举例:鲁达是水浒世界中唯一一个真正拥有纯正侠义心肠的英雄。？仗义疏财，侠义见义勇为，路坎坷就喊？是他的真实写照。(此题考查分析人物性格特点。人物的性格通过他们的言行反映出来。要把握《水浒传》中很多人物的特点，需要在平时多读原著，因为不了解他们的事迹就无法分析总结。有很多关于鲁大的评论，我们应该遵循题目的要求吗？为了茹达的人品？结合所选文章写，不要跑题太远，不要跑题。检讨的内容应该指出鲁大吗？渴望财富和骑士精神？的特点。)
5 . b(A项不完整。出现？后面肯定有个占优势的对象，所以呢？顶部渗漏、坑洼、道路泥泞等。后面应该有对象吧？问题(或现象)？；c项有歧义，这句话是在表达吗？动荡的局势对世界和平有影响吗？但是这个反问改变了句子的意思。这对世界和平没有影响吗？；d项语序不当。才华横溢？不能装修？得到？应该是？取得了八战全胜的辉煌战绩。。)
6.(1)若山在飞，(2)若无所依，(3)但我遗憾的是，夏首席白居易(4)在《八百里》中为陈同富写了《庄词》。(本题中，名句默写属于直接默写，要么填下一句，要么填上一句，也考察了对作者和作品的记忆能力。名句积累要准确，不能有错别字、漏字、添字；第二，要理解句子的意思。作者积累和作品来源可以分类整理，做到扎实、准确、正确。)
7.天空(此题考查诗中重要词语的解释。古诗词属于文言文范畴，对诗词中词语的解读和对文言文词语的解读一样，都不能以文字的意思为基础，更不能以现代汉语的意思去理解古诗词中的词语。比如？太清楚了？，如果理解为？太清楚了？，是不正确的。？与天堂同在。这是什么意思？水天一色，蓝天碧水融为一体？。？韩？，有包含的意思。？虚拟的？，指的是高空。天空被水包容，也就是天空倒映在水中。？太清楚了？天空的。？太清楚了？也就是水天相接。)
8 . d(a项中，？这里八月的湖水？这是什么意思？八月的洞庭湖与岸边齐平吗？并不是洞庭湖的水面风平浪静。在b项中，？已经包围了岳阳市。它描述的是似乎要撼动岳阳城的汹涌波涛，而不是岳阳城摇摇欲坠的景象。在c项中，？我很想过河，但是我找不到船，我比你们这些政治家还要懒惰，我感到多么惭愧？这两首诗使用了比喻。前一句的意思是，我想横渡洞庭湖，但我缺少船和桨。诗人与？没有船？比喻一个人向往做官从政而不被赏识。最后一句话？丢人？话说，话说屈逢盛世却隐居不作为，实在令人汗颜。言下之意是希望自己能被推荐为官。？当我坐在这里看一个渔夫抛鱼的时候，你觉得自己像一条鱼吗？利用典故，张先治死了。诗人用古语？为什么不退休做网？意思是你有当官从政的心，却无法实现这个愿望。？垂钓者？比喻当执政者，这里指的是诗人张九龄，恳求他推荐；？鱼感？余的从政愿望。意思是希望对方能尽一切努力介绍我，不辜负我的心愿。这两副对联形象地表现了诗人既清高又想做官的复杂细腻的心理活动。诗人不愿付出的心情溢于言表。所以d项是正确的。)
9.(1)死为了(2)地位低，出身低(或者知识差)(3)给，给(4)字母[(1)？死掉？,?为谁而死？。(2)?刻薄？古今异义词，地位低，见识浅；现指质量低劣。(3)?遗产读w？我，付出；礼物。(4)?书籍？什么事？书，信，信，书法？根据上下文，这是什么地方？信，信？的意思。]
10 . c(A项的两个词是:连词，的原因/连词，的原因。B项的两个词是:转折连词，但是/转折连词？但是呢？,?但是呢？。C项中的两个词是代词，he/she用在主语和谓语之间，取消了句子的独立性，没有实际意义。D项的两个词是:介词，在/介词，在。综上所述，C项的含义和用法不同，所以选择C。)
11.(1)(我只希望)乱世求生，不想在诸侯中为官。(2)包拯开了前门，让(申诉人)直接把是非曲直呈现在他面前，小吏不敢作假。【(1)句？哎？，相处；？全部？，保存；？文达？扬名立万。这句话是状语后置，翻译时调整为:乱世孤注一掷，不自讨苦吃。(2)?陈？，声明；？直男？对与错。这句话是省略号，翻译中省略号是加进去的。]
12.(1)先帝的报恩(或三顾茅庐)诸葛亮成就了他的国家(或因危受命)(2)他廉洁自律(或清正廉明)(3)他是一个贤臣(或死于贞节的大臣)[(1)先理解这一段。②可以结合具体的句子进行归纳，文佳？各位大臣，远小人？；文怡？后人为官，犯了赃物的不还自己家？。按照要求？用四个词的短语回答每个问题？，可以概括为:亲贤，廉洁自律。(3)根据B条内容，可以分析出包拯是一个执法公正，为官清廉，为民做主的人，也就是A条所说的？石忠、尚书、常侍、参军？和其他类型的人物，用一个词概括？好部长？；就用短语总结一下？甄梁死祭的大臣？。]
附文言文参考译文:
包拯出生于庐州合肥(今安徽合肥)。起初考中进士，调到端州当知府，在殿中升为丞。端州出产砚台，上一任知府利用朝贡之便，收藏了几十次砚台，赠送给王朝的达官贵人。包拯下令只为满足朝贡而制砚，执政一整年也没拿一砚回家。
按照老规矩，所有的诉讼都不能直接去官办(递交诉状)。包拯开了前门，让(申诉人)直接把是非曲直呈现在他面前，小官吏不敢欺瞒。
包拯为人严厉，直言不讳，对小官吏的苛刻深恶痛绝，力求忠厚善良。虽然他非常讨厌它，但他从未失败地实践忠诚和宽恕的原则。(他)不随意与人交往，不以巧言令色讨好人，平时没有亲笔信，甚至断绝与亲朋好友的联系。虽然地位高贵，但衣服(穿的)、器皿(用的)、饮食(吃的)都和当普通人一样。(他)曾说:如果后代是当官的，当官的，贪赃枉法的，不一定能放回老家，死了也不一定能葬在家族墓地。如果你不听我的意愿，你就不是我的儿子。？
13.①?努力工作？形容昙花绽放的灿烂。无常？指昙花迅速掉落。②运用比较的方法，突出作者对人生价值的哲学思考。要理解单词的语境意义，理解单词所在的句子是关键。你要学会在阅读中进行比较和体验，这样才能快速准确地理解单词的上下文含义。关于第二个问题，要结合文章主旨来思考。)
14.(1)写昙花绽放的感觉(昙花为谁而绽放)与老师生前的音容笑貌联系在一起。花的比喻说明老师活在他心里(还是a？人走了看不见，但他在我心里，所以他存在？)。理解一句话的意思，要扣住文章主旨，结合作者表达的感受来回答。)
15.①不屑于在白天与红尘竞争。2优雅独特(或:优雅芬芳)。③疯狂绽放。(此题考查从文本中总结和提取关键信息的能力。回答这类问题，首先要明确答案所在的段落，然后学会从段落中筛选相关信息，或者对段落中的信息进行归纳整理。)
16.含义:①昙花在夜晚(午夜)绽放。(2)用昙花表达对老师的怀念和赞美。功能:以昙花为写作线索。(此题考查对文章题目的理解。理解文章标题的含义，通常要从两个角度去思考:一是从文章内容的角度，二是从文章主题的角度。)
17.时间:一个下雪的晚上。地点:加拿大魁北克的一个小镇。人:Runiz，Lucens和他们的家人，小城镇的人。起因:父亲探病，老人搭车。(或者:在去医院的路上，Runiz遇到了一个老人，因为大雪他不得不走回家。他开车送老人回家。事情经过:发生车祸，老人昏迷。(或者:Runiz好心开车送老人回家，但是路上出了车祸。老人受伤昏迷，家人要求Runiz赔偿。)结果:老人醒了，对善良心存感激。(或者:老人醒后不要赔偿，用社会上的捐款成立爱心救助基金，帮助那些因为付出爱心而陷入困窘的人。这个问题考察的是对文章内容的概括能力。把握故事情节是阅读小说的关键，也是对文章整体感知的起点。总结的时候要抓住叙事的六要素。)
18.指出故事发生时的环境，为主角的出场和故事的展开做铺垫。(或者:渲染气氛，也为大雪造成的车祸埋下伏笔。首先，仔细阅读带下划线的句子。这是对环境的描述。通过描述，我们可以看到当时恶劣的环境。然后结合我们之前掌握的环境描写的功能来分析。环境描写的作用可以从以下六个方面考虑:是否突出人物情绪、是否渲染气氛、是否设置背景、是否突出人物、是否深化主题、是否推动故事发展。]
19.例子:不幸的是，我原本想送老人回家，没想到发生了车祸。不仅老人患病，我还要支付这一大笔医药费。我家经济条件不好。我什么时候能还清这么大一笔债务？为什么好心得不到回报？心理描写是描写人物的内心思想和情感活动。人物的心理活动能反映人物性格，展现人物的内心世界。心理描写是刻画人物思想和性格的重要手段之一。心理描写常用的方法是内心独白。)
20.抒情和议论的运用深化了主题，高度赞扬了爱情和善意，它们是真诚的、美好的，应该受到尊重和欣赏。【此题考查对段落作用的理解。在记叙文中，最后一段的作用往往是:(1)照顾话题或开头；(2)总结全文，指出中心或深化中心，突出某某中心；(3)引起读者的思考，让人深思。]
21.问题:(例题)结合现实生活和选文谈谈卢森斯老人的品质。
答案:(例1)生活中有些人亏欠别人却恩将仇报，扭曲了人们的善意；卢森斯老人醒来后，拒绝让鲁尼兹承担自己的医疗费用，用人们的捐款成立了慈善基金，充分肯定了人们的善意，显示了他是一个善良、有爱心的老人。
(例2)生活中很多人都是滴水成金，告诉世人什么是善良；醒来后，卢森斯老人拒绝让热心人自己承担医药费，用人们的捐款成立了慈善基金，充分肯定了人们的善意，可见他是一个有爱心、善良、乐于助人的老人。(此题考查学生运用语言的能力。这是一个开放的话题。回答时只需要结合文章内容，提出问题，组织回答，语言表达流畅，答案不唯一。)
22.思路:这是一个考查难度较小，写作范围非常广的题目。人生路上，有成功，有失败，有经历，有教训，有悲欢。我们遇到或经历的一些事，转瞬即逝，如过眼云烟；有些是不可磨灭，难以忘怀的。我们的成功给了我们什么快乐？我们的失败给了我们什么启示？当我们在路上留下勤奋攀登的足迹，生活回报我们丰硕的成果；当我们播种真诚，一路微笑，就看到了人间永恒的春天。回顾你在路上遇到的所有情况，思考如何在路上坚定前行，展望明天你要走的路，你一定会有很多感想。
示例:
在途中
人生就像一场旅行，你不必在乎目的地，你在乎的是沿途的风景和看风景的心情。让我们随身携带一张纸，不管它是黄的还是新的。看云卷云舒，花开花落。我们用它来记录旅途中的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们，感动过我们的人。这些都将成为我们生命中不可磨灭的美丽风景。
我们并不孤单，一路上总有人。怀念那些天真单纯的岁月，怀念那些翻越围墙溜进学校的日子，怀念那些摇着铃铛哼着童谣的日子，怀念那些午休时躲在被子里玩的日子。在那些日子里，我们常常手拉手散步。
我记得那年夏天，我们站在树荫下喝冰汽水。水又甜又凉，一直流进我的心里。有几缕头发因为出汗粘在额头上。我们碰了碰瓶子，开心地笑了，连知了的声音都很悦耳，多么简单快乐。
因为校门关着，我们翻过旁边的矮墙，不小心划破了手，殷红的血顿时渗出来。即便如此，我还是咬着牙说一点都不疼。那时候你一定嘲笑过我。当你咧嘴笑的时候，你必须假装是一个男人。你马上把我拖到医务室拿药。
下午是最快乐也是最短的时间。我们把衣服设定为目标，开始满场跑。小球场上，我们的笑声回荡。
一条短线冲过天空，接着是第二条和第三条。然后你听到了？哎？声音是雨滴打在树叶上的声音。无聊，我只是觉得天在下雨。你拉着我的手跑了，就在下一秒。好几次差点摔倒，但还是紧紧抓住你的手。终于，我们一路狂奔来到屋檐下，看着早已湿透的彼此，开心地笑了。
虽然这些日子我们已经渐行渐远，但不经意间回首，风景依旧。你们都没有离开过。谢谢你陪我走过那段路。是你们给了我力量，让我以后无论遇到多么陡峭的山，多么泥泞崎岖的路，多么湍急的河，都不会再犹豫！
所有的温暖，我都会小心翼翼地收藏在心底最柔软的角落。也许有一天，当我遇到人生的冬天，我会唤醒他们，让曾经感动的涟漪再次在我心中荡漾，融化我心中的冰霜。
收拾好行囊，向云朵挥手告别，我又要上路了。人生飞逝，我会珍惜路上的每一分每一秒，也会错过旅途中的美景。
我的下一站是哪里？
要写好一篇文章，首先要学会培养自己捕捉触动生活的瞬间的能力。需要说明的是，这篇文章的作者是通过回忆自己学习生活中的点点滴滴，才想出了这样一篇充满温情脉脉的佳作。好的友情弥漫文章，深厚的友情跃然笔尖下。读者似乎也可以追溯到那个永恒的时代。优美的文笔展示，酣畅淋漓的情感表达，尤其是一些经典诗词的应用，比如？云卷云舒，花开花落，向漫天的云彩挥手告别？，都很好的表现了作者的文化积淀。