学会刷真题

刷很多题是不是没用?清华学霸一针见血:造成效率低下的学习误区有哪些?对于学生来说,上课和刷题可能是构成整个学习路径的“两座大山”。就算刚上幼儿园,作业和试卷也会很多,令人目不暇接,但直到进入普通高中,刷题已经成为家常便饭。但是对于刷题这件事,有两种完全不同的看法。一种认为刷题是最有效的得分方式,另一种认为盲目跟风得不偿失,对学习没有太大的实际作用。

已经被推荐到清华读研究生的穆青成认为,刷题不是没用,重点是方法。很多同学觉得刷题效果不大。这种不经济的规模学习,其实是由于自身学习方法上的误区,以上三点尤为常见。

误区一:求多不求质。

经常可以看到,在平时的学习中,大部分同学在总结最近一段时间的学习效果时,仍然是以自己做的题数作为结论,而不是以关键知识点问题的真实处理情况作为量的单位。把刷题的目标包含在自己做过的材料或卷子的数量里,不仅会扩大学习和工作的压力,真正能查漏补缺的题其实屈指可数。

在穆青成的学习过程中,总是有目的的选择考试材料或者考试题目。不要一味的刷总题量,而是有选择的刷题,这样可以更有效率。

误区二:所有的题都做。

对于绝大多数学生来说,他们都有自己的劣势学科,也有难以解决的问题。有些人认为你可以不做难题,有些分析师认为你要想提高个人能力,就必须把所有的难题都做好,所以你会花很多时间去解决,导致你的备考时间有些尴尬。

穆青成觉得问题应该做,但不能一下子做完。有些难题是因为思路不够开阔或者是因为忘记了某个知识点,所以这类题要多做,有利于打好基础,吸收经验。但是对于一些难度系数太高的题,可以学会放下一点,有选择地学习,提高时间利用率。

误解3:错误的问题总是错的

穆青成高三期末考试备考中,看的最多的英语资料就是自己收集的错题集。他认为,错题集可以反映出自己专业知识的薄弱点、目前的探索逻辑和自己的做题习惯,所以经常看新可以防止问题频发。