中学教师资格综合素质模拟试题及答案
一、选择题
1.小安多次在田径比赛中获得冠军，但他不喜欢学习文化。陈老师和他交谈。有特长固然好，但没有文化知识作为基础，将来很难在社会上有一席之地。？陈老师的做法()。
A.不合理，不利于学生特长的发展
B.无理取闹，违背学生爱好
C.合理，学生必须各学科平等发展。
D.合理的，老师应该关注学生的全面发展。
答案:d
分析:
小安喜欢体育，但不喜欢文化课。老师希望小安各方面都有一定的基础，也就是全面发展，所以选d
2.李老师非常努力，认真学习了新课程大纲。因为学校说注重以学生为本的教学方式，所以李老师允许学生在课堂上自由讨论。课堂气氛很好，学生们在他的课上很开心。但是当时正在听课的老师说李老师缺少中国味，没有效果。李老师班上不存在的问题是()。
A.忽视学生的主体性
B.备课不充分
C.我没有注意到学生的个性差异
D.没有发挥教师的指导作用
答:答
分析:
李灿老师在课堂上很好地调动学生，让他们参与到课堂中来，体现了学生在学习过程中的主体性，但其他老师认为在教学中知识教得不够，所以A是错误的，BCD是正确的。
看了一些课外书，郑先生的学生总有一些问题要问他。有一次一个学生读了一篇关于生物进化的文章，对生命的起源很感兴趣。郑老师没有直接教他相关知识，而是动员他找出相关资料进行阅读和比较研究。下列关于郑先生做法的说法不正确的是()。
A.看到学生有自我教育的可能。
B.我看到每个学生都有自己的独特之处。
C.看到学生巨大的发展潜力。
D.看到学生在学习过程中的主体地位。
答案:b
分析:
郑老师尊重和引导学生的兴趣，尊重学生的主体地位，让学生自己去探索未知。这种在老师指导下的自主学习，体现了老师对学生的信任，学生可以自我教育，在探索知识方面有很大的潜力。所以ACD是正确的；学生的独特性在于教师要意识到学生和学生的差异，因材施教。学生和学生的区别并没有体现在题目中，所以不选B。
4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，不能采取以下措施促进义务教育均衡发展。
A.加快缩小城乡差距，努力缩小地区差距。
B.均衡配置师资、设备、图书等资源。
C.建立健全义务教育均衡发展的保障机制
D.设立重点学校和重点班，发展先进带动落后的机制。
答案:d
分析:
不得设立重点学校和非重点学校，不得设立重点班和非重点班。
5.教师职业的巨大挑战来自于千变万化的学生。没有一成不变的学生，自然也没有放之四海而皆准的经验。因此，教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须()。
A.从研究者的角度看待教育教学
B.尊重和欣赏每一个学生。
C.改变？教材？为了什么？用课本教学？
D.引导学生积极思考
答:答
分析:
在教学过程中，教师要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和实践中的各种问题。
6.中学教师夏某在考试时间安排两名成绩相对落后的学生自习。夏老师的做法()。
A.从法律上讲，教师正确履行了提高专业水平的义务。
B.法律上，老师有权安排学生的学习。
C.这是非法的，侵犯了学生的人格尊严权。
D.违法，侵犯学生受教育权。
答案:d
分析:
考试对学生来说是一种正常的教育活动，所以不让考试侵犯了学生的受教育权。
7.放学后，王老师把小美一个人锁在教室里，把小美一个人留在学校一个晚上。王的行为()。
A.这是违法的。王侵犯了小梅的人身自由。
B.违法，王侵犯了小梅的人格尊严权。
C.合法性，老师有权引导和教育学生。
D.法律上，学生有维护班级管理的义务。
答:答
分析:
教师不得限制学生的行动自由，这侵犯了学生的人身自由。
8.15岁初一学生张，高大健壮，调皮捣蛋，经常辱骂甚至殴打老师。下列说法不正确的是()。
A.可以进行行政处分。
B.构成犯罪的，依法追究刑事责任。
C.造成损害的，责令赔偿。
D.退学
答案:d
分析:
《中华人民共和国教师法》第三十五条:？侮辱或者殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。？
9.李老师在课堂上使用方言教学，是一种教学行为()
A.没关系，只要教学效果好。
B.这是违法的，所以我们应该规范语言，用普通话教学。
C.没错。它充分考虑了当地学生的沟通问题。
D.不对，要规范语言，宣传我国的主流文化。
答案:b
分析:
《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构应当推广使用全国通用的普通话和规范字进行教学。
10.初中生孟晓违反学校管理制度，下列说法不正确的是()。
A.批评教育他，但不能开除他。
B.违法情节严重者可能会被勒令退学。
C.可以进行批评教育
不得以任何形式开除违反规则的中学生。
答案:b
分析:
《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条:？违反学校管理制度的学生，由学校进行批评教育，不得开除。？
11.小辉体育课在操场打篮球，被苏登学校的装修车撞了。对于小辉的受伤，应当承担主要责任的是()。
A.小惠
B.装饰卡车司机
C.体育教师
D.门卫
答案:b
分析:
《学生伤害事故处理办法》第二章第八条规定:当事人的行为是造成损害后果的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为不是造成损害后果的主要原因，应当承担相应的责任。小辉的伤是货车司机造成的，所以货车司机负主要责任。
12.小明因为接受能力差，需要花比别人多一倍的时间学习新知识。考虑到这种情况，班主任要求小明不要上体育课，要自习。班主任的做法()。
一番好意，却侵犯了小明的生命健康权。
乙:合理。学校应该为有学习困难的学生提供特殊教育。
C.无理取闹，侵犯了小明的人身自由。
D.错了，小明的体育锻炼时间要充分保证。
答案:d
分析:
本题不涉及侵犯生命健康权和人身自由权，主要是老师的行为不符合《中华人民共和国未成年人保护法》第一章的规定。学校保护？的有关规定。？学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心爱护学生，耐心教育帮助品行有缺点、学习有困难的学生？,?学校应当配合未成年学生的父母或者其他监护人，保障未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得增加其学习负担？。所以，本题选d。
13.下列选项中，教师依法教学的表现是()。
A.私下拆学生的信
B.学生爱国主义教育
C.体罚学生
D.付费辅导
答案:b
分析:
选项A中老师的行为侵犯了学生的隐私权，选项C侵犯了学生的人格尊严权，选项D中的有偿家教也违反了职业道德和依法教学的要求。所以选b。
二、材料分析问答
材料:
秋天是一个适合用耳朵倾听的季节。
秋天，最难忘的是蝉的叫声。秋高气爽的午后，破破烂烂的合唱声此起彼伏，然后飞向天空，在云层里停了一会儿，舒尔又掉了下来。少了夏天的喧闹，多了一份从容与淡定。在人生最后的日子里，没有理由轻言浪费，没有理由不尽情歌唱。
如果你有空，别忘了去田野里散步。傍晚，或者清晨，只要带着一颗平静的心，亲近久违的田野。听杆上沉甸甸的玉米快乐的低语；听金豆蹦出来:听直芝麻梗？邦邦？接合声。此时此刻，你的内心会充满喜悦。
秋收过后，田野显得更加沧桑，心灵更加空荡。在那片萧瑟的玉米地里，黄绿色斑驳的玉米叶在凉爽的秋风中沙沙作响，没有一丝离别的忧伤，只有平静的波浪和安静的微笑。刚收割完的芝麻地里，一片片从地里露出来的芝麻茬，一根根略显白发的茎段，隐约渗出一点点晶莹的汁液，不可能是听到芝麻跳出菱角后喜悦的泪水。
我喜欢坐在繁星点点的秋夜下，仰望天空，听星星呢喃。偶尔来几声？唧唧？那声音可能是梦中蟋蟀或蟋蟀的呓语，会让你的心瞬间平静如水。
每一朵花，每一棵草，每一片落叶，每一滴露珠都是一种语言，但这种语言只有心灵纯净，充满爱的人才能理解。美隐藏在我们疲惫的心灵之外，远在天边，近在咫尺。听，潺潺的流水和乌儿的啼声，像滴水崖的清澈和美丽，久久地在我们耳边回响。
在一个凉爽的夜晚，躺在床上，当我结束一天的思想时，我在想什么？敲门敲门。心跳清晰地在我耳边响起。莫名的感动，此刻对生命的感觉是如此的强烈，生活的节奏从来没有如此的从容！听着自己的心跳声，会有一个熟悉而亲切的声音:来吧，来这里。这是来自母亲的呼唤，来自大自然的信息。
秋天到了，唤醒你沉睡的耳朵！用心聆听，你会发现，在秋天的行李里，充满了纯粹的快乐，纯粹的幸福。
(摘自郑毅《听秋》，有删减)
1.作者为什么说？秋天是一个适合用耳朵倾听的季节。请简单回答。(4分)
回答:
秋天有五颜六色的声音听；用耳朵倾听秋天，可以收获纯粹的快乐，纯粹的幸福。
分析:
文章开头是？秋天是一个适合用耳朵听的季节？回答问题的时候要从全文的角度去理解这句话的内容。文章从第二段开始从不同方面描述？听邱的？内容丰富；然后结合最后一句？充满了纯粹的快乐和纯粹的幸福？总结为一种权利？听邱的？这种情绪。
2.请结合全文，谈谈你的看法。听邱的？对意义的理解。(10分)
回答:
？听邱的？它意味着用心去感受自然。它的意义在于释放生活压力；发现自然之美；增加热爱大自然的感情；净化人心；从大自然中获得快乐和幸福，对生活有更深刻的体验。
分析:
文章开头是？秋天是一个适合用耳朵听的季节？回答问题的时候要从全文的角度去理解这句话的内容。文章从第二段开始从不同方面描述？听邱的？内容丰富；然后结合最后一句？充满了纯粹的快乐和纯粹的幸福？总结为一种权利？听邱的？这种情绪。
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