初级汉语读写课教学笔记

引言:对外汉语教学是国家和民族的事业，是国家改革开放大局的组成部分。下面我分享小学语文读写课的教学笔记，欢迎参考！

第一条教学原则——读写课的性质

小学语文读写课是全面培养和提高学生听、说、读、写能力的综合性课程。同时也兼顾了相关文化知识的介绍。

第二，建立标准化的强化教学

在初级汉语读写课中，要注意使学生掌握与汉语交际能力密切相关的语言要素(语音、词汇、语法)，重点培养学生初步的汉语读写能力。

第三，注重实践教学

语言技能的学习过程归根结底是一个排除母语干扰，形成新的语言习惯的过程。在老师对汉语语法规则进行准确、合理、清晰的讲解后，练习就成为最重要的课堂行为。

第二节教学内容和方法。准确严格的语音教学

1，严格教学标准普通话

2.教学步骤和方法

语音教学:语音教学包括示音、触音、导音、正音。训练的具体方法是老师示范发音，学生模仿。教师在展示发音时可以适当夸大，让学生模仿。

3、有针对性的培训

二，简单实用的汉字教学

1，汉字教学在小学读写课中的地位

初级阶段，汉字的重要性是不能和听、说、读相提并论的。听说优先是初级教学的原则，听说能力的培养是初级教学的重点，但汉字教学不是可有可无的。

2.教学方法和水平

写作要从繁到简，要有层次。

有六种教学方法:1)先认后写；2)熟悉基本构造；3)加强激进分子的地位；4)突出声音符号；5)淡化语义符号；6)敢于分析人物。

三，词汇教学的逻辑分析

汉语构词法导论。

2.扩大词汇量的程度和数量要从程度和数量两方面考虑，不能盲目扩大到超出学生的能力范围。

词汇。

3.在比较中解释词汇的使用条件。

4、词汇练习方法

5，1)解释造句；2)制定短语；3)随机构词；4)接龙；5)分词；6)搭配；7)反义词、同义词、近义词；8)缩写。

第四，严格加强语法教学

1，教师对语法的准区域理解

2、清楚地展示语法形式

3.高效强化的重复练习

4.精确匹配

动词 （verb的缩写）教材的处理

1，熟悉教材，储备知识

2.补充内容，丰富教学。

3.因材施教，灵活调整。

上课技巧和复习考核？一，课堂教学控制技巧

1，班级所有参与者的氛围；

2.功能和目的明确的课堂教学；

3.让学生熟悉你的教学方法；

4.在课堂上保持高效率。

审查和评估

高质量的复习是巩固学习成果的重要手段；2)有效的、定期的评估是牢固掌握知识的保证。

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