小学数学命题的体会
？从合肥的绿色测评来看，这次测评应该是在2018左右开始，我一般每次都会认真研究试卷。知识点会覆盖全书，一般常规知识点，不要太偏；话题一般比较有新意，与生活密切相关；一般考查学生的计算能力、绘图能力、思维能力、适应能力、推理能力等数学基础能力。作为一名学科老师，如果想了解和掌握学科命题的新趋势、新方向，可以从每学期绿色评价试卷的学习入手，多加关注，或许能给自己的命题带来启发和灵感。
我自己命题能力的成长，可能与以下经历密切相关:
(一)学校的命题经验
从18年中，学校开始由自己的学科老师自主命题。从那以后我就一直参与这个活动。从命题人到考官，是一种经历，也是一种成长。虽然学校的命题没有绿评高，但是每一份完整的试卷也要抓住每一本书的基础知识点、重点和难点，考虑每一本书要考察哪些能力，分数如何把握，了解学生的基本学业情况。难度系数要适当把握，这也是充满学问的。经过几年的全程参与命题，基本的命题能力也得到了锻炼和提高。
(二)第一届命题竞赛
参加第一次命题比赛之前有一点热身。那是2020年，正赶上疫情。所有的学生都在家在线上课。为了测试孩子们的学习效果，我自己专门做了一份试卷。我考的知识点都是刚在网络课上学的，但是整篇论文的题目设计基本都和疫情有关。学生们当时做的时候很感动，国家责任感会在做题的过程中自发的在学生心中激荡，所以学生们做的很认真，孩子们也很开心的和家人分享自己做了一份很特别的试卷，家长们也很欣赏我的用心和创意。这一次，我才真正意识到，数学不是一门独立的学科，让学生明白数学的重要性是很有必要的。从热点问题中发现数学问题，可以激发学生学习数学的兴趣。创新是数学学科的生命线，是启发思维的最有力的媒介。
2020年，瑶海区举办首届命题大赛。可以选择几种题型中的一种，可以是独立题，也可以是合作题。我当时选的是自主命题，我选的是选择题。我先通过了区里的选拔，有幸被推到合肥参加市里的比赛。被推到市里后，周主任特意从百忙之中抽出时间给我做了简单的指导。他给我的启示有两点:关注细节，研究课程标准。这个说明对后面的比赛很有用。
(三)第二次命题竞赛
2021命题竞赛是合肥市的创新命题竞赛。既然比赛的重点是创新，那么想要从成千上万的作品中脱颖而出，可能需要很高的创新性。基于这样的分析，从命题通知出来开始，我就一直在关注身边最新的科技新闻和生活新闻信息，但有时候灵感总是来自于不经意间。我嫂子给我分享了一个杭州同事孩子的作业:如何规划使用或者储备压岁钱。受到这次交流的启发，作为老师，我可以尝试解决现在学生实际会遇到的问题:1。如何合理支配压岁钱；2.压岁钱包含哪些数学问题？3.可以教学生借助压岁钱学习理财吗？4.能否通过对压岁钱的合理支配，对学生进行必要的道德教育。
带着以上的想法，我开始做一个命题，因为我当时正在上六年级，我在想能不能通过这个如何合理支配压岁钱的问题，把六年级的一些典型的数学思想和数学问题整合起来，这样我想出来的题才会有真正的实用价值。后来我仔细研究了六年级的教材和教具，找到了几个典型的容易融入这些信息的思路和问题，开始创作。命题渗透了德育，趣味性十足，刻意设计了连贯的情境。在做设计意图和创新点的分析时，我充分研究了课标对这部分数学内容的要求，这样整个分析在权威理论的支撑下会更专业，更有说服力。
以上是我自己参与数学命题的体会和思考，是我作为主科老师有必要一直研究的方向。