张的文言文翻译

年轻的时候，我很聪明，很奇怪。十三岁的时候，我就能写文章了。十七岁那年，我写了《给观复的信》，大家都读过。章雷在郴州读书时，受到学者苏辙的喜爱。所以他得以结识苏轼，苏轼也很欣赏章雷，说他的文章洒脱、飘逸、真实，有一种吟叹之音。

章雷是弱冠年间的进士，历任临淮主簿、寿安郡守、咸平县官。后来入朝做事业记录，被范纯仁推荐。他被移至秘书省正字局，与郎、程书记合作，与郎合作并在历史博物馆作检讨。

章雷担任内阁官员八年，一向重视正气和自律，行事淡然。后来，他被提升到一个客厅。

少生初年(1094)，润州知龙图格。因入党之罪迁居宣州，再次被降职，被判黄州酒税，迁居福州。

惠宗即位后，章雷在黄州任判官，知州兖州，被称为太常邵青。几个月后，他又出去认识了英和茹。崇宁初年(1102)，章雷被判为党员，并被剥夺官职，掌管明道宫。

起初，章雷在颍州时，听说了苏轼的死讯，为苏轼哀悼，遭到了官方的打击，于是被贬到周放，安置在黄州。拜宁五年(1106)，得以迁居。

章雷英俊潇洒，才华横溢，文笔不凡，擅长诗歌。苏辙、苏轼、黄庭坚、晁等人相继去世后，世界上只剩下一人。因此，许多学者竞相向他学习，每天都带着食物和饮料。

教人写文章重理，曾撰文说明:“从以下六经到诸子百家的论述，到诗人辩士，大概都遵循了以理写道的原则。所以，学习作文，首先要注意理解事物。

如果你只知道如何写作，却不知道如何寻求真理，或者只是寻求写作的技巧，这是没有人有过的。水放入江河、淮河、大海，水流一路，浩浩荡荡，滔滔不绝，打中流砥柱，翻山越岭，达江湖，归大海。

水流平缓，荡漾；汹涌的水流，突如其来的海浪，疾风雷鸣，致使龙、鱼、龟翻腾而出，这一切都显示了水的变幻魔力。然而最初的细水不是这样的。虽然用心开导，但由于潜力不足，很难达到目的。

在沟里，这里有水，那里却枯竭了。即使日夜搅动水，也看不到奇怪的水势。水所到之处，只是给青蛙提供了一个游泳的世界。河的水，淮河的水，海的水，就像是包含原理的文章，不是好奇而是好奇。

激沟水，求水之奇，不可理喻。如果你想在文字中看到一些奇怪的东西，即使你想了一遍又一遍，终究不会有好的效果。

这也是一个不好的写作习惯。学者们认为章雷所说的是智慧。

晚年，章雷诗歌崇尚朴质，喜欢模仿白居易的诗风，而在词创作上，则以模仿张继为主。章雷长期隐居，家境贫寒。县长翟如文打算为他买公地，但被他拒绝了。

章雷晚年监管南越寺，掌管崇福宫。死时61岁。建言初年(1127)，章雷被追赠为嬴稷寺。

章雷，滁州淮阴人。年轻的时候，我很聪明，很奇怪。十三岁的时候，我就能写文章了。十七岁那年，我写了《给观复的信》，大家都读过。

章雷在郴州读书时，受到学者苏辙的喜爱。所以他得以结识苏轼，苏轼也很欣赏章雷，说他的文章洒脱、飘逸、真实，有一种吟叹之音。章雷是弱冠年间的进士，历任临淮主簿、寿安郡守、咸平县官。

后来入朝做事业记录，被范纯仁推荐。他被移至秘书省正字局，与郎、程书记合作，与郎合作并在历史博物馆作检讨。章雷担任内阁官员八年，一向重视正气和自律，行事淡然。

后来，他被提升到一个客厅。少生初年(1094)，润州知龙图格。

因入党之罪迁居宣州，再次被降职，被判黄州酒税，迁居福州。惠宗即位后，章雷在黄州任判官，知州兖州，被称为太常邵青。几个月后，他又出去认识了英和茹。

崇宁初年(1102)，章雷被判为党员，并被剥夺官职，掌管明道宫。起初，章雷在颍州时，听说了苏轼的死讯，为苏轼哀悼，遭到了官方的打击，于是被贬到周放，安置在黄州。

拜宁五年(1106)，得以迁居。章雷英俊潇洒，才华横溢，文笔不凡，擅长诗歌。

苏辙、苏轼、黄庭坚、晁等人相继去世后，世界上只剩下一人。因此，许多学者竞相向他学习，每天都带着食物和饮料。教人写文章重理，曾撰文说明:“从以下六经到诸子百家的论述，到诗人辩士，大概都遵循了以理写道的原则。

所以，学习作文，首先要注意把事情搞清楚。如果你只知道如何写作，却不知道如何寻求真理，或者只是寻求写作的技巧，这是没有人有过的。

水放入江河、淮河、大海，水流一路，浩浩荡荡，滔滔不绝，打中流砥柱，翻山越岭，达江湖，归大海。水流平缓，荡漾；汹涌的水流，突如其来的海浪，疾风雷鸣，致使龙、鱼、龟翻腾而出，这一切都显示了水的变幻魔力。

然而最初的细水不是这样的。虽然用心开导，但由于潜力不足，很难达到目的。在沟里，这里有水，那里却枯竭了。即使日夜搅动水，也看不到奇怪的水势。水所到之处，只是给青蛙提供了一个游泳的世界。

河的水，淮河的水，海的水，就像是包含原理的文章，不是好奇而是好奇。激沟水，求水之奇，不可理喻。

如果你想在文字中看到一些奇怪的东西，即使你想了一遍又一遍，终究不会有好的效果。这也是一个不好的写作习惯。"

学者们认为章雷说的是一句至理名言。晚年，章雷诗歌崇尚朴质，喜欢模仿白居易的诗风，而在词创作上，则以模仿张继为主。

章雷长期隐居，家境贫寒。县长翟如文打算为他买公地，但被他拒绝了。章雷晚年监管南越寺，掌管崇福宫。死时61岁。

建言初年(1127)，章雷被追授为。

2.文言文翻译中的欧阳文·公仲集

当官光荣，富了回老家，自古如此。

大概是秀才在仕途受阻的时候被困在村里，那些平庸之辈甚至孩子都可以鄙视欺负他。就像苏没有受到他嫂子的好对待，被他妻子拒绝一样。但是，一旦上了高大的四马马车，前面是旗帜引导，后面是骑兵包围。街道两旁的人们肩并肩，一边看一边赞叹，而那些平庸的男人和愚蠢的女人，则害怕得跑得满头大汗，羞愧地跪在地上，面对车轮和马蹄扬起的尘土，十分懊悔，暗暗忏悔。这样一个小秀才，在现在的生活中很成功，精神很强大，过去的人把他比作穿着锦绣衣裳的荣耀。

只有大丞相魏国公不是这样。魏国公是襄州人。祖上有德，都是当时的名臣。魏国公年轻的时候，已经考中进士，做了大官。全国的出租车人都听说了他的遗产，期待了他多年的余荣。所谓繁华与辉煌，都是因为魏的公平。不像那些落难的读书人，凭运气一时成功，自吹自擂为了让他们害怕，出乎常人和愚妇的意料。这样，高大的旗帜不足以显示魏国公的辉煌，玉圭的官服也不足以显示魏国公的富贵。只有把仁慈施于人民，把功业扩展到国家，使之刻在石头上，四面传颂，让后世荣耀无穷，才是魏国公的志向，学者们也把希望寄托在他身上。难道只是为了吹嘘一会儿，为国争光？

魏国公曾以武康的身份治理襄州，并在政府后花园建有“周瑾厅”。后来，他把诗刻在石碑上，赠送给象州人。诗中以照顾仇怨为乐，以求名求誉为荣，是可耻的。不要把前人吹嘘的东西当成荣耀，而要当成警示。由此可见魏国公如何看待财富，他的野心是不是很容易衡量？所以，我可以不顾平安、危险、正直，为皇室努力。至于面对重大事件，决定重大问题，他们能衣冠楚楚，举止得体，不动声色，把国家放在世界上稳如泰山。真的可以称之为国臣了。他的丰功伟绩也因此镌刻在丁仪身上，流传在弦歌之中。这是国家的荣耀，不是一个村庄的荣耀。

虽然我没有机会出席周瑾音乐厅，但我很荣幸私下读过他的诗，我很高兴实现了他的抱负，我愿意向世界宣传这一叙事，所以我写了这篇文章。

尚书省吏部侍郎欧阳修参与政事。

3.阅读下面的文言文，完成下一题:答案A:答案C:答案C:参考答案见参考译文下划线句子。

小问题:参考答案引用重耳被流放和子胥离开的故事，说明困难和忧虑等变化可以使人弥补自己的不足，增强自己的能力，学到更多的东西。"

小问题:在试题A项分析中，“季节”解释为“季节，季节”，代入原句后明显无意义。这是一个“以今意释古”的错误。“季”的基本含义是“排名顺序最小的兄弟”，引申为“一年四季中每一季的最后一个月”。今天，我们也说“季春”和“董纪”，这是话里的意思。

B项，“零”来自“雨”，本义是“雨，毛毛雨”，引申为“落，落”，此项的意思是经过代入。C项中“杰”解释为“独来独往，不合群”。

D项中“逃跑”是古汉语中“跑”的常用意思。答:解决这个问题，要积累和记忆常用虚词的意义和用法，运用语法知识帮助我们判断。

a项，前者是代词，可译为“那个”；后者是表示祈使的语气副词，翻译过来就是“或者”。b项，前者是介词，表示比较，可译为“比”；后者是介词，介入宾语，可译为“对”。

在C项中，两者都是连词，可以翻译为“地”。D项，前者是代词，可译为“的人……”；后者代表提顿，由“……判断”。

答案C:解决这个问题，要有整体阅读的意识，在把握文章大意的基础上，分析总结文章内容，分析其主要艺术手法，体会其语言特点和作品风格。第二，要带着选项回到原文，根据其相关信息区间仔细分析。C项主要是对信息的分析和筛选，其信息对应区间是第二段“秦子越”中的一段话。原文中“失去自我”指的是失去自我，心安理得，而不是“没有时间照顾自己”。结合以上可以看出，“应物”不仅仅是处理“公务”，还隐含着克己和“以克己待人”的意思

答案C:问题分析做好翻译工作，首先要结合上下文理解句子的意思，其次要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，做到字字珠玑。特别注意句子(1)中的“涉及困难”、“智慧”、“未知”，句子(3)中的“则”、“付梓”、“师洋”、“可得”。

参考答案见参考译文下划线句子。小问题:通过分析试题来解决这个问题，首先要考察问题的意思。题干提示涉案文章的信息区间为“后半段”，问题是“如何解释”。要从表达手法和文章思路两个方面去思考、分析、总结，同时要注意引用的方法——说理。如果我们只关注其中一个，

这个问题对应的具体信息是《解决之日》的一段话参考答案引用了重耳被流放和子胥离开的故事，说明困难和忧虑等变化可以使人弥补自己的不足，增强自己的能力，学到更多的东西。

《诗经》不是说“芦苇色黄，露水凝霜”吗？事物不经历苦难就不能变得有用，人不经历苦难就不能理解智慧。

秋天的第三个月，天地开始凉了，寒气来了。这个时候，春夏雨露浇灌滋润的植物，都开出鲜艳的花朵，枝叶美丽。

当夜晚厚厚的霜冻来临时，当我早晨起床时，我看到这株植物就像一支败军。它卷起旗帜，丢下鼓，带着伤逃跑了。官员和士兵丢了活人的脸。哪里就这样了？然后天地被封，到了冬天，被破坏的植物被破坏了一大半，太残忍了。

但弱者强，弱者富，湿者变干，都是聚精会神，各有所成。在深山里，向上触摸青云，向下遮挡千人的树木也不是没有损伤，何况芦苇。然而，工匠们拿着斧子在山上走来走去，把这些树一举砍倒，用作梁、椽、轮架、轴钩的辐条。没什么不称职的，就是损害对它有利，挫折对它成功，侵犯对它快乐。

在我的家乡有一个叫秦的人。我当国子监的时候，他给我看了他的文章，难过地说:“我家穷，勉强按照父母的吩咐写了一篇科举文章。“他过去依性情作诗，大多清新瑰丽，奇谲瑰丽，比科举文章精致数百倍。

六年，元佑考中进士，调任临安。举人应该感到有点高兴，但秦每次见到我总是不高兴。

我问他为什么，他说:“我是世界上独一无二的人。我不能做我天生不喜欢的事。语言不一致的人无法交流。我吃不下、喝不下、守规矩、勉强跟着别人走。”现在一旦当官，就会失去自我，只与人交往，表现出一点独特性，灾难和遗憾也随之而来。

以前靠父母养，现在老婆孩子靠我养。想当官也做不到。从现在开始，就像画在身上一样难以摆脱。"

我安慰他说:“你从前像春夏的草，现在却像霜一样锋利。所有人的性情都只求安逸，安逸对每个人来说都是巨大的灾难。

生活瞬息万变。如果重耳没有流亡19年，回国后也不可能称霸。如果子胥不逃走，他就不能在杜英报仇。这两个人，在尴尬和担心的时候，不自觉的弥补了自己的不足，增加了自己没有的能力，所得也不像听听写的人那么浅薄。

从那以后，你反思了自己以前的行为。后悔的事情很多，你懂的更多。自律，满足于自己所做的事情，那你走在世上就没什么好怕的了。

能给别人食物的人，往往是饿的；不肯给他车马的，不怕走。

4.湖南高考语文卷三文言文读诗不似云:“花青露霜。”物不变，则无用，人不涉难，智不可知。到了秋高气爽的时候，天地就开始平静下来，寒冷就来了。是时候了，天地间，万物皆出春夏雨露。太特别了。所以天地被堵成冬天，一大半就毁了，也是凉的。但弱者坚，虚者实，津者干，皆把光辉藏于心中，各有所效。山上的树，顶上挠云，底下遮千人，都是病，情况如此叫。但是，一个匠人拿着斧子就能在森林里游泳，一举就能做到，补柱、补钉、轮、秤、劲，无往不胜。这就是所谓的得与失，败与败，虐与乐。

我党党员秦给自己当士大夫的时候，突然拿着文章告诉我:“只有我家穷，才奉命写不像大人的诗。”倍率不同，指的是古诗词古章，往往美轮美奂，妙趣横生，努力百倍。在元佑的第六年，他被转移到临安。抚养孩子有一点点快乐，但秦子看到这一点就不开心。当被问及原因时，秦子说:如果你是世界的中介，你不能做你不喜欢的事，你不能支付你不同意的事，你不能吃住，你不能做所有的事，你不能跟随别人，你不能让一个人当官。都失去了自己，但只有该做的事情，少了自我压抑，遗憾也就随之而来。小时候，我是父母带大的。我想当官，也得不到。既然过去了，如画而解之。”“俞樾曰:“子前之日，春夏之草木也。使一天变得不舒服的人将会被冻僵。人性只为太平，夫为天下大祸。搬家很贵。如果重耳不在国外呆上十九年，他就无法称霸。不冲，不能入郢。若为次子，则取其所短，入其所不能，不像那些从其口耳中得知的人那样浅薄。从现在开始，儿子想想自己以前的所作所为，能后悔的人多了，见识也多了。如果你是反身性的，你将行走在世界上而无所畏惧，那些能推食及他人的人，那些尝到饥饿的人；赐车马而辞者，亦是无惧踏者。怕饿，走邪路，就有必胜之心，危害更大！故霜降不杀，物之灾也；享受生活乐趣的人是他人之福。”

(摘自《章雷集》，中华书局，1990版)

5.阅读下面的文言文，完成下面的问题:20 . c 21 . c22 . a23 . b24 . d25 .(1)胡瑗掌管国子监，人称大学者。他的学生很少跟随他。

(2)欧阳发的官位，无论大小，都不草率，也不简短。他所创立的东西是后来人无法改变的。分析20。试题分析:本题考查对文言文中实词的意义和用法的理解能力。

思考时，可以根据所加词语所在段落的具体语境进行分析判断。C项，申:说明，注明。所以选c。

考点位置了解文言文中常见实词的意义和用法。能力水平是理解b。

在讲解文言文实词时，要注意那些在我们所学的课文中经常出现的词，那些与现代汉语中的词义有较大差异的词，那些一词多的词。文言文实词要用规范的现代汉语词来解释，并根据词在句子中的实际意义给予适当的解释，使句子前后语气流畅，意思明确正确。

具体分析要结合具体语境分析。比如本题C项中“表示”的意思，可以参考上面的“在事情的是非上，很多人遇到有权有势的人就低头”和下面的“用yes不愿意全部轻举妄动”来判断。

21.试题分析:本题考查对文言文虚词意义和用法的理解能力。A项，①连词，表格并列；2连词，表格修改。

B.1代词，他；(2)语气副词，表示命令或祈祷。c .代词，像这样；D.①动词，认为；把它当作，拿走...作为。

所以选c .考点位置了解文言文常用虚词的意义和用法。

能力水平是理解b .文言文有以下18虚词:二、和、胡、乃、二、若、所、为、言、也、意、因、于、和、则、者。

其中“因为、由、由、由、由、由、由、由、由、由、由”尤其受到高考命题者的青睐，是历年高考试卷中的“老面孔”。在做文言文虚词的时候，要把重点放在“意义”和“用法”上。“意义”是就表达而言，“用法”是就词性而言。

最方便快捷的方法就是将教材中虚词的意义和用法代入课外句子进行对比验证。对于材料中的虚词，要结合上下文来推敲；要注意18虚词的积累，尤其是教材中的典型句子。

比如本题C项，“之”字前面是人名，后面是“人”，所以这里都是代词“这样”。22.试题分析:此题考查文言文断句能力。

根据句意、主谓、动宾等句式，可以先把句子整体破开，再结合一些文言文的标志性词语。比如“君臣”和“己”。

这句话大意:只讨论古人的原创理论。有文字记载以来，他了解了君主和大臣的世系，机构文物，天文地理等等。考点的定位可以是文言文的断句。

能力等级为E级。把文章通读几遍，再给句子加标点，对全文有一个整体的感知，能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难句，根据与上下文(语境)的关系做相应的调整。找文言文中的虚词如“起、二、若、府、起、改、然、是”语气词如“之、也、一、一、焉、哉、乎”常用于句末；句子中经常使用“一、于、为、而、则”等连词。2.查对话:如“岳”、“云”；3.根据修辞学:如真实、平行、对偶、对称、重复等。4.辨析句型:如固定结构“…谁，…也”；5.表示判断关系的词语，如“卫、奈、即、则”。

6.使用名词和代词的位置。名词常用作主语和宾语。

找名词做主语，如姓名、头衔、地名等。7.表示时间等的词。

8.一些经常放在句首的词，如“必须，全部”等。9.句子是靠找对象来断句的。

23.试题分析:本题考查文学常识的记忆能力和信息筛选能力。解决这个问题，可以根据自己平时的积累，找出错误的选项。

B项“孔子在杏坛讲学是国子监模式”错误。孔子设私塾，是私塾，国子监是国立大学。所以选b。

定位考点，记忆文学常识。能力层面是背A，这是容易出错的预警。这种题虽然是考筛选信息的能力，但实际上是考考生对文学常识的记忆能力。

这种题型很容易让考生以为可以从课文中找到答案，但实际上考查的内容主要还是靠考生对文学常识的积累和不断的复习巩固。选项中对文学常识的表达，往往会暗中改变朝代、管理部门、人物等其他内容。，这让考生很困惑，思考时一定要仔细区分。

比如本题B项混淆了“私学”和“国学”的性质来迷惑考生。24.测试分析:此题考查对文章内容的分析理解能力。

根据对文章内容的感知，我们可以仔细辨别选项与原文的细微差别。D项“苏轼请章雷写此墓志铭”有误，是欧阳法之子欧阳宪秋的碑文。所以选d。

考点位置概括内容要点，概括中心意思。能力等级为分析综合c。

技能指导中常见的设置错误的角度有:曲解词义、夸大其词、以偏概全、妄自尊大、颠倒是非、混淆因果、时序错位(时序颠倒)、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置具有隐蔽性和迷惑性，往往在大体正确的前提下，设置一些与原时间、地点、人物、事件不符的内容和文字。

做题的时候要仔细推敲，仔细对比。比如这道题，D项，做错了。

25.问题分析:此题考查翻译问题的能力。翻译时要把要翻译的句子放回语境中去理解，也要尽可能注意直译，落实句子中关键词语的含义，弥补省略的成分，根据现代汉语习惯翻译特殊的句子。

比如用:用；接:接；捆绑:约束；徒:学生；跟随:跟随；治愈:。

6.求章雷翻译赏析《夜坐》。

张磊

家中无人秋月明，夜霜先晴。

梧桐真的不甘凋零，几片叶子在风中依旧可闻。

翻译:

寂静的前庭空无一人，只有秋月依旧皎洁。霜降会在夜晚降临，空气中充满了清澈的气息。

梧桐树立庭前，不甘衰。树上的梧桐叶随风摇摆，发出一点点声响。

赞赏:

这首秋夜景诗，写在第一部，突出了恬静宁静的含义；第二副对联，以景物抒发情怀，以风中落叶之声表达“烈士暮年，意气风发”的胸襟和志向。全诗苍凉肃穆，豪迈气势。

这首诗写的是秋叶，而不是秋叶的凋零，而是突出了秋叶不怕冷的魅力。这与浙宗绍圣年间苏轼一派遭难的历史背景有关，也是宋代士人孤独高洁性格的象征。这也是一种人文趣味。

7.兰藤集序的古文翻译。然而，当他们对他们接触的东西感到高兴时，他们会感到自满，并在一段时间内真正感到高兴。原因就像一个标志，他们在看前人的文章时难免会感叹和悲伤。

还有清澈湍急的溪流，作为蜿蜒流淌的流水，排列在蜿蜒流水旁，蜿蜒流水(像一条绿色的丝带)环绕着亭子。兰亭在这个地方有高峰。

后人看今天的人就像今天的人看前人一样，这是可悲的。所以把参加会议的人一个个记下来:“毕竟生死是大事。”

怎么能不让人难过呢？人与人交往，感到快乐和满足，很快度过一生，有不同的安静和躁动；有些人和自己喜欢的东西有相同的想法和品味。喝酒写诗，足以形容深藏的感情。最后归结为淘汰。三月初，我们将在兰亭聚会，兰亭坐落在惠济山中。每当我看到前人抒发情怀的理由，风是温暖的，我都忍不住因为它而感受宇宙的浩瀚。我知道把生与死等同起来是不对的。

这里聚集了很多有才华的人，有老有少，他们的感情随着事物的变化而变化，他们的感情也随之产生，这足以充分利用他们的视听娱乐，虽然没有热闹的音乐。当你厌倦了你所得到的或所爱的，为了做九年翻译而低头观察地球上的各种事物，把眼界放宽，把长命等同于短命，都是假的。而且，寿命的长短取决于自然。

有些人在室内谈论他们的抱负。这一天，我不知道衰老来了，高高的竹子，郁郁葱葱的树林。

古人说天气晴朗，空气清新。即使时代变了，事情变了，但触发人的感情的原因是寄托感情，活得自由自在。

虽然各有各的爱好。以前喜欢的，一瞬间，都成了旧迹，记录着他们的诗。

后世的读者。

8.我很期待章雷翻译的《初遇松山》。我奔波了好几年，在艰难和疲惫中，也只有感谢青山，才能让我的感情在短时间内得到清理。傍晚的北风吹走了雨水，几座细细的山峰从云层中露出来。

诗歌鉴赏题为《初遇嵩山》。显然，要写人，要写山。作者故意把写在山前的“峰数稀云出”这句话放在最后，把自己对嵩山的感情放在前面作为铺垫，达到了“然而我们叫了一千遍，她才向我们出发”的艺术效果。这就是风景写作的成功之处。我不直接写第一次看到松山时的惊喜，更不直接表达自己的感受。而是写只有青山才能饶我心，既从反面写出了仕途的萧条，又从正面写出了“乐山有仁人”的含义。最后，在刻画山的形象时，我特意选择了“瘦”字，融入了自己对美的审美趣味，从而加深了诗人的人物趣味，使我身临其境。这是作家的成功。