高考演讲
一、自信能行——努力就会有回报。
法国人儒勒·凡尔纳用他的小说《80天环游世界》向世界介绍了一个特殊的人物。这位有钱的绅士，斐利亚·福格先生，住在伦敦，他的身世几乎在全世界都不为人知，他像数学一样死板，像钟表一样严肃。在环游世界的过程中，他一丝不苟地完成了自己的计划。他想要的只是效率。他想要的是这个环节能和下一个紧密相连。最后，他成功地实现了他的诺言。他自信地说:“分秒必争，善用时间就没问题。”
80天可以环游世界，80天可以提高成绩。主站在山脚下，感叹山高路远，感受不到攀登的快乐，也享受不到其他山都在天空下显得矮子的豪气。当我到达顶峰时；只要迈出一步，不管这一步有多小，你都会观察到攀登的快乐，你离山顶越来越近了。所以，你现在在哪里，什么军衔都无所谓。重要的是，你要开始，你要前进，不要犹豫，不要悲伤，静下心来，摆脱干燥，你心里有自己的梦想。在不到100天的高考奋斗中，你自信自己能行，风雨无阻，只要努力就会有回报。甜美的果实是辛勤劳动的收获！
在近百天的复习中，我们要调整好自己的心态，心无旁骛，平和安静的备考，有条不紊的前进，自信有力的前行，最终我们会云开雾散，明月高照。那么如何有序的向前推进呢？
第二，坚持才能胜利——坚持才会胜利。
在备考的过程中，要有一定的定力，咬定青山不放松，正视自己的知识点薄弱点，正视困难。具体方法如下:
补基础——不要盲目陷入题海。
我们很多同学成绩提高慢的原因是基础不牢，地动山摇。知识的积累是解决问题的基础，基础是盖楼的基础和原材料。没有这些空中楼阁，什么也建不成。一个问题不能正确解决，往往是因为一些基础知识不牢固，不清晰；而且考试中80%的题目都是中低档题，直接来源于基础或者基础的简单变体等等。
基础这么重要，怎么才能找到基础的弱点呢？有三种方法:第一，可以看看考试大纲(考试说明)，看看有没有知识漏洞一个一个来。比如物理有131个知识点。如有遗漏，可翻书找笔记，及时补上；其次，也可以看看教材，只看书的目录，看到明显不熟悉的地方马上澄清；第三，还可以发现解题中的模糊点和疏漏，不管发现多少问题，都要一个一个破。因为备考时间紧，不可能一页一页均匀的用力，所以一定要用正确的方法发现问题，并进行弥补。找对问题后，别指望一口吃个胖子。要注意清理课本上发现的盲点，从根本上解决。要按大纲扣书，深深扎根，未来才会盛开。罗马不是一天建成的，所以你应该一点一点地弥补你留下的教训。不要陷入题海，把自己能做的题反复做。你要通过练习来把握问题，一次解决一些问题，每节课明确一些问题，每节课明确一些问题。每天进步一点点，基础就扎实了。
提升自己的能力——不要太看重成绩。
在基础不断扎实的同时，要善待每一次考试，积累考试经验，比如:综合科目时间的分配，如何处理问题等。不下水的人学不会游泳，不善待考试的人也不会提高应试能力。这里的能力范围很广。我们主要指的是应试能力和第二科考试大纲要求的能力。应试能力包括:审题能力、规范表达能力等。审题能力是一种综合能力，既包括阅读、理解、分析、综合等能力，也包括认真、耐心、细致的态度等非智力因素。提高审题能力，要注意以下几个方面:①对关键词的理解；(2)挖掘隐含条件；③排除干扰因素。解题的重点是书写的规范性和表达的完整性。注意要领、段落、层次，把问题的答案写成诗歌，不要写成散文。学科能力是指教学大纲要求的能力。如理科和综合学科考察考生的理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、分析和综合能力等。在考试中，要看到自己能力的哪些方面有所欠缺，有意识地去弥补。
平时要高度重视考试，认真对待，争取成功；但是不要太在意分数。因为基础薄弱，能力差等原因，分数可能不高，但没关系。关注考试中暴露出来的问题，对这些问题心存感激。出现在高考之前，可以增加我们未来的胜算。所以，考后要认真分析，及时查漏补缺，基础和能力并重。
解惑——不要轻易放过每一个问题。
如果你在考试和练习中发现了问题和困惑，要及时解决，不要心存侥幸，也不要急于绕开，因为这些问题的“友好解决”恰恰使你成绩的增长点，而你进步的突破点必须在当天落定。具体方法:遇到疑惑，首先通过自己的努力解决，通过看书复习，自己思考；如果还是不懂，可以向身边的同学请教，也可以在迷茫中向老师学习。不管问题有多难，都可以通过自己的努力或杠杆得到满意的解决方案。这是终极目标。不怕很多问题，拿出蚂蚁啃骨头的力气，一个个解决。没有翻不过去的山。一个坚定地朝着目标前进的人，会给他让路。
越是临近高考，越要静心睿智；越是暂时落后，越要迎头赶上。相信自己，不断前进，你就会渴望进步，渴望腾飞！
2011高三考生八点建议
1.进入高三后首先要做的就是服从。在这里，“服从”是全方位的。如果你认为高三学习是第一位的，你忽略了对自己日常行为的要求，那你就错了。学校和老师不会因为高三学习任务的加重而放松对纪律的要求，而是会加强纪律，保证学习的正常进行。学会更听话。教高三的老师都经历过几次甚至更多的高考，经验非常丰富。复习的进度、内容、顺序都是从长期的教学实践中总结出来的，高考的变化和新要求都会渗透在复习中。不听老师话的学生，有一套自己认为好的复习方法的学生(每年)，最终都会碰上“破头”。
2.关于“上课”高考是个体行为，也是集体行为。复习最重要的环节是“听课”，要求学生在课堂上紧跟老师，认真听讲，积极思考，倾听别人的想法，提出自己的观点，在讨论中提高自己的知识、方法和能力。如果高三的老师换了，大家要尽快适应。我们不应该因为不适应老师的教学方式而不喜欢老师，然后不喜欢这门课，这样吃亏的只有学生自己。
3.每天都要进行复习。即使今天没有数学课，也要复习知识。这需要一个计划。首先，规划好时间。每天要有数学复习时间，40分钟左右(一节课)，周末要两节课。其次，规划科目，看哪个科目要意识到哪个时间段。这个计划应该坚持下去。
4.作业应该是检验听力和复习效果的手段，而不应该被当成负担。作业要认真对待，每一次作业都要当成一次考试。可以和同学讨论不会做的题目，但是不要直接抄或者不写。给老师留言，老师会单独或集体讲解。每一次作业都是你练习的机会。不要错过它。
5.“考”的复习阶段有很多考试。考试是对知识、方法、能力和经验的考验。每次考试都是这些的积累，大家要充分利用。首先你要独立完成考试，不要看别人的，否则你会掩盖自己的漏洞，失去老师对你的关注，失去对自己的正确评价。一两次考试成绩的好坏不代表什么。你考得好不代表你没问题，考得不好也不是不可以。考试成绩不真实，最终会在高考中体现出来，吃亏的还是自己。其次，要注意考试中基础题的答案。我们要明确，考试是看我们能做对多少题，而不是看我们不能做多少题(你拿不到分)。取得好成绩取决于我们能正确做多少，而不是我们能做多少。因为每个人每次都要学会“放弃”，不要因为一两道题而影响整篇论文的分数。
6.“沟通”学习中的沟通很重要。这包括同学之间的交流，同学和老师之间的交流，尤其是和老师之间的交流。在交流的过程中，老师可以了解你的学习情况，帮助你解决问题。解决不了的问题要随时解决，不要积累。这种交流不仅仅是学习，高三的复习也很枯燥。心理情况(坐立不安，成绩不稳定，时间分配不好等。)出现，所以向老师求助应该是正确的选择。这些情况你在以前的学生身上看到过，老师也知道怎么解决。
7.关于“改错书”历年来，改错书在学习中的作用得到了学生的一致肯定。改错题本就是收错题本，还要每科准备一本，而且书要厚一点，以便积累更多错题。错题本忌讳成为难读的书。有的同学误解了错题本的意思，在上面写了一些自己不会做的难题，就失去了错题本的意义。错题应该是在平时的练习和考试中积累了我“会做”的题，积累的目的是为了避免以后的考试，尤其是高考出现类似的错误。错题要经常看，一些已经掌握、不再错的题要删掉。考前复习的时候看看错题就行了。
8.高三长期高强度复习“体能”也会消耗大量体力，“体能”需要坚持不懈的锻炼来拯救。高三学习时间紧张，运动时间少，需要大家充分利用体育课和课间的运动机会。两节课之后，课间练习起到调节作用，让疲惫的大脑得到放松，方便后面的学习。高三每个复习班的容量都很大。如果不好好利用课间时间，会影响后面的学习。体育课在高三复习阶段起着非常重要的作用。紧张复习阶段的体力基本靠体育课的积蓄，更何况每个人都要通过体育考试。