如何回答中考彩礼的问题

中考回答彩礼问题的步骤:首先，考生选择一个观点，分析其合理性。其次，考生结合材料，应用建设法治中国的相关知识。最后，提出了解决彩礼问题的几点建议。

至于彩礼，我相信现在中学生已经很少接触到了。中学的人对它有所了解。无非是在主课上加一些历史专业学生的辅修课，但是真的没有婚姻这门课。甚至老师在讲课外话题的时候，可能也很少提到婚姻。

彩礼的合理性是个社会问题，不是中学生该分析的问题。社会问题需要社会学、人类学、经济学等专业的知识背景才能深入理解。对于一个中学生来说，要理解彩礼现象背后的社会问题，不仅需要超越中学课程的知识背景，还需要有丰富的生活经验。两者都是中学生所缺乏的。

彩礼是一个复杂的问题，没有简单的答案。对于中学生来说，分析彩礼问题很容易产生困惑和迷茫。如果教育的目的是培养学生的思维能力和批判精神，那么就应该让他们去思考更基本、更普遍的问题，而不是把精力浪费在彩礼等具体问题上。

一般来说，中学生在中考政治试卷上分析彩礼的合理性是不合适的。这不仅超出了中学生的理解能力，也远离了他们的生活经验。教育要以人为本，尊重学生的兴趣和需求。

向当事人返还彩礼并返还标的物:

返还彩礼的当事人是个人给付者和个人受益人。实践中，彩礼的给予者和接受者不限于男女双方，还可能包括男女双方的父母、亲属，他们都可以成为返还彩礼诉讼的当事人。

返还的对象分为两种情况:如果原物存在，返还原物和孳息；因利益性质或者其他原因不能返还的，应当返还利益价款。为了保证婚姻自由，返还的范围应该是既有利益。

但如果存在恶意，如在约定婚期前盲目购买结婚财产，解除婚约后返还之前购买的财产，则应返还现有利益。