(人教版)七年级语文“两篇短文”下册17班
周敦颐
陆地和水草/花，可爱/非常稀有(fán)。金/陶渊明独爱/菊花；自/李唐来，世人甚爱牡丹；赐/爱莲花的淤泥(yū)无染、卓(zhuó)有清涟(lián)无妖、直透外、无蔓(wàn)无枝、香远/益清、婉约/纯净、可/观/不可欺(xiè
赠/唤菊，花/隐者；牡丹，花/富人；莲，花/君子也。嘿(y: and)！菊花之恋，陶/后弦(m: n)有所耳闻；荷花的爱，谁给/谁？牡丹之恋适合很多人。
爱情？莲花？说
陆地和水上植物的花很香。陶金圆明独爱菊花；自李唐来，世人甚爱牡丹；独爱莲花，泥污不沾，清而不妖。外直，不匍匐，香远而清。它苗条而优雅，你可以远远地看着它而不显得可笑。
欲唤菊花，花之隐士也；牡丹，花开富贵；荷花，花之君子也。嘿！菊花之恋，陶后鲜有耳闻；谁给了莲花的爱？牡丹之恋，老少皆宜！
1.
胡艾莲说
爱，就像。？莲花，这里指的是莲花。？“说”是一种古老的议论文文体，多是表达作者对一件事、一件事或一种现象的感受和想法。自由活泼，篇幅一般不长。“胡艾莲说”的意思是说喜欢荷花的道理。
2.《胡艾莲说》的写作背景。
《爱莲说》周敦颐在熙宁初年(1068)成为南康(今江西幸子)郡守，命人在府治东侧开辟一个宽四十余尺的莲花池，取名“爱莲池”。莲花阁建在池中，南北曲桥接岸。夏秋之交，荷花盛开，婀娜多姿。每当微风吹来，田里的荷叶微微摇动，花落在额上，清香扑鼻。他把目光放在篱笆上，触景生情，爱荷花的洁白，于是写下了这篇《爱荷花》。
3.《胡艾莲说》的主题
在《爱莲说》中，作者以“莲”自比，以物托志，抒发不求名利、清正廉明、不与世俗同流合污的高尚情操。同时也表达了作者对追名逐利、顺应时代潮流的批判，歌颂了“出淤泥而不染，涟漪而不妖”的君子之德。
周敦颐(1017-1073)北宋哲学家，理学创始人之一。毛叔，名濂溪，道州英道(今湖南道县)人。著有《太极图说》和《通书》。
5.全文有两个自然段，分为两部分。
学习第一部分，第一自然段。
6.熟悉一下第一部分。
①陆地和水上植被的花朵，可爱得很甜。②陶金圆明独爱菊花。自从李唐来了，世人都很爱牡丹。(4)莲花出淤泥而不染，清而不妖；(5)外直，不匍匐，清香清澈，婉约纯净；(6)可远观而不可笑。
(1)读3遍，背诵5分钟，争取会背会，或者默写。
②句子和关键词的发音。
7.学习第一部分的第一句话
①陆地和水上植被的花朵，可爱得很甜。
词:水，水。？土地土地。？草，草药。？木头，木头。？主谓之间用了致、助词和的，取消了句子的独立性，不能翻译。？花，花，花。是的。值得。？
爱情，亲情，怜悯。？谁。......？非常非常非常。？范，很多。
水面和陆地上的草本和木本花卉种类繁多，值得喜爱。
论文功能:全文总句，一般性讨论。“爱”字含义丰富，统领全篇。
8.学习第一部分的第二句话
②陶金圆明独爱菊花。
字:金，晋朝。？陶渊明(365-427)，字潜亮，浔阳(江西九江附近)柴桑人，东晋诗人，曾作《桃花源记》。？只有，只有。？爱情，亲情。？菊花，菊花。
晋代的陶渊明只爱菊花。
文章的作用:从第一句的一般描写到具体叙述，既写出了陶渊明的人格特征，又歌颂了他大公无私的高尚品质。
9.学习第一部分的第三句。
自从李唐来了，世人都很爱牡丹。
词:既然，既然，从。？唐力指的是唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以他被称为“唐力”。？来，既然。？世界，社会。世界，社会中的人。？非常非常非常喜欢。爱情，亲情。牡丹，牡丹，不译。
自唐代李以来，社会上的人们就非常喜爱牡丹。
文中作用:全世界人民都很爱牡丹，衬托出下面写的荷花。
10.学习第一部分的第四句。
(4)赋予莲花浑而不污，清而不妖，
话:给我。孤独，只有，只有。爱情，亲情。？莲花莲花。？换句话说，句子的独立性在主语和谓语之间被废除了。？长出来。？淤泥，淤泥，淤泥堆积在河流和池塘里。？然而，转折连词。？不，否定副词，不，不翻译。？玷污，玷污(玷污)。？卓，洗？清水。？涟漪，水波，洗涤。？不，否定副词，不，不翻译。？恶魔，华丽。
但是，我只喜欢荷花出淤泥而不染，清水洗净后也不显得妖娆。
文章的作用:“独爱莲花”表达了作者的心意，“独”字表明了作者不与世俗同流合污的态度。
11.学习第一部分，第五句。
⑤直透外，不散，香清，婉约，干净，
词:中等，内部。穿过去。外面，外面。？直走直走。？名词用作动词。？分支，名词用作动词，分支。？香味，香气。？很远很远的广播。？受益，更多。？清，清粉，这里指的是香味。？优雅高耸的外表。？干净，干净。？植物，直立，直立。
但是，我只喜欢荷花从泥里长出来，没有被污染，但是用清水洗净后看起来并不妖娆。莲花的柄贯穿内部；外面是直的。没有藤蔓，没有枝叶，香味传得远了更香，在水里站得笔直干净。
文章的作用:以四句骈文的形式生动贴切地描述了莲花的具体形象。。
12.学习第六句的第一部分。
⑥你可以远远的看着，不要可笑。
话:有，只有。？很远很远？看着看着。？还有，。否，否定副词，否？是的，我可以。？猥琐，封闭，不庄重。？玩，亲近享受。什么，语气助词，啊。
人们只能在远处观看，而不能靠近欣赏。
文章作用:作者隐喻性地认为自己是一朵莲花，透露出他愿意在污浊的环境中保持忠厚老实的良好品格。
13.段落的第一部分
本文从莲花的生长环境、身体芳香和崇高风范三个方面描写了莲花的形象，说明了莲花“独爱莲花”的原因，表达了作者不求名利、洁身自好的人生态度和不随俗的情操。
14.阅读第二部分，完成下列问题。
⑦要叫菊花，花幽；牡丹，花开富贵；荷花，花之君子也。⑧ ①!菊花之恋，陶后鲜有耳闻；谁给了莲花的爱？⑨牡丹之恋，适合所有人！
①找出所用的修辞格。②背诵和听写。
15.学习第二部分，完成第七句的赏析。
⑦要叫菊花，花幽；牡丹，花开富贵；荷花，花之君子也。
话:余，相当于第一人称，我？说，想。？菊花，菊花。？是的，是的。隐士，动词，隐居。？隐居，隐居，这里指的是菊花不与其他花竞争。？君，品德高尚。？子，君子，古称美男子。人们，人们。
我觉得菊花是花中的隐士；牡丹是不能富贵的花；荷花是花中贵人。
本文的作用:运用比喻和排比的修辞方法，将菊花、牡丹和荷花分别比喻为隐士、富人和君子。对这三种花的不同评价，其实是对不同口味的爱花人士的评价。
16.学习第二部分，完成第八句的赏析。
⑧ ①!菊花之恋，陶后鲜有耳闻；谁给了莲花的爱？
词:叹息，叹息，叹息。？菊花，菊花。？是的，是的。？爱情，亲情。陶就是陶渊明。？新鲜，少。？以后，以后。？闻和听。？莲花莲花。？知、得和助词。爱情，亲情。？一样的，像，像。？余，我...？，是的。？什么什么？
翻译:唉！陶渊明以后很少听说菊花的爱情。还有谁和我一样喜欢荷花？
文中功能:三叹。一个感叹爱菊花的人“鲜”，一个感叹爱荷花的人少，第三个感叹爱牡丹的人多。
谁给了莲花的爱？
表达了作者对那几个知音的无限感慨。
17.学习第二部分，完成第九句的赏析。
⑨牡丹之恋，适合所有人！
词:牡丹，花名，牡丹。？是的，是的。？爱情，亲情。？是的，当然，你应该。人群，兽群，等等。？哦，助词没了。
当然，爱牡丹的人也不少。
文章的作用:与上一篇相比，不为人知，含沙射影，表达了作者对这个世界争名夺利的厌恶和对权力的热爱。？也表达了作者对追求权力和财富的庸俗世风的鄙夷。
18.总结第二段。
揭示菊花、牡丹、荷花的象征意义，用花来形容人，哀叹追名逐利、随波逐流的庸俗世风，表达作者不求名利、清正廉明的人生态度。同时也表达了作者深深的叹息。
19.《胡艾莲说》的主题
通过对荷花形象和品质的描写，歌颂了荷花忠贞不渝的品格，也表现了作者高尚的人格和洒脱的胸怀。
20.作者描述了荷花。为什么他要写陶渊明爱菊花，世人先爱牡丹？这样写有什么用？
作者分别以“菊花”和“牡丹”为前后，表达了自己完全坦诚、淡泊名利的人生态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
21.《爱莲说》第1段，作者从哪些方面写出了荷花可爱的形象，赋予了它美好的品质？作者想表达什么样的情感？
从环境习性(出淤泥而不染，清而不妖)、体香(直透外，不匍匐，远香)和风度清高(婉约清纯，不缠嬉)等方面。作者表达了他不求名利、洁身自好的人生态度和不随俗的情操。
22.下列对《胡艾莲说》内容的理解正确的是(ABC)
A.作者将“荷花”与“牡丹”相比较，意在批判贪图富贵、追求名利的世风，表现自己洁身自好的品格。？
B.《荷花之恋，谁是给予者》表达了作者对知音少的无限感慨。
C.《牡丹之恋》表达了作者追求权力和财富的庸俗世界风格。
全部废弃。
d题目《爱莲说》是说作者小时候被池塘淹死，被荷花欺负，以至于长大后对荷花仍然心有余悸，非常讨厌。
23.如何理解《爱莲说》采用“托物抒志”的写法？
《爱莲说》从“出淤泥而不染”开始，就以丰富的色彩描绘了莲花的气度和风貌，寄托了作者对理想人格的肯定和追求，也反映了作者对追求富贵名利的世俗心态的鄙夷，对清正廉洁生活的追求。
25.《胡艾莲说》在表现手法上有什么特点？
运用了对比法和对比的手法。本文采用四组重叠的衬托，以“菊花”和“牡丹”分别为正面衬托和反面衬托，以陶渊明和世界为衬托，以“隐士”和“富人”为衬托，以菊花和牡丹的爱情为衬托，来表现作者的志向不同，主题得到了层层深化。“菊花，花中的隐士；牡丹，花开富贵；“荷花，花中君子”的比喻，勾勒出三个意象:优劣不同，优劣不同。作者通过这些手法表达了自己的抱负、向往和追求。
26.链接到中考
陈总理是一个平等的人，土生土长的虎踞，也是土生土长的。小时候家里穷，读书好，有30亩地，和哥哥相依为命。博经常一边学习一边耕地。
李中社，平待宰，把肉分得很均匀。老者道:“陈要杀的正是善！””平说，“嗯，让平杀了全世界就像吃肉一样！"
孝文帝做的。他活在清朝的时候，问右丞相伯，“天下一岁牢几何？”谢波说:“我不知道。”问:“世界一岁钱谷进出什么？”鲍勃感谢我不知道，汗流浃背，羞得不敢对。于是我又问左丞相平。平曰:“主人也。”大师说:“大师是谁？”平曰:“陛下即问狱判，遂责廷尉:问钱谷，负责苏内史。”大师说:“如果人人都有自己的主人，那君主的主人是什么？”平谢曰:“丞相，辅佐天子理阴阳，适养四时万物，外慰四外王公，附于内民，使卿大夫各司其职。”孝文帝称善。波感到非常羞愧，他让陈平说:“你从来没有教我是正确的！”陈平笑着说，“你活在你的位置上，却不知道这是什么罪恶？另外，陛下问了长安的贼数。你想强大起来对抗邪恶吗？”所以侯爵知道自己不可能比得上平原。过去，当你生病时，请避免生病，陈平是总理。
(出自史记？陈总理的家庭”，已被删除”
1.下面哪个句子和《居清志》中的“志”字意思和用法一样？)(3分)
A.给一朵孤独的荷花一朵浑而不污的。
B.久违的遗憾
C.与亲戚关系密切
D.辞别都督，往蜀中赴任
2.下面一句是有关“天啊，陈需要一个儿子来杀！”同样的句式是(？)(3分)
A.怎么了？
B.太可惜了！你不善良！
C.盖桃核，修窄。
D.为一把长勺子而战。
3.将下列句子翻译成现代汉语。(3分)
如果各有各的主人，君主的主人是什么？
如果有人什么都管，那你管什么？
4.简要分析陈平是一个什么样的人。(3分)
勤奋好学，不偏不倚，有野心，聪明能干。