语文版八年级语文下册第二单元标准试题及答案参考
A.niè尼埃·ǔ的爪牙，欺凌弱小的ǔ.
B.咒醉咒醉咒醉
C.抱Yōng bào，美jiāo，飘忽Pi ā o。
D.刺Jτng Jτ艳huī huáng悄悄qiǎo
2.诗的结尾是如何表达对大研河的无限怀念和深情赞美的？
3.为什么是紫魂？这首赞歌是不是只献给大研河的？
【参考答案】
内务部
2.诗中运用了一系列排比句，表达了诗人对大研河的无限怀念和深情赞美。诗到最后，感情达到高潮。
3.紫色代表着高贵紫色的灵魂，热情地歌颂着大研河高贵美丽的灵魂。诗人把对大研河的爱升华为对广大劳动人民的爱。在这首诗里，他深情地写道:所有呈现给大地的，我的保姆像大研河和他们的儿子，都呈现给爱我如亲生儿子的大研河。
初中语文八年级第二册第二单元大研河-我的保姆标准测试卷B
1.注意下面的粗体字。
自怜()火碗()冰屑()球簸箕()不安()炖肉()
关云长()曾三次踩碎()荆棘()享受家庭生活()。
二。阅读分析
大研河，泪流满面！
伴随着四十多年人类生活的欺凌，
无数奴隶的悲惨遭遇，
带着一个四美元的棺材和一些吸管。
只有几英尺的土地来埋葬棺材，
用一把纸币的灰烬，
大雁河，她流着泪去了。
1.这首诗的叙事中心是什么？诗人表达了怎样的思想感情？尽量简单解释一下。
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2.诗歌中的定语经常使用量词。它们的功能是什么？
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3.这句话的深意是什么？
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4.诗歌中运用的修辞方法有:_ _ _ _ _ _ _ _。
【参考答案】
一.伊卜·希杰·尼桑·尼桑·伦
两个。
1.写大雁河悲惨的身世和死后的凄凉，表达了诗人对大雁河的同情和对社会不公的愤恨。
2.突出了她生前的苦难，死后的凄凉。
3.拓展诗歌主题，说明大研和只是苦难女性的代表。
4.平行和重复
初中语文八年级下册第二单元《大研河——我的保姆》标准测试卷C
1.这首诗的作者是中国现代著名人物，原名。
二。阅读分析
(1)
你用你的大手掌把我抱在怀里，抚摸我；
你架起炉子后，
你拍掉围裙上的炭灰后，
当你品尝到米饭煮熟后，
你把黑酱碗放在黑桌子上后，
你在山坡上补好你儿子被荆棘划破的衣服后，
当你包扎好孩子被柴刀割伤的手后，
在你一个一个勒死你丈夫衬衫上的虱子后，
今天你捡了第一个鸡蛋后，
你用你的大手掌把我抱在怀里，抚摸我。
(2)
大雁河，为了生活，
她用完所有乳液后，
她开始用拥抱我的手臂工作；
她微笑着给我们洗衣服。
她面带微笑，提着菜篮子去了村子附近的冻塘。
她面带微笑，用冰块切萝卜。
她面带微笑，用手拿出猪吃的麦糟。
她微笑着给炖锅的火扇了扇风。
她面带微笑，提着簸箕来到广场。
晒那些大豆和小麦，
大雁河，为了生活，
她用完所有乳液后，
她只是抱着我的胳膊工作。
1.这两首诗使用的修辞手法有什么相似之处？有什么作用？
2.这两首诗在句子结构上有什么不同？
3.这两首诗所表达的思想感情有何异同？
4.你如何理解我在诗中的形象？
诗人把一首真挚的赞歌献给养育他的保姆。也请用一小段或几行赞美你心爱的人。
【参考答案】
一、施爱青江海城
2.1.都运用了重复、排比等修辞手法，既使感情表达得淋漓尽致，又增强了节奏感和旋律感。
2.虽然都用排比，但是句式不一样。第一节的排比是短语，类似于八个并列状语，第二节的排比是由六个短句组成的。这种灵活多变的句式使语言的节奏呈现出多变的旋律美。
3.相似之处都包含着对乳儿的爱和乳儿对保姆的真挚的爱。
不同的是，第一节着重表达了大研河对我的无限爱意；第二节着重论述了大研和勤劳善良的高尚品质。
4.有道理就好。
5.符合要求就行。
初中语文八年级下册第二单元《两首现代诗》标准测试卷A
一、下列粗体音标错误的是()
A.传递我的歌谣
B.蹲在山顶上，diān
C.放火烧fén Chilechuan shè。
D.槐花蝉翅春燕野生米ɣng
2.理解诗歌来填空
《长城谣》中他身在异乡却心系祖国的诗句是，今夜黄河依旧流入_ _ _ _ _ _ _ _ _里。
《槐叶》中表达游子乡愁的那句话，是故国。啊，你什么时候能_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _呢
3.从《长城谣》中找出运用拟人修辞格的句子并加以评论。
请告诉我长城的象征意义。
【参考答案】
国际商会
2.我想从你身边流过我的不眠之梦，让我回到你的怀抱，世界上最宜人的季节带着淡淡的槐花香。
3.蹲下冷眼看着无情，说明长城是冷静的旁观者，是历史的见证者。
4.诗人从小生长在长城脚下，黄河岸边，为了家乡，她年轻时就离开了家，晚年很难再回到。因此，在诗人心中，长城不仅是民族和国家的象征，也是诗人思乡的个性化对象。
5.这首诗富含民间歌谣，意境悠长，感情真挚，语言朴实，没有雕琢感。是席慕蓉诗歌的代表作。