小学生模仿句子训练

1.以例句的形式写一句话，内容自定。

例1:人都爱秋天。他们喜欢清爽的天空、晴朗的云和芳香的花朵。

仿句_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

【解析】:做这类试题，首先要明确题意，识别例句中使用的修辞手法，然后直接应用。从内容上，写了秋天的三个特点；句法上，采用了排比的修辞手法。

因此，本题目的仿拟侧重于仿拟内容的选取，其句式只需用例句直接套用即可。内容的选择可以是风景，可以是人，也可以是事，关键是要抓住它的特点。例如，人们爱春天，爱她美丽的天气，爱她的花，爱她的雨和一切。

2.根据例子的内容和句型继续写一个或多个句子。

例2:阅读下面一段，在横线上写一个句型相同，意思连贯的句子。

好的思维可以“从没有文字的地方读起。”阅读沙漠，我读懂了它坦荡的胸怀；读太阳，我读到了照耀万物的无私；_________________________________。

【解析】:本题要求学生根据例题的内容和句型写一个句子。首先，对例句进行分析。例句采用“读……读……”的句式，内容突出拟人所写事物的特点。

参考例句:读春雨，我读到了它无声的温柔。阅读大海，我读到了它壮丽的骄傲。当我读酸橙的时候，我读到了它的纯真。(能说出事物的特点，句式也差不多)

3.对给定语言材料的命题模仿，然后用另一个命题来确定内容。

例3。按照下面的例子，用单词“campus”写一个句子。

例子:家就像一块吃不完的蛋糕，让流浪者一次次补充能量。家就像一根没有尽头的线，末端系着一个流浪汉的大风筝。

校园:_ _ _ _ _ _ _ _

【解析】:这类题目没有语境，不需要考虑意义内容的上下文，只需要考虑句子本身的句式和意义关系。例子使用了比喻修辞，内容表达了家对流浪者的重要意义。

参考例子:校园是一个充满希望的苗圃，让无数学子成为一棵棵参天大树。校园是一艘乘风破浪的航船，始终包含着老师对学生的亲情和爱。