文言文是用来学习的句子。
人很难学吗？学了，难的人也就容易了；不学，容易的人就难了。我笨，抓不住人，我无能，抓不住人；学一次，学很久，但不要偷懒，你会达到的，只是你不知道它的模糊和平庸。
我聪明，我聪明，我聪明，我聪明；弃之不用，无异于昏厥平庸。圣人之道是鲁传下来的。
但是，再笨再聪明也没用。蜀中有两个和尚:一个穷，一个富。穷人对富人说:“我想要的南海是什么样的？”富人说:“我为什么要去？”岳:“我有一瓶一碗。”
富人说:“多年来我一直想买一艘船，但一直没能买到。”为什么要去！“第二年，穷人会从南海回来告诉富人，而富人会感到羞耻。
我不知道去西蜀南海要走多少里路，但有钱的和尚不行，穷人也不行。人的志向不如卑微的和尚。所以，聪明和敏感可以依赖，但不能依赖；自恃其聪明灵敏而不学，弄巧成拙也。
迷茫和平庸可以被限制但不能被限制；那些在昏睡和平庸中不自限，在机械中不知疲倦的人，也是自立的。世界上的事情有难和容易的区别吗？只要你去做，难度就会变得容易；如果你不去做，容易的事情就会变得困难。
难学和好学有区别吗？学了，难的就变得容易了；不学，容易的就会变难。我天生笨，赶不上别人；我天生材料平庸，赶不上别人。
只要每天坚持学习，长期不懈怠，有所成就就不会知道自己的愚蠢和平庸。我聪明，比普通人高一倍；我脑子快，比普通人快一倍，没用就放弃，和愚蠢平庸的人没什么区别。
孔子的知识最终是由不太聪明的曾参传下来的。在这种情况下，愚蠢、平庸、聪明、敏捷的作用是不固定的！四川边境上有两个和尚，一个穷，一个富。
穷和尚对富和尚说:“我想去南海。你怎么看？”富和尚说:“你为什么去？”穷和尚说:“我只需要一个瓶子和一个碗。”富和尚说:“我多年来一直想租一条船，但还是租不到。
是什么让你去的？”第二年，穷和尚从南海回来，告诉富和尚他去过南海。富和尚露出了羞愧的表情。四川位于西部，距离南海数千英里。有钱的和尚去不了，没钱的和尚可以。
人是不是没有川边的和尚那么坚决？所以，聪明敏捷虽然靠谱，但也不靠谱；那些靠自己聪明敏捷，不努力学习的人，就是毁了自己前途的人。愚蠢和平庸看似限制了人，却限制不了人；那些孜孜不倦地学习，不被自己的愚蠢和平庸所局限的人，才是能成就自己的人。
单词解释:对于学习:学习，学习1。一:指的是世界上正在发生的事情。
也:也。易:对。
然后:然后:。物；。
平庸:平庸2。一:废话，取消句子独立。3.一:是指学习。
4.是的。意思是:偏僻的地方。
语言:读“欲”音，说出，对。说吧。
y:对。欲望:想要，想要。
5.一:到。去吧去吧。
怎么，怎么，怎么？何:什么碗:盛饭的佛教器皿。够:够买:雇。
买船:租船:南下，顺长江游，顺流而下。还有；明年再来；第二年之后；自愧不如；一副无地自容的样子。
去:距离。能:能在乎:恰恰相反。
颜:加强语气的助词。对，就是修辞语气的意思，相当于“马”。
依靠:依靠，依靠，依靠。买船:租一艘船。
作为介词，相当于“把”、“那”、“将”。裘德:仍然，仍然。
To:到达。意义:这个故事告诉我们，只有树立目标，并努力去实现，我们才能成功。
主观努力是成败的关键。人定胜天，万事靠人为。
人们应该着眼长远，而不是总是如此。人的决心是学习的关键，不管客观条件和天赋如何，关键在于主观努力。
对文章中“我有一瓶一碗”的理解:两个“一”表示穷人对物质要求极低，一个“足”表示他克服困难的坚定信心，穷人迎难而上的勇气和实现远大理想的坚定信念，以及无所畏惧的坚强意志和敢于实践的精神。作者分别举了“穷人”和“富人”的例子，并采用了以下方法。你是有决心的，凡事靠人，你是有决心去做的。
2.为了学习，一分钟之内，从百科上引用网上等原文。如果有和你课本不一样的地方，请以课本为准，因为我感觉这和我们当年学的不一样。
句子break怎么说？事实上，我不明白你在说什么。如果是朗读时的断句，其实每个人的断句都不一样，但主要还是以成分为主。其实懂了就知道怎么破了。
我觉得读的话还是这样停顿比较好，比较符合原意。希望对你有帮助。
天下事/难吗？对它来说，很难/很容易；不做的话，就好办/难办了。人很难学吗？学习它是困难的/容易的；不学的话，就好/难了。
我/资昏，不/赶人；我/材料没用，也不/抓人。学了就成功了很久，只是自己不知道而已。
我/子聪，倍人也；我/物敏，倍人也；拒绝/不使用，和平庸/不可区分是一样的/混淆的。圣人之道死于鲁/也传于世。
但是，它/笨又聪明，有/经常吗？蜀中有两个和尚，一个穷，一个富。穷人/富人/穷人说:“南海怎么样？”富人说:“你为什么离开？”说:“我/一瓶一碗/够了。”
富人说:“我/好几年/想买条船去南方，但还是买不到。”儿子/为什么去！“第二年，穷人会从南海回来告诉富人。
富人/羞耻者。我不知道去南海要走多少英里，但富人不行/穷人也不行。
人之志向，不如一介和尚。所以，它是睿智而敏感的，你可以依赖它，但不能依赖它。你依赖它，却不学习，你迷失了自己。迷茫平庸可以有限/但不可有限，不可自限/迷茫平庸/而孜孜不倦于机械的人是自强不息的。
3.学习文言文看答案“为了学习”。
世界上有多难？对它来说，容易难；不做，容易的人也难。人很难学吗？学了，难的人也就容易了；不学，容易的人就难了。
蜀中有两个和尚，一个穷，一个富。穷人对富人说:“我想要的南海是什么样的？”富人说:“我为什么要去？”岳:“我有一瓶一碗。”富人说:“多年来我一直想买一艘船，但一直没能买到。”你为什么想去？“第二年，穷人会从南海回来告诉富人。富人有羞耻心。
去西蜀南海不知有多少里路，但富僧不可去，穷僧不可去。人的志向不如卑微的和尚。
阅读练习1
1.这篇文章通过一个生动的故事告诉我们学习的重要性。
2.“告诉富人by()”是省略号，括号里省略的是。
3.选择下面添加的单词，并给出错误的解释。( )
a、穷人对富人说话(tell) B、我想要的南海(go)
c、之行离西方蜀国(距离)D、顾还不如蜀国的一介和尚(看来)
4.文章里有两个地方“儿子凭什么靠？”为什么第一个地方用问号，第二个地方用感叹号？请简要分析一下。
5.对比是本文写作的一大特色。请以蜀中两位高僧和毕要去这一段为例，谈谈文章是如何运用对比的。
看答案:
1.主观努力(或决心)2。处于南海3.D4 .第一次表达询问语气(或表达一般疑问)第二次表达轻蔑语气(或不屑一顾)5 .省略。
阅读练习2
8、解释多义词(6分)
自以来，有两个和尚()曾去返回蜀国()
期待桓侯而仍去()食肉动物鄙视()去乡下想家()
9、下列句子中与虚词用法相同的是()(2分)
a我想要南海b .一个是穷人，另一个是富人c .告诉富人
子墨子九距真无马邪，必分人。
10，翻译以下句子。(4分)
想买船好几年了，还是买不到。________________________________________
(2)人之志向，不如一介和尚。___________________
11._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的故事(4分)
12.以下节选自《为了学习》。请用“/”来断开这个句子。(2分)
我的才华比我的才华聪明一倍，我的才华比我敏感一倍。人们也排斥它，不使用它，这和无知平庸没什么区别。
看答案:
8.(6分，1分每空格)回来，转身(转身)在边界留下短视。
9.(2分)c
10，(6分，“买”、“还”、“顾”、“在”各占1分，句意各占1分)
几年来我一直想租一艘船，但一直没有成功。
(2)人定志，不如川边和尚？
11，(4分，每个空格2分)
《蜀比》的两个和尚，志向坚定，主观努力，即使客观条件很差，也能克服困难，取得成功。
(意思没错)
12，(2分，1每错一次扣0.5分，直至扣掉本题分数)
我的聪明/聪明/敏感/拒绝/无知和平庸没什么区别。
4.在文言文断句规则中，语感确实很重要。读和不读会有明显的区别。
我还是在网上找了一个通用的方法，我觉得挺合理的。看看有没有帮助。1.不要问文章长短长短的问题。认真读，认真想，才是关键。
只有完全理解了内容的主旨，才能断句。考生在文言文断句的时候，常见的错误之一就是在阅读的时候断句。看完文章，断句就完了，回头看，觉得有很多不合适的地方。
其实这种“一步到位”的方法是不可行的。理解内容和断句密切相关。仔细阅读，理解大意是正确断句的前提，因为不理解就继续点，不理解就点不好。
不一般，如果你看起来懂了就不一般，如果你看了两遍就不看了。当我们拿到一篇没有标点符号的古文时，首先要通读全文，反复钻研。俗话说:“一本书读一百遍，就会明白它的意思。”多读几遍，自然就明白意思了。
然后根据文章内容，先断几个大段或者层次，把有把握的地方断开。2.前后看全文，先易后难。
给一篇文章加标点符号通常很容易，也很难。在我们大致把握了文章的意思之后，可以先把能断开的断开，逐渐缩小范围，然后再集中精力分析难句。
这是一个先易后难的方法。比如根据一些明显的标志(比如虚词、对话等。下面提到的)，容易区分的句子可以先断句。
另外，还要有全文意识，对于不易断句的地方，要联系上下文的意思，仔细推敲，确定从哪里断句。3.紧紧抓住“曰”、“云”、“言”，对话最容易找到。
文言文在描写人物对话时经常使用“越”、“韵”、“颜”等词语，为正确断句提供了方便。当我们遇到“越”、“云”、“言”等词语时，我们很容易根据上下文判断说话人和内容。
比如广东卷里的《史记说》。4.常用的虚词是符号，比较有规律，可供参考。
在文言文中，有很多虚词，如“只胡哲也”。欧阳修的《醉翁亭记》通篇用了27个“叶”，几乎每句话都以“叶”字结尾，是一篇美谈。文言文中虚词的主要作用是表达语法关系和语气，这往往是区分读句的重要标志。
我们在学习中熟悉了各种常用虚词的用法，尤其是它们在句子中的常见位置，有助于断句:①句首语气词，如“气、盖、为、米、府、齐府、若府”，常用于句首相对独立的感叹词，如“气府”、“莫户”、“唉”等。(2)句末语气词“也，也，也，在，胡，严，，呃，就”可断；③一些常用于句首的关联词，如苟、宗、时、所以、然而，无论如何、芷若、甚至然后、冉泽，都可以用来断句。④经常出现在句首的时间词，如“情知”、“相知”、“几天后”、“于二”、“尤二”等，也有助于断句。如清代彭端淑写《示子侄为学》:“天下之事，难乎？对它来说，容易难；不做，容易的人也难。
我因为无知抓不到人，我因为无能抓不到人；学一次，学很久，但不要偷懒，你会达到的，只是你不知道它的模糊和平庸。我的才华比别人聪明，我的材料比别人敏感；弃之不用，无异于昏厥平庸。
然而，它既愚蠢又聪明。怎么可能常见？”这段话相当典型。整段有十七个句子，十七个标点符号。
其中句末语气词有十一个(呼、一、也、言、在)，连词和固化结构有三个(则、而、然则)，代词有两个(之)，句首语气词有(也？当然，我们用虚词断句也要注意灵活性。比如“生于我之前，闻道而行，先从其学”这句话，“胡”用在以“于”为介词的句子中，词性发生了变化。
“也”，用在句子中以缓和语气，可以加标点也可以不加。5.抓住特殊句型，但不要拆解固定结构。
记住以下文言文惯用句式，如:“何罪？”(宋朝是什么罪？);“比如...什么”(比如太行王家？);“只有...是……”(只有马钰紧随其后)；“不仅如此...而且还……”(不仅是天气，还有打压。);“放心吧……”(不用担心？);“为什么……”(秦无礼，何以见得？);“没什么...差不多(没什么不是？); "你能得到它吗？”(能拿到吗？); "没有...”(没有什么不寻常的差不多？)，等等。，可以帮助断句。
记住文言文中的固定词组，不要拆分，可以减少断句错误。如“有事”、“没事”、“有事”、“没事”、“以为”、“万一”、“够了”、“没事是”、“为什么”等。
6.词性的意思要仔细研究，语法结构有助于判断。古人不知道语法结构，只会用模糊的语感给句子加标点。
我们可以用语法知识对文言文的句子进行分析，根据语法分析确定如何断句。有时很难确定文章中的某些词是从属还是被从属，但在运用语法知识划分主语、谓语和宾语时就很容易解决了。
和现代汉语一样，文言文的主语和宾语一般由名词或代词充当，谓语多由动词充当，是句子的核心。抓住谓语动词，根据动词位置和动词与前后词的关系进行推断，可以提高断句的准确率。另外，文言文的语序和现代汉语基本一致，即主语在前，谓语和宾语在后，修饰语一般在中心词之前。
掌握了文言文的语序规律，就为文言文准确标点打下了基础。可见语法分析有助于准确断句。
7.排比、对偶和重复，修辞提供了良好的条件；同一个词联系紧密，一般中间分断。古人写文章，十分。
5.阅读下面的文言文，完成小问题1:B小问题2:D小问题3:A小问题4:俗话说:“学莫先于辨义利/正人君子/做人要发自内心/什么是没有出息/什么是有出息/什么是可取/不自然。”
(***6，两个1分。***3分)小问题5:(1)皇帝惊愕地说:“如你所说，是我的手让百姓受苦！”(2)但现在我要提倡武德来平衡文武，却被任命的就是这样一个人。这不仅无法说服文官，恐怕还会激怒武官。
问题1:拜官问题2:A他，代词/B从，介词/C因为，介词d将，副词；但副词第三项:张骞又给皇帝写信，皇帝才恍然大悟，停止了约见。问题4:此题考查断句，附译文:“对于学习来说，没有什么比分清义利更重要的了。”
义是心所应行，而不是有所为；你做某件事的时候做的是人欲，而不是正义。问题5:此题考察翻译能力。
(1)***3分。“突然”被翻译成惊奇，但它看起来像...
“假”翻译成“病”“苦”各1分。(2)***4分，“对”翻译成崇尚，“二把手”翻译成文武平衡，“奈”翻译成出乎意料，“非唯”翻译成不正，“服”翻译成令人信服。
65438+各0分)文言文翻译:张骞是宰相张浚的儿子，在父亲的阴影下，被加进官榜，被征召为傅玄的都督府写妥帖，拜秘阁。
当时宋孝宗刚刚即位，被贬官的张浚被起用。他掌管军事，手下都是当时的人才。张伟那时候很年轻。他在里面帮忙秘密策划，在外面参与很多事务。
他的总体规划被所有幕府认为是低劣的。此时的石担任送使，名义上是输了，实际上是拿走了郡县的财赋和赋税，并为此轰动一时。
士大夫争着讲它的危害，张炜也讲了。皇帝说:“史说他只取诸郡，不取民间。”
张伟说:“目前州县资产的税收一般没有盈余。如果我们取之有余，用之不足，那就只是从民间入侵的借口了。”皇帝诧异地说:“照你这么说，是我一手让百姓被快递员害惨了！””立即查了真相，正如张伟所说，于是他立即用圣旨解除了石的职务。
知道内阁门的事，被说成是在枢密院拜官签书的事。张炜连夜起草了这封信，极力规劝不能。早上，他去了法院。他责怪宰相余说:“宦官当道，始于蔡京、王符；我有幸执政，始于相公。”听了这话，余感到又羞又怒。
张骞接着说:“诚然，文与武不可偏废，但现在我想提倡武以平衡二者，但事实证明任命这样一个人，不仅不能说服文官们，恐怕反而会鼓舞他们。”孝宗意识到了，命令暂缓。
但实际上丞相暗中同意了张的意见，第二年就命张仪出知袁州，重申了张的原旨。朝廷上下一片哗然，张最终因贬谪而死。张伟表里如一，光明磊落，有勇无谋。
每次入朝都要说自己想说的话，不会因为高兴就不服从主。病重弥留之际，他亲自上书，劝皇帝亲近君子，远离小人，防止以自己的偏见去信任别人，以世人的公理去秉持好恶。
世界上每个人都在循环阅读。有侍郎之誉的张骞，死于48岁。
孝宗得知他的死讯，悲痛万分。各地士子纷纷落泪哀悼，江陵、荆江百姓分外悲伤。嘉定年间，朝廷谥号他为“宣”。
淳祐初，奉命拜孔庙。张骞很早就听说过道教，朱曾说:“我的学问是一点一滴积累起来的，而景福的学问是极好的，是渊博的，是天生的。”
张炜的言论是:“对于学问来说，没有什么比分清义利更重要的了。义是心所应行，而不是有所为；你做某件事的时候所做的是人的欲望，而不是正义。”
这是张炜学习论的要点。
6.古文任意阅读及答案【湖北卷】阅读下面这段文言文，完成问题11-14。李超，字，字子敬，字子敬，字子敬，字子敬。他慷慨大方。连个和尚都来帮我，李一肚子吐槽。和尚非常感激，说:“我是。日:“伊伊。我已经尽力了。那和尚笑道，命李去试一试。"。李乃脱衣，翻越时傲然挺立，如猿飞鸟落。和尚笑着说:“是啊。现在我已经尽力了，请你低着头。”李欣然也就是摆架子。和尚辞职了。李以南北之名游历四方，却一事无成。偶尔看到一个小和尚在现场表演艺术，台下满溢。他告诉所有的客人，“天气非常冷。那些有善举的人，还不如落得个戏码。“就这样，所有的人都互相照顾，却没有人回应。李在一旁，感觉痒痒的，往前挪了挪。李俶什么也没说，但古泥告诉了他。倪把他递过去，说，“韩和尚是你的老师？“如果不用交出兄弟，你愿意俯首称臣。”我又邀请了你四次，但是我不能。在众人的鼓励下，倪乃说:“既然你既是愚弟子，又是中间人，玩玩无妨，但可以互相体谅。”不过，李很容易获胜，因为他文笔不佳。他年轻，想输，才能赢的那天。方巍。李义贵月底开始恢复，次年和尚回来讲往事。和尚大吃一惊，说:“你真是鲁莽！激怒他。为什么？还好先以我的名义通知我，不然股票已经断了！”11.下列句子中加了一些词的解释是不正确的:a .李超，其字为，在《资西》中是轻蔑的:庸俗的b .他年轻好胜，想着输，为的是得一日之名:得c .然而，由于他的软弱，很容易:轻视d .偶尔，意义和用法相同的那群是a .我是少林学者，我有一些技能，所以请教我，我是一个独立的成年人来帮助穷人，以促进我所能的那些富人。我已经尽力去拜访成，把成当成一家店，在李身边微笑。不觉得痒，只是偶尔兴高采烈的时候用一个东西，可能忘不了。执行者就是法规。d .幸运的是，每一次听到以我之名的琴声和琴声，你都应该与节日共舞。下面的句子分为四组，都说明的武功太差了①李再邀四次，他都做不到。众僧催他猛投一脚，李已三月回落，其术颇精，意谓李自以为胆小固。停A.①③⑥ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②⑤⑥ 14。以下对原文相关内容的分析和总结，正确的一项是a .李超与愚僧打架，总是想找出愚僧的破绽来打败他；为了惩罚李超，傻和尚把他踢了十多尺，又一天怒气冲冲地走了。b .愚僧德高望重，技艺高超，机智过人；李朝敏好学，慷慨大方；武僧武功超群，争强好胜。小说中的几个人物写得很生动。c .本文善于通过“笑”来塑造人物，表现出僧尼们的武功之强，气质之谦。这些对“笑”的描述读起来令人难忘。d .本文着重通过曲折描写变幻莫测的武功，故事性强，引人入胜。体现了中国古代文言小说的独特魅力。15.将第三题文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)李就这样以武侠之名走遍大江南北，没有正确答案。(3分)翻译:(2分)很多人互相关心，但是还没有人回应。接受和尚的建议。(3分)翻译:参考答案:11。A12。B13。D14。C15。(8分)(1)李超因武功成名，走遍大江南北都少不了他。李把和尚的名字告诉了她。(3分【上海卷】阅读下面，完成问题18-23。(16分)冷泉亭记唐东南山水，余杭县最佳。就县城而言，灵隐寺是最好的。就寺庙而言，冷泉阁是最好的。亭子在山脚下，在水中央。风在吹，可以让人烦躁，也可以让人心情舒畅。山树为盖，岩为屏，云自楼而生，水为平。坐着玩的可以站床下。躺下的人可以在枕头上钓鱼。你在咯咯笑吗？干净，凉爽，光滑。如果你是一个俗人，如果你是一个道士，你眼睛和耳朵的灰尘，你的心和舌头的污垢，不要等着被洗涤和清洁，你可以摆脱它。潜在的好处胜过言语！所以，这里是余杭最美的地方，也是一个僻静的地方。杭子郡城值四封，山湖复杂，易胜。一、郡主②，国君在相③为虚白亭，臣韩佘高任亭，子沛舒，唐棣任风亭，鲁任辅见山亭，右大臣阆中河南袁？最后，我做了这个亭子。于是五亭相对，正如我所指出的，可谓形势大好，我可以完成我的工作了。后来者虽然机智巧妙，但也没什么可补充的，所以我也就跟着做了，但我不会去做。长庆三年八月十三日日记。注①四个字母:四个边境线。②县领导:担任州刺史的人。③向丽君造:姓。明造。18.白居易的代表作是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(1) 19.写出句子(4) (1)中下列单词的意思。(2)没什么好隐瞒的。正确的是[](2分)①灵隐寺(供)游/山树(供)盖②(和)想/坐(和)玩怪的人A.①一样，②一样B.①一样。