谁能帮忙找一本2007年中考语文(杭州卷)或者(宁波卷)？

(1)阅读下面，完成1-5题(16分)。

数学家和诗人作为先知存在于我们的世界。只是诗人因为孤傲而被认为傲慢，数学家因为另类而被人回避。所以，诗人在文艺团体中往往受制于小说家，就像物理学家在科技协会中领导数学家一样。但这只是表面现象。

(2)“我当不了诗人，”威廉·福克纳晚年委婉地承认。“可能每个小说家一开始都想写诗，当他发现自己写不出来的时候，他就尝试写短篇小说，这是除了诗歌之外要求最高的艺术形式。再写不出来，就只能写小说了。”相比之下，物理学家就没那么谦虚了，但无论如何，对于每一个物理学家来说，物理知识的增长总是同时受到数学直觉和经验观察的引导。物理学家的艺术是选择他的材料，并用它们来规划自然的蓝图。在这个过程中，数学直觉不可或缺。也许大家都注意到了，数学家转行做物理或计算机，就像诗人转行写小说或散文一样容易。

数学通常被认为是诗歌的绝对对立面，这并不完全正确，但不可否认它有这种倾向。数学家的工作是发现，而诗人的工作是创造。画家德加有时会写十四行诗。有一次和诗人马拉美聊天时，他抱怨说，他觉得很难写，虽然他有很多概念，其实概念太多了。马拉美回答:诗歌是文字的产物，不是概念。另一方面，数学家，尤其是代数，主要是搞概念，也就是把某几类概念结合起来。换句话说，数学家用的是抽象思维，而诗人的思维更形象，但这也不是绝对的。

数学和诗歌是想象力的产物。对于一个纯粹的数学家来说，他面对的物质似乎是蕾丝，像一片树叶，像一片草地或者一个人脸上的明暗变化。换句话说，被柏拉图斥为“诗人的狂热”的“灵感”对数学家来说同样重要。比如歌德听到耶路撒冷自杀的消息，突然眼前一亮。他立刻想到了《少年维特》的大纲，回忆道:“这本小册子好像是无意识写的。”当“数学王子”高斯解决了一个困扰他多年的难题时，他写信给一位朋友说:“仅仅几天前，它成功了，就像闪电轰击的那一刻，谜底解开了；我以前的知识，我上次尝试的方法和我成功的原因，这三者是如何关联的，我自己也没能理出头绪。”

⑤数学往往以与天文学、物理学等自然科学分支相互作用的形式出现。但从本质上来说，它是一个完全自成体系(对自身来说极其宽泛)且最真实的知识领域。就像真正的书面语言一样，它不仅用来记录和表达思想和思维过程，而且反过来(通过诗人和作家)进行创造。可以说，数学和诗歌是人类最自由的智力活动。保罗·图拉认为数学是一座坚固的堡垒。这就应验了福克纳的话:只要人有向往自由的意志，就不会被毁灭。通过多年的研究和实践，我认为数学研究的过程或多或少是一个智力锤炼和鉴赏的过程，这可能是数学研究如此吸引人的一个重要原因。我完全能理解哲学家乔治·桑塔亚纳晚年的一句话:“如果我的老师们当初真的告诉我，数学是一个带有假设的纯粹游戏，完全悬浮在空中，我可能已经成为一名优秀的数学家了。因为我在自然的领域里感到非常快乐。”当然，我也不排除伟大的思想家追求时代的知性时尚，就像女性在服装上追随时尚一样。

与其他学科相比，数学是年轻人的职业。最著名的数学奖——菲尔兹奖是专门授予40岁以下的数学家的。黎曼死于40岁，帕斯卡尔死于39岁，冯·诺依曼死于34岁(据方介绍，根据一位读者提供的资料，诺依曼死于54岁，1903-1957)，拉曼·纽扬死于33岁，阿贝尔死于27岁，伽罗瓦死于20岁。有些数学家虽然寿命很长，但大部分主要工作都是在年轻时完成的，比如牛顿和高斯。另一方面，我们可以列出一长串英年早逝的诗人:普希金、洛尔卡、阿波利奈尔死于38岁，兰博37岁，王尔德34岁，马雅可夫斯基32岁，普拉斯365岁，438+0，雪莱和叶赛宁30岁，诺瓦利斯29岁，济慈和裴多菲26岁。以绘画为例，高更、卢梭、康定斯基都是30岁以后才开始画家生涯的。因此，我们有理由相信，数学家和诗人在科学和艺术领域最需要天才，不同的是，对于诗人来说，一代人想要推倒另一代人建立起来的东西，而另一代人想要摧毁它。对于数学家来说，每一代人都可以给老建筑加一层楼。正因如此，诗人比数学家更容易出现或消失。

⑦诗人的语言以简洁著称。埃兹拉·庞德被誉为“简洁大师”。这方面似乎没有人做得更好，但我不知道数学家的语言也是如此，数学家的语言还是一种通用语言。歌德曾打趣说，数学家就像法国人一样，无论你说什么，他们都能翻译成自己的语言，立刻变成完全新的东西。马克思教导我们，一门科学只有在能够运用数学的时候，才能得到真正的发展。相应地，诗歌是所有艺术的共同元素，可以说每一件艺术作品都需要“诗意”。所以莫扎特有“音乐家诗人”的美誉，肖邦也被称为“钢琴诗人”。不难想象，一篇科技论文中一个优美的数学公式和一篇文章或谈话中引用的几行优美的诗句之间存在着“惊人的对称”。

1.按要求填写下面的表格。(3分)

数学家和诗人

不同(1)

(2)

(3)

2.正确理解这篇文章意思的是()(3分)

A.因为诗人生性孤傲，小说家在文坛的地位往往高于诗人。

B.数学家的职业之所以是年轻人的职业，是因为他的主要工作是在青年时期。

C.数学研究之所以有吸引力，一个重要原因是数学是人类最自由的智力活动。

D.本文通过数学家与诗人的对称点，阐述了数学与诗歌的相似之处。

3.第四段“数学王子”高斯的例子意在证明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)

4.总结数学和诗歌的“惊人对称点”。(4分)

(1)__________________________________________________________________

(2)__________________________________________________________________

如上所述，“对称”“和谐美”的现象比比皆是，请举例说明。(4分)

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(2)阅读下面，完成6-12题(22分)。

重新发现安徒生

①在安徒生诞辰200周年之际，对安徒生最好的纪念，应该是在思想文化层面继承安徒生童话的精髓，沿着安徒生的思维方向，对当下中国的童年状态进行深刻的反思。

②我想，对于安徒生在中国的观众来说，我们今天需要“重新发现”安徒生。安徒生是一位冰山作家，他的作品包含了他对人性和人生问题深刻而独特的思考。安徒生既属于孩子，也属于大人。无论是对个体生命的每一个阶段，还是对群体社会的每一个时代，安徒生总能阅读和创新。

(3)说到今天这个时代，我曾在《谁来负责建造童年的诺亚方舟——对童年生态危机的反思》一文中说过:“我们这艘眼睛被唯物主义和功利主义的迷雾所遮蔽的文化航船，已经失去了生命存在的精神，它正在现代核能的推动下，迅速远离荷尔德林所高呼的“诗意地生活”的“地球”。作为一个历史概念，一直由成人社会承担的儿童和童年，在当今成人化的社会中依然存在，他们注定要被这艘迷失的快船拖向危险的水域。”

④从儿童文化和童年生态来看，中国社会正在为发展付出沉重的代价——以童年生态的破坏为代价。一个孩子，一个生机勃勃的生命，来到这个世界原本是为了享受自由快乐的生活，体验多姿多彩的人生。然而，由于社会、学校、家庭广泛奉行的功利主义(包括科学至上、知识至上、物质至上)，孩子们生活的蓝天实际上被几本教科书遮蔽了。不要为了“存在”而学习，要为了学习而“活着”。学习不是给生活带来精神上的充实和快乐，而是把生活变成学习的机器。这不就是生态破坏的童年生活状态吗？

⑤遗憾的是，“孩子”几乎没有成为当代思想文化界的精神资源。而且今天的意识形态界面对童年生态所面临的危机既迟钝又不敏感，缺乏责任感。我们经常能听到:有的教育专家甚至说，读儒家经典能变得比唱童谣更好，因为“小老鼠，去灯台”之类的童谣没有价值；一些被誉为“思想狂热分子”的学者，会把成人社会的责任导致的孩子厌学、离家出走、沉迷网吧甚至犯罪等问题，武断地归咎于孩子自身本能欲望膨胀导致的道德沦丧，进而反对“解放孩子”、“尊重孩子”，认为“这种说法虽然表面正确，但很不合理”；有些学者，一方面鼓吹儿童文学的独特价值，另一方面又给义务学校和家庭教育开绿灯；有些学者用小时候物质匮乏的痛苦来掩盖和否定今天孩子精神上的无助和彷徨这种更深层次的痛苦。

⑥在这样一个童年生态被破坏的时代，“安徒生的重新发现”变得特别有意义。那么，安徒生在中国有什么特殊的意义呢？

⑦布兰代斯在他的著名论文《童话诗人安徒生》中解释了安徒生成为天才的社会条件:“对儿童的同情只是19世纪对一切无辜事物表示同情的一种现象。.....在社会中，在科学、诗歌和艺术中，自然和儿童都成了崇敬的对象。”安徒生显然符合浪漫主义诗人的传统。安徒生的价值在于布兰代斯所说的“举世公认”和“童心”。这种童心让安徒生看待生活的方式有了一个最明显的特点——受心灵的支配，这才是真正的丹麦人。这种思维方式本身就充满了情感，所以抓住一切机会赞美情感的美好和重要。它超越了意志(亚麻的命运在整个生命过程中来自外界)，对抗纯粹理性的批判，比如对抗某种顽固的东西——魔鬼的邪恶，巫师的镜子。它用最值得称赞、最幽默的影射取代了自以为是的科学(比如《钟声》和《一片从天而降的叶子》)..."

⑧安徒生是对社会和人性的洞察，是对人类社会忽视和遗忘“自然”的倾向感到担忧的思想家。正如班玛指出的:“安徒生童话的根本精神是传达一个‘自然人’而不是‘社会人’的感情；这也反映了一种“审美”而非“功利”的关注。毫无疑问，这是一个“梦”，而不是一部“纪录片”。是‘原创’而不是‘异化’。”

⑨如果我们对童年负责， 我们应该_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _毫无疑问，在这个“儿童的重新发现”的过程中，安徒生的童话是一种方法，一种哲学。

6.安徒生是一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的人。(2分)

7.《最好的安徒生纪念》的表现主要包括两个方面:(2分)

(1)__________________________________________________________________

(2)__________________________________________________________________

8.第四段“牺牲童年的生态”这句话中的“生态”一词是什么意思？(3分)

答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

9.下列两种说法正确的是()()(6分)

A.按照作者的思路，全文可以分为两部分，其中第二部分应该从第5段开始到结尾。

第(3)段的引用，意在说明在功利主义的影响下，今天的人无法“诗意地生活”。

C.针对儿童生活现状，对轻视儿歌内涵和价值的观点提出质疑。

D.安徒生对人类社会的伟大贡献在于他的作品充满了“对儿童的同情”。

E.孩子享受着生活的自由和快乐，体验多彩生活的权利被知识和物质主义剥夺。

F.这篇文章结构严谨，层次分明，阐述角度独特，语言含蓄，读来让人感到震撼。

10.纵观全文，安徒生《重新发现》中的“在”字不能去掉的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11.根据课文的意思，在课文末尾的空白处再写三个句子。(3分)

将会是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

将会是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _吗

12.在讨论和阐述中简要描述本文的特点。(3分)

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(3)在下列著名文章和句子中填空。(可选5个空格，如果超过5个空格，以前面的5个空格为准)(5分)

13.(1)如果说秦国爱六国人民，那么_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(杜牧《阿房宫赋》)

(2)我的枕头和我的席子，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(李白《梦里登天目山》)

(3) _ _ _ _ _ _ _ _ _，月亮顺流而上。(杜甫《一夜异国》)

(4)洛阳的兴衰，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(《李书》 )

(5)想一千里烟，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(柳永《雨霖铃》)

(6) _______________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.论语鲁兹

(7) __________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.孟子全心全意