中考语文阅读理解的24个秘密及答题技巧和方法

一、整体感知，快速阅读技巧:

(1)浏览标题，了解基本内容:有时标题暗含主旨，有启发文章思维的作用，为答题提供方向。

(2)确定文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析关键意思。

(3)精读开头和结尾，揣摩主题:开头和结尾往往能找到作者表达的中心。

二、答案来源:

a .挑选材料中的原文、关键词或句子(如抓住议论文句、抒情句和特殊修辞句，段落中的重点形容词和动词)。

b .提炼选择主要的，剔除次要的。也就是说，先把自己的话或材料中的句子进行总结，然后合并浓缩，留下重点句子。

第三，友好提示:

1注意审题，理解提问者的意图，围绕问题的要求回答，防止答非所问。

②识别文体，根据文体知识作答；回答要有条理，要规范。

3开题或谈看法感受一定要结合文章的中心意图(中心论点)进行发散，可适当提取文章中的关键句子进行回答，并尽可能总结实际感受、引用相关名言警句或美国散文。

四、知识备忘录的样式:

解释性阅读

1.明确解释对象:解释对象可以是:

A.看文章标题；

B.根据说明段落的内容进行分析总结。

2.一般讲解内容:讲解文章的讲解内容一般可以概括为:本文主要讲解物体的结构、形状、性质、特点、变化、原因、工作原理、作用等。(取决于为对象指定的内容)

3.把顺序说清楚:时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。常见的逻辑顺序是:

A.从概括到具体；

B.从整体到局部；

C.从小学到中学；

D.从现象到本质；

E.从原因到结果；

F.从特性到用途。

一般来说，对事物的解释都采用解释的逻辑顺序。

4、明确解释的方法:

(1)描述方法:a .定义(模式:什么是什么)；b .实例；c .比较；d .列号；e .类比；f .分类；g .柱形图

(2)分析解释方法的作用:a、先注明所用的解释方法；b、然后联系描述内容分析。这种描述方法说明了什么特点？

5.解释书面语言的准确性。回答规范:答:不能删除。xx？去掉表达式后，会影响解释语言的准确性。(不符合实际情况或者太绝对)

6.明确说明文的结构(作为划分层次的依据):常见的结构模式:总分、次分、次分、总分、次分、次分、次分等。，而事物说明文多采用总-分-分-分-分-分。积分？这些部分通常是平行排列的。

议论文阅读

1，找准论点:标题，开头，文章结尾，不明显的需要简洁概括。也可以通过分析论点找到论点。因为一个论点证明一个论点，所以分析这个论点，看看它证明了什么。这个问题是一个论点。或者分析题目，有些题目不是论点，而是议论文题目，作者对题目的看法是中心论点。

2.论证类型分析:事实论证和理性论证。考点:添加一个自变量；(坚持论点，选择真实典型的例子)

3.明确的论证方法:比如道理、比喻、对比、引用，一般的指引都是用名言作为论据。隐喻性论证是指论证陈述中所采用的隐喻修辞手段。对比论证一般需要找出正反两方面的论据。考点:分析论证的作用:1。指出所使用的论证方法；2.分析作者的哪个观点是用这种论证方法证明的。(一般是本段的中心句(段首)或采用的论证方法的前一句)

4.论证结构:一般结构:提出问题——分析问题——解决问题(即引论——理论——结论)。

5.分析议论文的语言特征(准确性和概括性)。

6.议论文一般以某事、一句名言、一则寓言等开头。所以它们的作用是:作为引子，引出论题。

7.在议论文写作中，经常用反问句作为过渡，用反问句来表示强调。

(1)反问句的作用:吸引读者注意力，启发读者思考，使人思考。

(2)反问句(手法句)的作用:加强语气，强调作者观点，引人思考。

(3)叙事阅读:

1的叙述顺序:直接叙述、倒叙、插叙。倒叙:先写下一件事的结局或一个最突出的片段，再写下发生的事和发生的事。倒叙功能:倒叙一般是为了突出中心，使内容集中，对比鲜明，或使叙事摇摆不定，或引起结构性的悬念和迷思。

2、叙事线索:一般是:时间为线索，事件(某事，地点的变化，感情的变化，我？你的所见所感就是一个线索。

3.解说员说:

(1)第一人称(以“我”的口吻叙述)写作的作用:作为当事人叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)，自然，亲密。

(2)第三人称写作不受任何限制，是公开的、充分的写作。

(3)第二人称叙述，最接近读者，让人感觉特别亲切。

表达:叙述、抒情、描写、解释、讨论。

描写方法:分为人物描写和环境描写两大类。

(1)人物描写:人像(外貌)、语言(对话)、动作(动作)、神态、心理、正面、侧面、细节。什么是细节描写:对一个人物的肖像、动作和神态的细微差别的详细描写。

(2)环境描写的作用:解释故事背景；表现人物的身份、地位和活动场所；烘托人物情绪；渲染气氛。

(3)人物简介描写:利用他人的反应，与其他人物进行对比，来表现人物。

6.在有抒情景物的叙事中，要梳理景物书写的顺序，找出观测点(定点观察或变换景物)。(1)观察角度:抬头(远视)，抬头，低头。

(2)观察手段:视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。

(3)感觉的形式:形、色、声、香、味、光、感。

7.抒情方式:直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情，寓情于景，情景交融。

8.情趣艺术特色:一般指情趣文章(包括情趣小说)的立意、布局、表情、语言特色。回答时，看其构思是否新颖巧妙；剧情是否跌宕起伏；是否运用对比、反讽、夸张、对比、以小见大等。；

9.散文特点:形散而神不散。形指结构，神指为中心意写手段:借景抒情，寓情于景，托物表志的象征手段。

10，在回答文章中某个内容的作用是什么时，可以从三个方面考虑。(1)内容，如深化主题，强调情怀；

(2)结构方面，如过渡和呼应；

(3)语言，如引人入胜，生动活泼。

11，标点符号的作用:

报价:(1)表参考

②讽刺，讽刺性的否定

(3)该表强调

(4)具体而言

破折号:(1)表格解释

(2)表意表达的进行点或转折点

(3)扩展表音

(4)表格插入或中断。

省略:(1)表格内容省略。

(2)沉默或思考

(3)餐桌语言的中断

(4)表情断断续续。(5)表达未完，意思未尽。

12.小说三要素:情节、人物、环境。小说结构:开头、发展、高潮、结局(有的有幕后结局)。

13常见的写作方法:象征、对比、衬托、对比、先抑后扬、先抑后扬、以小见大(小说)、托物表志、以物喻人等。

14句在文章文本结构中的作用:总起全文，引出下文，铺垫，过渡(承上启下)，前后协调，首尾呼应，指出主题，总结全文。

15.句子在表达情感方面的作用:渲染气氛，烘托人物情绪(形象)，突出中心(揭示主题)，突出主题(升华主题，深化中心)。

16语言特点评价词:准确、生动、形象、通俗易懂、简洁、凝练、委婉、意味深长、富有感染力等。

17.围绕文章谈一谈自己的看法或感受:回答模式:先用1句话概括自己的看法或感受，再用2-3句话谈谈原因。你可以摆事实讲道理。如果题目有相关要求，也要结合个人经历。

中考语文阅读理解24个满分的秘密。

1)文章开头的作用

1，引起下文，为下文做铺垫(叙事)2、打开话题，提出中心(中心论点)3、用故事或典故引出论点或话题(说明对象)，引起读者阅读兴趣。

2)文章结尾的作用

1，深化中心，升华感情2，点文末，提出中心或中心论点3，总结以上，提出倡议，发出号召。

3)句子或段落的功能

1，结构作用是:始终发挥全文，引起下文，铺垫，铺垫，承上启下(过渡)，照顾前后，首尾呼应，总结全文，点明主题，推动情节发展。2、句子表达感情的作用:渲染气氛，烘托人物(或感情)，指出中心(揭示主题)。(1)、作为事实论证，先证明第一(最后)句，再证明中心论点；(2)充当理由论据证明第一(最后)句，然后证明中心论据；(3)说明了“前(后)”字(说明事物的特征)

4)常用的写作方法和表达技巧

联想、想象、象征、比较、对照、衬托、对比、欲先扬、先抑后扬、以小见大、以物表志、以物说理、以物表人、以物表情、以景表情、情景交融、以物表情、用典、直抒胸臆、动静结合等等。

5)?这个？、?他们？“等待”是什么意思？

1，一般往前看，不会超过前三句；2.找到后，在代词所在的句子里读一下，看是否合适。

6)戏仿

1，话题。首先，仿拟要与题目中的例句保持一致，做到材料贴近中心，事例典型合理。例如，下划线的句子中列出了什么？春暖花开秋风扫落叶？，然后按句尾？一直和你在一起？可以判断，戏仿应该是写夏冬特色的。

2.句型。仿拟的句式要和例句一样。句子包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、整句、简单句和复合句等等。

3.修辞。在模仿句子时，要使用与例句相同的修辞方法，所以要仔细研究例句中使用的修辞格，如比喻、排比、对比、拟人、重复、设问、设问、引用等。

4.结构。仿拟句的构成和修饰语的构成要和例句一致。

5.表情。仿句要语言流畅，用词恰当，简洁明了，不能有不合逻辑，牵强附会和浅薄幼稚的语句。

6.颜色。这里吗？颜色？包括文体色彩和情感色彩。比如例子里充满了欢快愉悦的感情，我们在模仿句子的时候就不能违背这一点。

7、字数。对于一些仿拟题，也要注意字数要和例句一模一样。

7)句子特征的评价

用词准确、严谨、生动、形象、通俗易懂，言简意赅，言简意赅，富有感染力，有节奏，委婉含蓄，意味深长，发人深省，深刻，激发阅读兴趣，说理透彻，有说服力。

8)有限字数问题的答案

1，根据题目要求完全准确的陈述(此时不要过多考虑字数)；2.根据字数进行简化:①去掉不相关的修饰语；②把复音词变成单音词；③使用缩写(尤其是地名)。3.把符合题意和字数要求的句子一起读。有什么语言疾病吗？如果有，就必须修改。让句子简洁、完整、流畅、清晰。

9)写一个口号。

1，句子一定要短小精悍；2.可以采用以下句式:祈使句、比喻句、排比句、对仗句、对仗句，或者巧妙地运用名句、谚语、歇后语等稍加变化，以适应语境。

10)句子功能、意义分析和句子赏析

1.句子中使用了关联词吗？虽然但是？，这组关联词表示转折关系；用了关系词？不仅和？诸如此类，这类关联词表示递进关系，两者都是为了强调后者。

2、倒装句的作用:经常强调前面(即转移到前面)的部分，如:真可惜，你忘恩负义吗？只是强调一下？你忘恩负义吗？到什么程度？什么？。再举个例子？不太好，我想？一句话就是明确强调作者的权利？雷锋日落？对这个景点的评价是什么？不好？。

3、评价、鉴赏一句话:要从两个方面入手，先评价其写作特点和语言特点，如使用了什么修辞和表达手法，语言生动或优美或对称或准确，或使用了动词、形容词，再评价其思想内涵，即明确这句话表达了什么观点，给你什么感受、启迪和教育。

4.分析一句话的意思也可以从分析关键词入手，重点分析关键词在特定语境下的意思。

5.在分析说明段落中的一句话时，重要的是扣住说明内容、说明对象的特点和说明语言的特点(准确、生动)。

6.在分析记叙文段落中的一句话时，重要的是要扣准具体的氛围、表达的感情、人物的特点。

7.在分析议论文段落中的句子时，要扣准论点(或全文的中心论点或段落的分论点)和议论文语言的特点。

8.关键句主要包括五个方面:①指出主题的句子；②描述性、议论性、抒情性句子；③总结全文的句子；(4)起承上启下作用的句子(如互相照应的句子、起承上启下作用的转折句)；⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、重复、反语、设问、反问句，特别是引用句)。理解重点句子主要是能够体会句子所表达的思想感情。比如作者字里行间的情绪、态度、思想。同时要了解文中句子的功能、作用和特点。

11)常见的句子对比和分析题的含义:

你能把原来的句子改成新的吗？或者原句和改句哪个更好？删词。回答方法和步骤:1，表明你的观点(好的，哪个更好)；2.分析原句的优点；3.分析句子修改的缺点。

为这篇文章提出一个主题

1.看开头，结尾，中心句，转折句，复现句。2.语言要求简洁，一般6个字左右。

13)根据看短文的感受，谈谈自己的看法或体会。

1，用第一人称；2.以1+2或1+3的形式，先用一句话概括自己的观点或经历，再用两三句话说说原因。你可以摆事实，也可以讲道理。如果题目有相关要求，也要注意结合自己的亲身经历。

14)根据上下文，填写心理活动。

1，必须用第一人称；2.我们必须仔细研究具体情况。

15)根据文中提出的观点，添加例子。

1，可以举出名人的例子，更有说服力，更能显示你的学识，但一定要写出准确的人和事，切忌狂妄自大。2，也可以举人的例子，可以编，但是要注意真实感，不要太夸张，让人一看就知道是编的。3.格式:人物+例子+短评

16)文中案例总结:

1，必须包含两个要素:人+物；2.其他要素，如时间(季节、年份)、地点、环境等，如果有特定的意义，就要总结。

17)引号的作用:

1，表格引用(引用对话、诗词、句子等。);2、表格特定标题(特殊含义)；3、表达否定、反讽、反语等意思；4.表格强调。

18)根据上下文定义相关名词。

给予吗？转基因作物？以下面的定义为例。1，格式A:转基因作物是新作物。格式B:一种新的作物叫做转基因作物。2、注意:定义一定要抓住事物的本质属性，比如？庄稼？是吗？转基因作物？的本质属性；？中式方法？是吗？整体规划法？的本质属性。

19)理解所选课文和上下文中单词的意思。

回答这类问题要注意两点:第一，这个词可能不再具有字典中的含义，而是在特定的语境中具有特殊的含义。第二，理解词语的语境意义，首先要正确理解词语所处的语境。比如“藤野先生”？是不是很美？一针见血的标致？。

20)用自己的话回答问题。

1，这种问题往往局限于原文中无法直接回答的句子。在另一个层面上，意味着你在原文中有相关的句子，所以你要先找出原文中的相关句子；

2.我们现在需要考虑的是如何把原文中的句子变成我们自己的话。可以采用以下方法:①概括大意法，适用于原文中的长句；(2)句子翻译法，适用于文言文段落；(3)解释关键词，适用于原句中的生僻字；(4)句子转换法适用于原文使用疑问句、反问句、反问题型含义不清的句子，标题要求表达清楚的情况。

21)根据上下文，编造心理活动。

1，必须用第一人称；2.我们必须仔细研究具体情况。

22)划分段落和层次，总结段落和层次的含义。

要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡段、过渡句、过渡词，表示时间变化的语句，表示地点变化的语句，还要注意人物出现的先后顺序。

23)提炼中心和主题

要注意这篇文章的主要内容，作者写这篇文章的目的以及其中包含的思想感情。

注意一些常用词，如概括主要内容，一般用:本文描述、描写、介绍、经过等。，如概括写作目的和思想感情，一般用:表达、表白、赞美、褒扬、揭露、鞭挞、讽刺、解释、揭露、反思等。

24)开放式阅读问题的答案

这类试题其实就是测试学生对所选课文或重要句子的感知能力。要求学生将阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机结合。

主要有以下几个方面:1，要求根据所选材料谈谈看法、感受和感悟；2.结合实际情况阐述对所选文本内容的理解；3.评论文中的人物；4、根据生活和学习经历，判断优劣，对所选材料谈自己的独到见解；5.对文中描述的现象提出一些合理的建议和想法。6、调动知识积累，由内而外考察所选材料的外延和教材内外的联系(如了解重要作家的作品、文学典型和作品中的名句等。);7.利用联想和想象填写相关内容；8.欣赏文中的艺术手法或美感。