孩子三年级，英语成绩特别差。有什么好方法可以快速提高他的成绩？
大家好，我是山西英语的程老师，很高兴回答这个问题。初三英语成绩不太理想，但是离中考只有几个月了。这种情况下，任何家长都会焦虑。以下是我的建议。不知道他们能不能帮忙。
1.首先要分析清楚为什么孩子学不好英语或者英语失分主要有哪些方面？也有孩子成绩不好，单纯是因为单词和语法背的不好，而是靠课堂上的那点知识做题。还有其他的孩子，因为成绩不好，因为虽然会背单词和语法，但是不会学习和灵活运用。
2.如果是因为没有扎实的词汇基础和语法基础，从现在开始，就要要求孩子把一年级到三年级的单词和知识点全部背下来。虽然工作量有点重，但是如果你接这部分，至少能拿20分。
3.如果是因为单词和语法都背下来了，却不能灵活地学习和运用，那么就应该要求孩子背重点句子和课文，不断地做题型的专项训练，把学到的东西内化。
4.在这种情况下，父母的焦虑是正常的，但是你也需要调整自己的心态，因为你的焦虑会影响到孩子。连孩子都会彻底放弃。所以一定要坐下来认真和孩子讨论原因，分析努力的方向。在孩子复习的过程中，要不断鼓励他，让他坚持，让她努力。而不是一味的打压。
初三英语150分的卷子上60分，说明单词根本没有背。这主要是英语学习态度的问题。如果你以这样的成绩进入高中，高中后英语只会拿到三四十分。
初中英语有2000个单词。只要你能做到，看到字就能知道意思。150分的试卷。至少你能考125以上，如果你能顺便背完高中的3500个单词，那么你就可以用150在中考试卷上考135以上。
对于记忆单词有困难的学生，建议使用廖蔚蔚的睡眠记忆法来提高记忆效率。这个记忆法是高考英语冠军廖蔚蔚在他的官方网站上免费发布的。你可以通过搜索廖蔚蔚的睡眠记忆法来找到它。
用这个方法，每天背单词一个小时，一个月就能背完。初中单词背高中英语3500个单词只需要20天。背完单词，中考英语成绩马上会发生翻天覆地的变化。
对于难度比较大的中考，比如上海中考，吉林中考，试卷上会有一些比较难的词组。
如果你想在这类论文上得高分，你必须提前学习。高中英语背完3500个单词，可以继续背高中的词组和短语。词组方面，推荐背诵“高中英语15000考点”。
在拥有65438+5000个考点的官网，每年7月都会发布一份高考真题的考点命中率分析报告，可以命中高考真题中98%的短语。
共72页的考点也可以用睡眠记忆法记忆。每天背一面内容大概需要一个小时。一轮后每天复习两次，循环复习。如果能记住50%，高考成绩就在130以上，如果能记住80%，就有机会突破140。
对于中考学生来说，如果是在吉林或者上海，或者是在中考试卷难度较大的市区，只需要在中考前加强对较高词组的记忆即可。很容易就能拿高分。
无论是中考还是高考，真正的纯语法题都很少。很多人只知道学语法。那些强调语法重要性的人，英语成绩往往很差，很难拿到140以上的高分。
世界上任何一个国家的人都是先背单词，再背短语，然后通过例子学习理解语法。他们不像中国人那样被教授语法规则，然后应用单词和句子。
中国人学不好英语，很大程度上是因为他们的学习方法本末倒置。
我每年接待来自世界各地的1000多人。和他们深入谈英语学习方法。这些主张不背单词的人，都对你有害。但是画两张图就能学好英语，大家只要学会画画就行了。
我理解你的感受。我不是英语专业的。尽我所能。希望对孩子有用。
这个分数，首先是背单词。初中必修单词2000多，除了一些简单单词，不到1500。每天30分钟背100单词。是的，你没听错，这次只是努力工作。20天后(也就是一个月除了有时候忙着写作业)挑战自己很有意思。走在背上，上厕所在背上，告诉孩子他们来了剩下的，比如听力和口语。第三天以及10天左右，视情况鼓励他，比如多给他吃他喜欢的食物，喜欢玩就让他玩得开心。20天后让他做英语阅读理解，他会很开心的。如果他理解了，他会有强烈的自我成就感。看孩子的情绪情况，根据孩子的实际情况，把单词分类，找同义词、反义词、词根来源，最好查字典，不管是不是一本书的内容(有些意思可能超出大纲，不管怎样，成就感比别人知道的多，只有这样才能把这些单词串起来，真正理解，而不是孤立的)，大概需要5-10天(实际时间)然后做阅读理解，分数肯定会提高。
第二步，背课文，就是死记硬背，然后默写。每个题目找10篇因为时间原因(新概念英语也可以，100课以后)。两天一节课，需要20-30天。你可以尽你所能地背诵。然后写五篇英语文章，能写多少写多少，就是大部分句型都是为了背课文内容，不怕写错语法。写错了也没关系。
第三步，听力练习，先听背诵的课文，再听新概念英语1的内容，听20-30课。最好每天听两节课，在课程开始时回答问题。需要半个月。其中学校的听力可以根据老师的要求来完成。我会背，会听，但不会说英语口语，不会背所学。
注意:期间随时复习单词，每天读20-30个单词，不容易记住的划下横线，打牌。
总共要70-80天，所以是最后一个学期，三月份开学，所以最后的总复习我肯定能跟上。总是按照老师的要求复习。卷子很多，老师会重点看考点，语法等。三个月的练习就够了。我不放心找北师大之类的好的练习册做一本书，批改答案。
最后还是要看你的动机，尤其是孩子。每个家庭情况，孩子情况都不一样，你得自己把握，和孩子一起努力，你帮不上忙。我能说的就是我个人英语也就这个水平，但是之前没考听说。忙了几个月，中考考了96分(当年100分满分)，三年来最高。实际三年记忆除了80分，其他都在50-70。初中英语还是简单的。只要努力，提高20分并不难。真的，绝对是拿分最快的科目。
你好！我是一个农村学校的英语老师，我带的学生英语水平和你们孩子差不多甚至更差。所以我的英语教学重点是学困生的转化。近年来，我一直致力于英语学困生的转化，并取得了满意的效果。我不知道大部分初三学生的英语学习情况是怎样的，但是我们的孩子学习英语有一个规律，就是随着年级的增长，越来越差，成绩越来越低。到了初三，大部分学生都是40到50分。到了初三，只要孩子有正确的态度和正确的方法学习英语，有持之以恒的精神，完全有可能实现逆袭。
1.改变心态，建立自信，养成学习英语的好习惯:随着孩子年级的增加，英语学习变得越来越难。到了二三年级，学生的科目也在增加，英语比小学和七年级更难。这时，大多数英语学得不好的学生就会放松学习，甚至放弃英语学习。随着成绩的下降，大部分学生对学习英语失去兴趣，没有信心努力学习。这种心态的改变会让英语学习变得更差。所以，不要急着报各种英语辅导班，这解决不了孩子学习英语的燃眉之急。作为家长，首先要让孩子改变不正确的心态，树立学习英语的信心。然后养成学习英语的好习惯，每天早上早起20分钟读英语，记单词，发展听说读写能力，与英语学得好的同学交流，向老师提问不害羞等等。所有这些都是学习英语的好习惯。
2.根据孩子的实际水平，应该从背大量的单词开始:我家初三的孩子考了60分左右。问题不在于他们初三是怎么学英语知识的。关键是他们初二英语基础知识没学好，70%的单词都没记住，更别说短语、语法、听力了。这样的学习情况已经进入初三了，没有办法取得好成绩。如果把孩子的英语学习重点放在初三的英语学习上，肯定是没有效果的。所以我一直给改变态度的同学最好的建议就是拿着高二的课本，从背单词开始，再做一遍。短语、语法和发音都坏了。先把前面的学好一段时间再学初三才是王道。
3.花一段时间补上之前的“旧账”:初三的学生英语学得不好，其实在初二的学习过程中已经暴露出来了。大部分家长往往忽略了这一点，到了初三英语成绩一落千丈，才发现问题的严重性。这个时候，亡羊补牢，他们病了，赶紧去医院。初三的孩子成绩很低，90%以上的孩子之前英语都没学好，欠账太多。要赶上初三，必须下大力气。除了正常的学习安排，每天还要抽出大量时间补“旧账”。
4.坚持每天读3-5篇英语文章，写2-3篇100字左右的短文:在我的鼓励和动员下，我教的很多学生都信心满满，要迎头赶上。但是努力了一段时间，发现成绩还是没有提高，于是动摇了，放弃了。英语和汉语一样，不是短时间能改变的，至少需要两个月的坚持学习。我建议的前提是改变心态和毅力。除了坚持学习前的课本，每天阅读3-5篇英语短文，每篇3500字，认识85%以上的单词为宜。坚持每天写两三篇100字左右的英语短文。这对提高英语也很有好处。
5.基础巩固后，记得由浅入深刷题:初三英语学习的最终目的是提高孩子的成绩，中考得高分。所以经过一段时间的学习，基础扎实了，大量的题是一定要做的。从简单题开始，由简到难，最后到中考真题。一开始最好选择专题形式的试题，比如单词训练、语法训练、写作训练等等。题目没有问题，我就大批量做一整套试题然后去做中考模拟题。每做一套试卷，都要有所收获，把自己的错误记录下来，在哪里，整理出来。
总结:转化英语学困生是完全可能的。家长不要盲目报辅导班。很多辅导班都不是一对一辅导，大部分家长都试过，效果不大。家长一定要有程序化的改变方法，就是先改变孩子的心态。如果孩子不喜欢，讨厌英语，即使你给他最好的学习资料，最好的老师，也是徒劳的。所以，树立孩子学习英语的自信心和良好习惯，是学好英语的核心和关键。在此基础上，再谈英语学习方法才是正道。
英语最重要的是词汇和语法。我弟弟的英语也不好。他三年级就去补习班了。他的成绩在中考的时候确实是贴上去了，但是暑假不学习不复习，掉了下来...现在他在用APP学习。
初中英语学习怎么做才能提高？
首先，词汇的积累是学习英语的基础。想要提高英语成绩，必须积累词汇，尤其是一些高级词汇，应用到作文中会给老师一种全新的感受。词汇量还是要靠平时的积累。"好的记忆力不如糟糕的写作."如果不熟悉，就一直写，直到记住为止。
听英文歌和看英文电视剧确实是学习英语的好方法。当你学习这首歌的时候，你基本上可以把这些词写下来。看英剧也是如此，配合剧情可以更快的理解单词的意思。
3.敢说我高中的时候，我们老师要求每个人上台唱一首完整的英文歌，让我们敢说英语。大家都不肯在全班面前唱，却发现有些同学唱得很好。每次唱完一首歌，全班都会为唱歌的同学鼓掌，这也给后面唱歌的人增加了勇气。
我们老师也会抛出一个简单的问题让我们用英语回答，现场搜翻译和发音。第一次回答的问题是我们想对老师说的话，老师也用录音笔录了下来发给班主任。
我害怕人们会嘲笑我的英语发音，所以我不敢说。很多人都这么认为。但是我们班有一个发音不是很标准的同学，一次次举手，积极参与老师的课堂，而且能感觉到后来发音有了明显的提高。所以不要害怕，勇敢的说出来。
口语发音哥哥的英语发音一直是我吐槽的一个点。他说英语的时候，发音很奇怪，总是和我争论一个英语单词的发音。每次他试图搜索发音，都被我彻底打败。
很多人因为发音不准，说不好，听不好。要解决这种情况，要从音标开始，再练习。
我是参加中考的英语老师王老师。我有20年教毕业班的经验。今天我接受邀请来回答这个问题:
我能理解这位母亲对孩子学不了英语的急切心情。毕竟距离中考还有50多天。考上重点高中是每个学生和家长的当务之急。我想说的是，努力还不晚。
孩子考试最高60分，证明基础比较薄弱。学习英语最重要的是单词量。从现在开始，我们应该每天设定20分钟的时间来背单词。注意这个。我们不能按照课本后面的单词表孤立地背单词。我们这样背单词，谁背谁崩溃！谁背谁烦！最好是在“课文”里背诵！第二天重复第一天背诵的知识，第三天重复前两天的知识，以此类推。......
说到成绩上升，短期反击成功——那就要看英语考试技巧了。我们的中考英语试卷每道题都有套路(答题套路)，需要专业的英语老师讲解。(但不是每个老师都能)我相信，有了技巧，听力、语法、阅读、完形填空、作文都能取得好成绩！
简而言之，词汇+技能=逆袭高分！50多天的精心策划，一定会有满意的回报！
看到你的问题，我真的能感受到你的焦虑，向你表达我真实的想法。
第一，和孩子彻底沟通。你的孩子真的想学好英语吗？
到了初三，很多像你一样的家长，因为孩子英语和数学成绩不好而焦虑难过，生怕孩子考不上重点高中。在此之前，他们没少费心。他们报了辅导班，一对一辅导，好像效果不大。原因是我觉得不是你不在乎，也不是导师不在乎，而是你的孩子不在乎。所以我建议你和孩子好好沟通一下，看看他有没有学好英语的决心。这是主要原因。你担心是没有用的。不是你学习考试，而是你的孩子想好好学习，考上高中。孩子是否真的想学习才是关键。
2.你有决心陪孩子学习几个月吗？
距离初三中考还有几个月。除了英语，还有许多其他课程。时间紧，任务重，压力大。孩子毕竟是孩子，努力的过程中有浪，对学习不好。你抽空陪孩子学习英语，增强孩子的自信心，随时鼓励孩子进步，随时帮助孩子放松心情，让孩子尽快提高成绩。顺便你也“监督”一下他们的学习过程，一举两得。
不懂也没关系，找家教或者找英语老师帮忙。
只要孩子想学，没有理由学不好。给你一些干货参考:
1)整体背单词
打印一份高一高二高三的词汇。一般来说，初中生掌握2000个单词，让孩子用“排除法”划掉自己认识的单词，用“循环记忆法”记住剩下的单词。
每天阅读100字，不要全部写下来，每5天循环一次。
第一天100；
第二天，复习第一天的100，再加100；
第三天复习前200，再加100；
第四天，复习前300，再加100；
第五天，复习前400，再加100。
到第五天，第一天的100已经看了五遍，我们天天见面。让我们成为老朋友吧！是时候记起来了
第六天，扔掉第一天的100，加100；
第七天，扔掉第二天的100，加100；
以此类推，单词差不多15天就解决了，中间找时间巩固两次就解决了单词问题！
2)熟记完美作文。
再过几个月，再背课文就来不及了。要提高成绩，要采取一些“拿来主义”，选择难度较小的作文模式让孩子背诵，采用“五天循环记忆法”。试想一篇作文复习巩固五遍是什么概念？你应该把它记在心里。张嘴就来！
1每题背一两篇，30篇左右的百字作文，差不多可以应付25分的中考作文了！
3)阅读理解找技巧
孩子阅读理解能力不是很好，但是读完字可能会好一点。用“短、平、快”的方法去读！先看题目，再去正文找哪一句哪一段。一篇短文要有2-3个问题才能找到答案。基于任务的表达也是如此。平时跟着老师做训练题，自己感受一下就好了。
4)注意写作
水平不是很好，我觉得英语写作也有欠缺。注意字迹工整，卷面整洁。知识点上得几分不容易，写作上失分很无语！
我能帮你吗？
60分，如果满分是100，还不算太差。至少他通过了。当然，如果是120的满分，这个分数也就在及格的边缘了。根据我的经验，这样的学生进步很快。
首先，也是最重要的，建立学生学好英语的信心。自信很重要。
对于英语蹩脚的学生来说更是如此。学生多次补课无效，学生一定很绝望。我害怕英语。可以说，一提到英语，就觉得天塌下来了，痛苦，难受，无奈！
这个时候，我们的家长和导师一定要给孩子信心。
第二，学习知识是有选择性的。根据学生实际基础，选择教学内容。逐渐增加难度。在学校，老师上课内容我们管不了，学生也不懂。在补课的时候，我们要根据学生的学习情况来改变教学内容，也就是说，课要让学生理解和学习。只有这样，学生才会愿意学习，才会有继续学习的信心。
循序渐进地推进课程。
我带的学生中，初三考50分的，我带他们背单词讲音标，主客体。这些都懂。下面说说初三的宾语从句。不然学生连对象是什么都不知道。如果长时间讲宾语从句，学生还是听不懂。
第三，坚持下去。中考在知识方面并不难。经过努力，到达高普线并不困难。所以学生和家长都不能放弃。第三年，好好学习，争取中考。只有这样，我们的中考才不虚此行。
经验告诉我们，那些想上高中的学生和家长，总会鞭策自己，想尽办法坚持到初三。终于中考胜出，进入高中。
无论总分是120还是150，60都不理想。
目前的现实是，孩子对英语有点失望。他最缺的不是成绩，而是重拾英语的信心。
补课之前没效果是因为老师把重点放在传授知识上，忽视了心理辅导。建议先做心理咨询，再谈文化知识的学习。
具体操作如下:
1，和孩子交流学习这个话题。
在这个过程中，家长要做一个好的倾听者，让孩子充分表达自己。
2.家长适时提问，引导孩子表达对学习的看法。
这一点非常重要。有时候孩子有很多话要说，但那时候容易忘记，说不完全。我们可以通过提问来引导孩子敞开心扉，表达自己内心最深处的想法，这样我们就可以根据具体的问题来想出解决的办法。
3、根据孩子描述的信息，对孩子进行心理疏导。在这个过程中，家长只做引导，不做批评。
大致方向如:
学习是每个人的必经之路。
(2)有时候学习会很累，但你需要坚持。
(3)学习是学生证明自己能力的过程。
只要打开孩子关于学习的心，学习本身的问题就能解决。
希望能帮到你！