小升初语文阅读教学设计

1，学习段落层次划分的基本方法。

2.概括文章主要内容的方法。

教学方法:

通过问题训练渗透学习方法

教学过程:

一、明确要求，把握考核要点进行梳理和复习。

1.小学语文课程标准第三期阅读要求:

(1)能正确、流利、有感情地朗读课文，每分钟默读至少300字。

(2)能够结合语境推断和理解语言环境中词语的恰当含义，能够辨别词语的感情色彩。

(3)能够理解关键词语和表达在文中的作用及其表达效果。

(4)能够概括文章的主要内容或段落的主要意思，揣摩文章的表达顺序，初步了解文章的基本表达方法。

(5)掌握解释性文章的要点，了解文章解释的方法。能复述记叙文，了解故事梗概，简述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。读诗时，我们可以从总体上把握诗歌，想象诗中所描述的情景，体会诗人的感受。

(6)学会感受作品中的形象，欣赏作品中精彩的语言。7.能够根据需要收集信息，并学会对收集到的信息进行筛选和整理。8.能理解句号和逗号、停顿和逗号、分号和句号的不同用法，理解冒号和引号的一般用法。9.积累课文中优美的词语和精彩的句子，并学会运用。

二、温故而知新，复习“四步循环阅读法”

第一步:第一遍阅读全文，理解内容，认词；

第二步:再读一遍全文，理清组织，把握内容；

第三步:认真阅读全文，总结中心，谈谈收获；

第四步:学习后查漏补缺，解决问题。

第三，组织复习，链接问题。

1，精彩活动。

活动1:阅读训练营

进入营地的说明:

请按照“四步循环阅读法”独立阅读，积极思考，说出解决问题的方法。

学习目标:

①品味单词句子，积累语言素材。

②理解作者的表达方式。

(3)按照一定的方法进行分层分割。

(4)准确简洁地概括文章的层次意义和主要内容。

⑤深刻理解文章的思想感情。

第一关要求:默读下面这段话，说说这段话的主要内容？

詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受任务，立即开始勘测线路。哪里开山，哪里造桥，哪里平整陡坡，哪里减小曲率，都需要经过调查和仔细计算。詹天佑经常鼓励工作人员说:“我们的工作首先要精准，不能有一点马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着基准，扛着经纬仪，在悬崖上定点，测绘。长城经常风沙四起，一不小心就有坠入深谷的危险。无论条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天爬山勘测路线，晚上在油灯下画画计算。为了找到合适的路线，他经常询问当地的农民。遇到困难时，他总是想:这是中国人自己修的第一条铁路，一定要修；否则，不仅会让外国人发笑，也会让中国的工程师失去信心。

学习方法总结:

常用方法概括主要内容:

1.抓住关键词或中心句。(小标题)

2.弄清楚整个段落分为几层，每层写什么，然后抓住要点进行总结。(段落含义)

3.文章主要内容:根据题目展开；综合每一段的意思；总结关键段落。

教训:《琅琊山五壮士》这篇文章按照事情发生的先后顺序可以分为五段:第一段写五壮士接受任务；第二段讲的是诱敌上山，打敌人；第三段写到把敌人引入死胡同；第四段写的是峰值歼敌数；第五段讲的是勇敢跳崖。把这五个段落联系起来，稍微整理一下，就是本文的主要内容:本文描述了五个勇者接受上级赋予的保护群众的任务，有计划地引诱敌人上山，痛击敌人，最后把敌人引向绝路，消灭山顶的敌人，最后勇敢跳崖的过程。