如何识别SAT阅读中的隐含信息

Passage)，反映了目前SAT对文本精读能力的考查，而College Board也定义了其中一个题目:精读:这些。

问题集中在文本的显性和隐性意义上。

超越文本中的信息和思想进行推断。每个人的情况都不一样。也可以登录杜文国际教育官网进行一对一咨询。

OG涉及该类型问题***38个，解题时需要(1)定位；(2)排斥。我们来看一个比较难的:确定隐式。

含义(识别隐含信息)。官方的定义是:学生将会受到理性的影响。

从文本中得出的逻辑结论。

很多同学觉得推理的程度很难把握，但我们只要定位原文，与原文紧密对比，就会得到答案。看看这个例子:

OG测试4问题8

叙述者在第30-31行提出的问题(“它会…铁路”)最多

几乎意味着

A.气球永远不会取代其他交通方式

B.北极比通常到达的城市更远

火车

C.人们经常从一个城市旅行到另一个城市而不考虑交通

含义

D.到达北极对人类没有可预见的好处

分析:

(1)先按行号定位原文(第30-31行):“它会把你从哥德堡载到马尔默吗。

比如铁路？“意味着它(北

它会像铁路一样把你从G带到M吗？并询问它意味着什么信息。光看这个问题就会不知所云，我们可以看看与之并排出现的其他问题。

我不明白的是，为什么我如此坚定地要去这个地方。

谁想要北极！有什么好处！能吃吗？"

(2)选项A原文不涉及气球替换等方式，故排除；选项B原文中出现了火车的同义词，但并不远近，含义过于肤浅，故排除；c选项比较混乱，很多同学都选错了，但是和原来的“什么”比起来

很好！能吃吗？“，就是想着做这件事有什么意义，所以没有。

考虑是错误的，可以排除；d选项通过原文“能吃吗？”反问句间接说明这件事没有可预见的好处，与原文一致，所以是对的。

本文的整体写作思路类似于美国官方教科书集锦中的“600英里到”

廷巴克图”非常相似。学生可以比较阅读。