江西2010教师资格证考试是计算机考试。考试有哪些问题？有没有作文题？
问题2:知识之间的有机联系是保证正确解题的基础。[对或错]
问题3:()是短时间内长时间保持记忆内容的有效手段。【多项选择题】
精细加工
生成性学习
c组织
复述
问题4:“人的心智不同，各是各的脸”说明了人格的()【选择题】。
独一无二
稳定性
全面性
d复杂性
问题5:解决问题的心理定势有()。【多项选择题】
积极的角色
负面影响
c既有正面影响，也有负面影响。
d没有影响
问题6: 1-3岁是口语发展的关键期。[对或错]
问题7:发现问题是解决问题的第一步。[对或错]
问题8:一般认为，态度和道德的形成过程经历()个阶段。【多项选择题】
顺从
b身份
内部化
外部化
问题9:规划策略是认知策略中的一种具体策略。[对或错]
问题10:非智力因素包括注意力、动机、情感和意志[对或错]
问题11:蔡的优势在于()。【多项选择题】
互动
即时反馈
用生动的图像呈现信息。
自定进度
电子同步教学
问题12:皮亚杰认为绝对尊重和服从权威的儿童的道德发展在()【选择题】
自我中心阶段
他律阶段
自律阶段
公平舞台
问题13:知识的基本单位是概念和表征【判断题】
问题14:试错往往是顿悟的前提，顿悟是修行到一定程度的结果。[对或错]
问题15:班上学生谭笑写作业很慢，做作业时注意力不集中，注意力容易被其他微小刺激吸引，这让她很苦恼。这时候我们的目标行为就是提高孩子写作业的速度和质量。我们在孩子写作业的地方放一个钟，让孩子时刻注意写作业的速度，在孩子的手腕上绑一个橡皮筋，让孩子监督和惩罚自己。第一周每次提前十分钟给孩子吃喜欢的强化剂；第二周要求十点前必须完成所有作业，之后会加强；后来要求继续提高，直到孩子的作业速度达到普通学生的作业速度。经过一段时间的坚持，孩子的作业速度有了很大的提高，一回家就专心完成作业，没有家长的监督管理。[情景问题]
(1)我们采用的这种方法属于()。[不确定选择]
示范法
强化方法
c行为建模方法
自控法
(2)使用该方法时应注意的事项有()。[不确定选择]
确定要达到的最终行为目标。
b了解孩子目前的行为特征和行为基础。
目标细化
d、选择合适的强化剂。
问题16:心理技能的特点是()。【多项选择题】
膨胀性
内在性
可约性
概念上的
问题17:学生的探究学习既是有意义的学习，也是自我发现的学习。[对或错]
问题18:知识是个体通过与环境的相互作用而获得的()【选择题】
一种感觉和体验
以前的经历
记忆的内容
信息及其组织
问题19:以下哪种说法不符合个体心理发展关键期的含义？()[选择题]
获得某种能力的最佳时间
b如果错过这个时期，个人很难有所发展。
不可逆转的时期
D0~3岁
问题20:()是心理咨询与疏导的基本方法。【多项选择题】
会谈
观察
c自述文件
写一封信
问题21:人的态度和行为总是一致的。[对或错]
问题22:每天的活动都要列一个活动清单，适用于()。【多项选择题】
对最佳时间的有效利用
灵活利用业余时间
学习时间的整体安排
d .学习环境的设置
问题23:思维层面的概括能揭示事物的内在联系【判断题】
问题24:多动症儿童行为的主要特点是()。【多项选择题】
太多的活动
b焦点
冲动行为
d喜欢发脾气
问题25:根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是()【选择题】
感性运动，前操作，具体操作，正式操作
问题26:学习动机是指个体在学习活动中感到某种不足，并试图得到满足的心理状态。[对或错]
问题27: 1989世界卫生组织将“健康”定义为身体健康、心理健康和()。【多项选择题】
社会适应是好的
道德健康
c善于沟通
d能力强
问题28:学生考试焦虑的原因是()。【多项选择题】
学校统一考试和升学的持续和过度的压力。
父母对他们的孩子有很高的期望。
学生竞争过度。
许多学业失败的经历
学生具有焦虑品质，容易诱发焦虑反应。
问题29:道德是个体按照一定的社会道德行为规范行事时所表现出来的一种相对稳定的心理特征和倾向。()[对或错]
问题30:人格障碍一词多用于成年人。18以下儿童青少年的类似行为，通常被称为人格缺陷【是非题】。
问题31:某学生在计算中使用了“一个数除以一个分数等于这个数乘以这个分数的倒数”的知识，这应该属于常识性知识【是非题】。
问题32:某校某年级师生对本次期中考试英语成绩意见很大。首先，这次英语考试每个班只有几个人及格，全班同学的分数大概都在30到50之间。其次，本学期的英语教学内容强调学生的简单应用能力，但本次考试使用的生词较多，
读难的单词来测试学生。[情景问题]
(1)你觉得这次考试失败的原因是()？[不确定选择]
低有效性
老师和学生反对
c区的小分区
可靠性低
(2)有效自制测试的特征包括()。[不确定选择]
高可靠性
b高效度
c评分简单省时
歧视很大
问题33:问一个4岁的孩子:“你有兄弟吗？”他回答说:“是的”。“那位兄弟叫什么名字？”他回答说，“吉姆”。但相反，他问:“吉姆有兄弟吗？”他回答说:“没有”。这说明孩子的思维有()。【多项选择题】
一维性
b .不可逆性
自我中心
抽象逻辑
问题34:认同是主动接受他人在思想、情感、态度和行为上的影响，使自己的态度和行为()。【多项选择题】
a基本上和其他人一样
与每个人保持一致
得到他人的认可
亲近他人
问题35:通过对某一道德形象的想象而发生的情感体验叫做()。【多项选择题】
直觉的道德情感
想象的道德情感
伦理道德情感
理性道德情感
问题36:最常见的假设方法是启发式的。[对或错]
问题37:在教学中，老师经常用小红花奖励表现好的学生。这种方式是()。【多项选择题】
一种加固方法
b令牌方法
c行为建模方法
示范法
问题38:行为目标的陈述应该具备哪些要素()？【多项选择题】
具体目标
生产条件
目标结果
行为守则
e课程目标
问题39:根据认知学习理论，学生在教学活动中学习的本质是内在的()【选择题】
外部行为
心理变化
目标活动
操作技能
问题40:操作熟练阶段动作质量的特征是()。【多项选择题】
a稳定性高。
b有很高的准确度
c具有高度的灵活性
d前三个是错的。
问题41:教学生和训练解题方法是()。【多项选择题】
一、教学基础知识
b教授的思维方法
隐性教学
显性教学
问题42:不在同一抽象和概括层次的经验之间的相互作用所表达的概念是垂直迁移[对或错]
问题43:当人们看到解放军战士在抗震救灾第一线的场景时，都很感动。这种道德感是()。【多项选择题】
直觉的道德感
理想的道德感
伦理道德观
想象力的道德意义
问题44:老师劝导时，只提正面材料，解决紧急问题【是非题】
问题45:教育心理学研究表明，新的学习需求可以通过两种方式形成。使用()主要考虑的是如何满足学生原有的学习需求。【多项选择题】
直接的途径
直接转化途径
间接途径
间接转化途径
问题46:在给定的信息和要达到的目标之间有一些需要克服的障碍。【多项选择题】
一个问题
b状态
c状态
d答案
问题47:请选择以下复习效果较好的复习形式:()【选择题】
集中复习
重复阅读
c .分散审查
重复阅读与尝试背诵相结合
问题48:态度的认知成分是指个体对于态度对象具有评价意义的()。【多项选择题】
知识和经验
b .思想和信仰
道德理解
道德观