历届综合高考的作文

1.下列单词中带点的单词发音完全不同:(b)

A.雄伟、凶猛、谨慎、细心zhēng周到

B.诅咒

C.嘲讽齐傲的眉宇间，shāo，俏丽齐傲，浑厚齐傲。

D.辞掉写作，泣不成声，笨手笨脚，chuò也不相形见绌。

2.用适当的句子替换下列句子中的单词

一位父亲收集了不同时期、不同形状、来自不同国家的玩具汽车，把这个小书房挤得满满的。

b:不能因为姚明等人加入了美国NBA就妄自菲薄，说中国篮球足以和欧美篮球强国抗衡。

C.早在20世纪30年代，沈从文就因在《边城》中描写了一个独特的湘西世界而成名，展现了一种大胆浪漫的湘西风情。

D.我们考虑问题的时候，他习惯于看大局。我总是从具体的方法开始。虽然我们方向相反，但我们总是可以通过不同的路线达到相同的目标。

详细回答:

A.断断续续的头发:在Jià NB和Ró NGF的缝隙中没有一根头发的空间。比喻事情很精密或者时间很紧，事情很危险。来源:韩梅成《上书吴王》:“绝出于天，不可合；在深渊里打滚，回来难，出来不了，发不了。”用在这里“把一间小书房挤得满满当当，使它无法在房间之间传送”显然是不恰当的。

B.看空自己:wàngzěf ibo:random；瞧不起，轻视。过度低估自己。形容自卑。来源三国志蜀诸葛亮《前师表》:“妄自菲薄，不宜，比喻无意义，以堵忠谏之道。”这里用这个成语，显然是不对的。

C.一会儿名气和噪音:mí ngz à oy和shí解说噪音:团唱。有段时间很出名。名声在一个时期内传播开来。噪音:群唱。出处是沈明德福《万里叶编，国师误阅文》:“楼王上陈煜，松江董元斋入京，一时成名。”

D.南与北，náNYUánbizhé:我想往南走，但是车是往北走的。隐喻是行动和目的的对立面。【出处】《战国策·魏策四》:“我仍北游楚。”

3.在下列句子的横线中填入最合适的一组单词是(a)

(1)要用自己的实践能力来提高学习效果。

(2)百姓说得好，常年无灾，不可防备一日:

这个小伙子的综合素质真的很好，老实，温柔。

A.考察偏好的性质。b .考察偏爱的性格。c .考察偏爱的性格。d .检查偏好的特征

详细回答:

检查和考核的区别:检查就是“用一定的标准进行检查和评价”。“考”即考试、考察，常用于上级对下级、教师对学生等。比如考察干部工作实绩、学生学习效果“考察”就是“实地观察了解”。比如考察国外水利工程的目的和对象，环保产业的现状都不一样。

宁愿不与后者为伍，宁愿选择。

人品和人品的区别:两者都与人的人品有关，区别在于“人品”指的是道德行为，如“该同志人品端正”；“人品”指的是人品。...

4.在下列句子中，没有选错的是(b)

A.考古学家研究了多年前长沙马王堆一号墓新出土的文物，对墓主人生活的时代有了进一步的了解。

B.纵观科学史，无论是西方还是中国，科学的发展都离不开全人类的文化。

c读完徐志摩的《我所知的剑桥》，读者会被这种诗意的语言写下的回忆之梦所感染，让读者感到回味无穷，不忍放下。

D.王林在实验室呆了半个月，仿佛与世隔绝，回到家强迫自己看了十天的报纸。

详细回答:

a“两千多年前”的搭配不对，应该放在“文物”前面。

C.主语缺失，句子混乱。

D.“旬报”有歧义，可以理解为“十天之内的报纸”，也可以理解为“一下子看完十天的报纸”。

二、文言文

5.下列句子中加词解释不正确的是(d)

A.积累了20多个窗口班，供名人查询。

B.苏和去拜访朋友。

C.王迪摆弄着它，他画的东西似乎很有春秋时代的趣味。

D.这是那些试图在上面撒些麻烦的人的记录。

回答:记录并复制。

6.在下列各组句子中，附加词的意义和用法不同的一组是(D)

7.以下选项中，没有表现出郭盛谦虚骄傲的一组是(3分)。

答案:b联系语境，“王迪摆弄着它，他画的东西好像有春秋。我又看了一遍第1卷，类目很杂，可以删掉。”这里的主题应该是王迪，而不是郭盛。所以并没有表现出郭盛的谦虚。

8.下列对原文相关内容的分析和总结不正确的是(c)

A.郭胜家里经常有狐狸，很多东西都丢了。很多习题也很脏，很难读懂，所以他很讨厌狐狸。

B.老朋友王声来访，郭盛向他倾诉了自己的烦恼。王声认为狐狸不仅无害，还可以做郭盛的老师。

C.叶公非常有名。郭盛珍藏着他的文章手稿，狐狸却在上面泼墨，郭盛明白叶公的文章并不优秀。

D.在郭盛一直高居榜首之后，狐狸还在抹黑他的文章。郭盛很不以为然，就不再给狐狸摆菜，把阅读器锁在箱子里。

回答:“我理解叶公的文章并不优秀。”这里面有问题，我当时不明白。文中提到“我渐渐不相信狐狸了”。

9.断句与翻译。

(1)文言文阅读材料最后一个自然段用“/”断句。此题考查考生对浅易文言文的理解能力。

不同学者说/满亏/谦益/天道也/名小而自以为是/捧着叶公的闲学/不变/势不可大败/满害如夫

(2)翻译下列句子。该题考查考生对简单文言文的理解能力和语言表达能力，包括对词语的理解和词类的灵活运用。

①但以浓墨为巨点，滴之以纸。郭宜芝，与白王。

(狐狸)刚用浓墨做了大点，纸上全是。郭盛对此感到惊讶，并采取了一张纸告诉王声。

(2)郭毅是德国狐狸，养鸡小米，准备狐狸喝。

郭盛非常感激狐狸，经常买(好吃的)饭菜给狐狸吃，给狐狸喝。(德国:感激，感激)

10.读下面的宋诗，然后回答这个问题。(6分)

Xi林挺京西

清秋有思念，晚霞仍亭。

月初高树白，清风半醒。

一个人走落叶，闲坐着数萤火虫。

渔歌在哪里？孤灯远隔。

(1)诗人用了哪些时变的意象来表达自己的感情？

答案:清秋，夕阳，月初白，落叶，萤火虫，孤灯。

(2)请结合全诗评论第三联中“穿”“数”二字的艺术效果。

答:诗人在清秋的黄昏漫步在西亭。月中高树上，酒半醒，四周冷寂。诗人独自走在森林的落叶中。“穿”:意象传达了诗人孤独漂泊的心境。诗人坐在森林里无聊地“数”着萤火虫。“数”字形象地描绘了诗人苦闷无聊的心境。

11.在下列名句和名篇中填空。

(1)在蓝山下，我和我的船沿着绿水蜿蜒前行。, 。(王婉的《北堡山下的一泊》)

(2)关颖颖语言的花底滑。，设置从不通过暂停。(白居易《琵琶行》)

(3)秦爱奢，人亦思家。, ?(杜牧《阿房宫赋》)

④、人类把奴隶送去生活。(辛弃疾《永遇乐京口顾北亭怀古》)

答案:此题考查考生的语言积累和文学素养。

(1)直到退潮时河岸变宽，没有风搅动我孤独的帆

我们听到一条小溪沿着沙滩痛苦地呜咽。通过检查它冰冷的触感，这根弦似乎断了

(3)我们能拿它怎么办，像泥沙一样利用它？

(4)落日草树，普通小巷

第三，现代文学阅读欣赏

12.根据上下文，下列两种说法正确的是(AC)。

A.艺术追求美，但也离不开真实。

C.科学家在追求“真理”的同时，有时也会感受到“美”。

其他项目都错了。

13.下列各项中，(d)不能作为论证“艺术与科学、美与真、重叠与交融”的论据。

D.艺术创新需要感性、直觉和顿悟。其余的可以在文章中找到。

14.本文第二段和第四段都谈到艺术的科学性，这是重复吗？请说明理由。此题考查学生对文章结构的理解和分析能力。)

回答:不重复。第二段是艺术表现手法需要适度，符合客观规律，所以是科学的；第四段说艺术作品的内容能揭示事物的本来面目，所以是科学的。

15.从事科学研究和艺术创作的人分别做什么，更有利于创新能力的培养和人的全面发展？

此题考查考生对作者观点的概括能力。

答:从事科学研究的人应该学习艺术，以不断提高形象思维能力，激发想象力和创造力。

从事艺术创作的人应该学习科学，这样才能不断提高自己的理性思维能力，更有利于把握艺术的规律。

一个人既懂自然科学又懂艺术修养，两者相辅相成，相得益彰，才能得到全面发展。

四、大学题为两组问题的内容。考生可以选择任意一篇文章回答。

指导:目前考生可以先浏览以下问题，判断哪一个更简单，更容易理解，更有把握得分。这里面有风险，选择是一个关键。相对来说，第二篇更容易得分。

16.文章一开始就用了大量的笔墨来描写雪。这种写法的作用是什么？

本题目考察考生梳理文章脉络、分析作品结构、概括作品内容的能力。

答:突出了雪的美丑两重性，从而为后面写泥(从写爱雪到爱泥)做了铺垫

17.为什么作者说“我爱这天然的泥”？请联系全文回答。

此题考查考生对重要句子的品味能力和对作品丰富内涵的鉴赏能力。

答:因为泥巴给乡村带来了质朴自然的生活气息；泥巴生了一个“跋涉者”；《泥巴》让人自然而然地回忆起民族的艰辛历史；“泥”很自然地让人想起土地的辽阔，想起祖国的意义。

18.作者在最后一段不仅说“我们不会刻意制造一种泥巴让它出现在以后的路上”，还问“我们是否渴望在泥巴里跋涉一次？”怎么理解呢？

此题考查考生从文章的不同层面深入挖掘作品意蕴的能力，要求考生挖掘作品中蕴含的人文精神。

回答:因为泥是天然的，所以不能人工制作；而且泥巴象征着苦难和屈辱，未来的道路上不需要人为设置逆境和挫折；但泥巴能警醒人，能给人力量，能让人重温历史，所以当我们在繁华中不知所措麻木的时候，就会渴望在泥巴中再次跋涉。

19.看这个面试，面试官可以问哪些方面的问题？

本题目考察考生对面试文本特点的掌握和信息的整合能力。

答:被调查者的基本情况；对音乐的理解和追求；如何成为一名艺术家？

20.傅雷曾对傅聪说:“做艺术家就是做人。”从全文来看，傅聪认为艺术家应该做什么？

此题考查考生对回答者主要观点的总结和评价能力。

答:能抛弃世俗观念，有“大爱之心”和献身艺术的精神；有坚持原则的勇气；有一颗“赤子之心”(真心)。

21.按照傅聪的观点，一个演奏家如何才能让伟大作曲家的作品“不断发展”，“不断复活、再生、进化”？

该题目从不同层面考察考生对文本深层含义的探究能力，要求考生对文本中的难点进行探究并提出自己的见解。

答:演奏者要经历一个“师今人、师古人、师自然”的过程，在音乐上有很高的造诣；演奏者要真正理解原曲的内涵，体会作曲家的精神世界；表演者将个人的体验和追求融入到作品中，从而使作品具有独特性和创造性(不断地演绎、诠释和再创造作品)。

动词 （verb的缩写）语言运用。

2.2008年奥运会四个项目的标志图形:请选择一个，围绕图形内容写一段话，紧扣动态特征。要求语言流畅，运用两种以上(含两种)修辞手法，不少于40字(含标点)。

此题考查考生准确、生动、正确运用语言和使用常用修辞手法的能力。答:抓住题目，一是图形的动态描述，二是联想，三是两种以上的修辞。

(1)瞬间，他右手抓住篮球，做了一个箭步，然后像大鹏一样展开翅膀，跃上空中，以千招之力将球牢牢扣进篮筐。

(2)东方之鹿王从左侧如离弦之箭冲出对方的“包围圈”，将里贝罗斯一个个甩在身后，在万米跑道上展现彩霞。

3.缩写

答案:此题考查考生的筛选、概括信息和语言表达能力。根据内容，给出的材料分为概念、起源与形成、唱(唱、调)与伴奏、业务四个部分。

(1)粤剧是吸收了梆子、南戏等元素的最具有广东风格的剧种。唱腔以梆子、黄儿为主，唱腔音准细分，配以二弦等乐器。有生、洁、丑等十余种业务。

(2)粤剧是以梆子和黄儿为基础的最具广东风格的剧种，是昆曲和南音的结合。唱腔可分为大喉、平喉、次喉、直线、反线、B反线，配以两弦等乐器，业可丑可丑。

(3)粤剧起源于明代，受昆曲、南戏影响，最具广东特色。主要唱腔为梆子和黄儿，分为大喉、平喉和次喉，音调有正有负，配以两弦等乐器，有纯、丑等十余种行当。

第六，写作

万物无止境的传播，人类无止境的传播。技能和经验可以传承，思想和感情也可以传承...

请以“传”为题写一篇不少于800字的文章:题目自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在题目范围内。

题目看似简单，要写的东西很多，但要写好也很难。作者最好抓住一个点或一个方面来写文章，做到“以小见大”。其次要注重创新，创新能给人良好的第一印象。

这道题考查考生的能力主要包括:

1.对自然、社会、生活的观察和思考能力及其创造性思维；

2.叙事、描写、议论或抒情的综合应用能力；

3.围绕中心选材，合理安排结构的能力；

4.调动语言和知识积累的能力，语言表达才能准确、生动、形象。

这张试卷***8页，24道小题，满分150。考试用时150分钟。注意事项:1。答题前，考生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名、考生编号、考场号、座位号。用2B铅笔在答题卡的相应位置填写试卷类型(B)。把条形码横贴在答题卡的右上角。2.每道选择题选好答案后，用2B铅笔涂黑答题卡上对应问题选项的答案信息点；如果需要改，用橡皮擦擦干净，再选择其他答案。答案在试卷上答不出来。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡上各题目指定区域的相应位置；如需更改，先划掉原答案，再写新答案；铅笔和涂改液是不允许的。不按上述要求回答的答案无效。4.回答选择题时，请先用2B铅笔填写选择题组号对应的信息点，然后回答。如果省略、涂错或涂多了，答案无效。考生必须保持答题卡整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一起交回。你得多读书才能明白。