期中阅读分析(2)
根据英国一所大学的最新研究，学习第二语言可以提高你的脑力。研究人员发现学习其他语言会改变灰质。这是大脑处理信息的区域。这类似于运动锻炼肌肉的方式。
研究还发现，当年轻人学习第二语言时，这种影响更大。由伦敦大学学院的安德里亚·梅切利博士领导的一个研究小组对一组只说英语的英国人进行了研究。他们与一组在五岁前就已经学习第二语言的“早期双语者”以及一些后来的学习者进行了比较。
扫描显示灰质？大脑中的密度更大？比没有第二语言的人多。但是一个人在掌握一门新语言之前等待的时间越长，差别就越小。
“我们的发现表明，学习第二语言的经历会改变大脑的结构，”科学家们说。意味着改变本身增加了学习的能力。
威尔士大学的迪伦·沃恩·琼斯教授研究了双语能力和数学技能之间的联系。他说:“掌握两种语言会让你对世界有两个窗口，并使大脑更加灵活。”。“你实际上正在超越语言，对不同的想法有了更好的理解。”这一发现与一项对以意大利语为母语的人的研究相吻合，这些人在2岁至34岁之间将英语作为第二语言学习。阅读、写作和理解都进行了测试。结果显示，他们开始学习的年龄越小越好。“学习一种语言意味着你获得了进入另一个世界的入口，”科学家们解释道。
1.如果一个人学习其他语言，会有什么改变？
A.？白质
B.？灰质
C.？运用
D.？穆斯莱斯
2.带下划线的单词“双语”大概是什么意思？
A.双语学习者
B.词典编纂者
C.口头交流
D.实用语法
3.根据文章，下列哪一项是不正确的？
A.学习其他语言可以让你变得更聪明
B.第二门语言可以提高你的脑力。
C.学习其他语言可以改变处理信息的灰质。
D.双语者大脑中的灰质密度比没有第二语言的人更差。
4.在最后两段中，作者想告诉我们______。
A.
作为第二语言，意大利语是你的最佳选择
B.学习第二语言和学习数学是一样的
C.
早期学习第二语言对你学习其他学科有很大帮助
D.你最好选择在2岁到34岁之间学习第二语言
科普阅读理解包括介绍科学知识和社会知识的短文。阅读这类短文时，要以事实为中心进行思考，把握事物的特性、用途和关系。
如果是介绍社会现象的文章，要把握现象的内涵。
1.强化整体意识，抓住文章的主要内容。阅读时可以用序号标注段落，标注重要的句子和关键词，尤其是每段的中心句，为更快答题提供更多的信息来源。
2.考查题干，寻找和把握问题中的有效提示信息，确认命题的角度、阅读范围和答题方法。
3.定位阅读，强化对应意识。同时要注意原文利用和自我加工的结合。
研究表明学习一门外语可以提高大脑的能力。这是因为学习外语改变了大脑中负责处理信息的灰质。研究还发现，越早开始学习外语，这种影响越明显。
1.这篇文章谈论的主要话题是________。
A.科学论学习第二？语言
B.人的学习能力？第二语言
C.语言可以帮助大脑？权力？
D.语言学习和数学学习
2.带下划线的单词“双语”大概是_ _ _ _ _ _ _ _ _的意思。
A.研究语言学习的人？
B.第二语言学习者
C.一个会说两种语言的人？语言？
D.积极的语言学习者
3.在第二段中。作者提到“锻炼”是在？订购至______。
A.说语言也是一种体力劳动
B.证明一个人在学习a的时候需要更多的练习？语言
C.显示…的重要性。当你学习时使用这种语言？语言
D.让人们相信语言学习有助于灰质更好地工作
4.从科学发现中我们可以知道________。
A.你越早开始学习？第二语言，越高？灰质密度是
B.一个后来的第二语言学习者没有区别？谁不知道呢？第二语言
C.学习a的体验？第二语言对人的大脑有不良影响
D.学习第二语言的能力一直在变化
1.主旨。根据第二段“学习第二语言能导致你的脑力增加”和第三段“研究还发现，当年轻人学习第二语言时，效果更大”..最后一段“研究结果与……...“说明文章主要讲了一个研究成果，就是学习外语可以提高大脑的能力，所以选C。
2.猜猜这个词的意思。根据划线词后面的定语从句“五岁前学过第二语言的人”，划线词指的是学过第二语言的人，所以c。
3.推理判断题。根据“学习第二语言可以吗？导致你的大脑增加？力量...这是大脑处理信息的区域。”众所周知，学习一门外语可以增强大脑处理信息的能力。根据“它类似于运动锻炼肌肉的方式。”众所周知，锻炼可以增强肌肉力量，学习一门外语也可以增强大脑的能力。作者把学习外语比作体育锻炼，是因为他想让大家相信学习外语有助于增强大脑灰质的活性，所以他选择了d。
4.A
答案:1C 2 C 3D 4A