大班数学熊请客教案
治疗大班数学熊教案1目标:
1.理解理发的意义。
2.掌握5的发型并知道“-”。
3.体验数学游戏的乐趣。
准备:
“-”卡，1-5数字卡，小动物头饰
每人一张操作卡和一张玩具卡。
流程:
1.复习5的分解，通过拍手游戏了解量与量之间的关系。
老师:小朋友，我来问你，5能是多少？
孩子:余老师告诉你，5可以除以3和2。
2.创造一个场景，放上数字卡，利用数与量的对应关系来理解理发的意义。
老师:今天天气真好。小熊邀请他的好朋友去他家。小熊准备了很多好吃的，五根骨头，五捆感情，五根胡萝卜，五只虫子。他的好朋友，狗，小羊，兔子和鸡，当他们来的时候是如此的高兴。他们吃得太美味了。让我们看看他们吃了多少。
老师:小熊带了五根胡萝卜，用数字5来表示。小兔子吃了两根胡萝卜，用数字2表示。还剩多少胡萝卜？剩下的三个用数字3表示，5-2=3。
要明白剪头发就是掉了之后减少数量。
3.玩游戏，让孩子扮演小动物。数一数你面前盘子里的五种食物。你吃了几个，还剩几个？
4.减法计算练习。孩子们可以自由地两人一组。每组儿童拿5个玩具，进行猜猜活动。孩子B闭上眼睛后，孩子的家人拿一些玩具，让孩子B计算孩子A理发拿了多少玩具，用数字卡标出公式。
建议:为了巩固和掌握5小时内的理发，老师可以在活动结束后，在活动区为孩子提供五颜六色的玩具，激发孩子的操作欲望和参与活动的兴趣。
反思:
“数学来源于生活，又应用于生活。”孩子们在游戏化的场景中运用所学，并加以巩固，为生活服务。数学知识以生活经验为基础，使孩子在原有知识经验的基础上进一步发展(就近发展区)，更符合孩子的发展规律和学习特点。教师的教学方法要强调“兴趣”，引起孩子的兴趣。生活化、游戏化的方式更适合孩子，容易让孩子接受，激发孩子的知识兴趣和操作欲望。同时我也发现个别孩子的能力真的很弱，尤其是刚来的孩子。要多和家长沟通，让孩子尽快适应学习。
2.大班数学活动教案:7减法教案(附教学反思)
活动目标:
1，引导孩子学会根据物体的特点分解图片，根据物体的不同特点学习编辑和减法的应用问题，列出减法公式。
2.培养孩子的观察能力、语言表达能力、积极思维能力。
3.发展孩子的逻辑思维能力。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发孩子的学习兴趣。
大班数学熊请客活动2的设计背景。
结合本学期大班幼儿的学习量守恒和面积守恒，将本课作为一门课程的延伸，让幼儿在现实生活中认识等分的方法。
活动目标
1.在运算中寻找物体的不同组合方式，发展简单推理能力。
2.增加数学活动的乐趣，感受学习的乐趣。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点和难点
1.找出不同条件下的组合方法
2.根据提示进行简单推理。
要准备的活动
玩具熊和兔子各一只，每组一个盘子，每人10玉米豆，3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳。
活动过程
1.手指游戏导入主题
1.手指游戏《十指变》
2.玩具熊引出话题内容
——老师:小熊邀请她的好朋友去她家过生日。她准备了许多玉米豆。为了让每个客人都吃到它们，她为每个客人准备了一两个玉米豆。当她的朋友来的时候，小熊真的很开心。直到她的朋友走了，小熊都不知道今天他家来了多少客人。他在整理房间的时候，发现自己的盘子里少了10粒玉米豆。
2.感知物体的多种组合方法
1.游戏中物体的不同组合。
1)通过提问引导幼儿感知物体的组合法。
-老师的问题:客人吃了多少玉米豆？
——让小朋友帮小熊算算。今天这里会有多少客人？
——如果每个客人只吃一粒玉米豆，来了几个客人？
-如果每个客人吃了两个玉米豆，他带了几个客人？
2).幼儿操作练习:请将每个幼儿盘中的10玉米豆分成一分。有多少客人？
3).相比三人行，最多来多少人，最少来多少人？
2.巩固对游戏中物体组合多样性的理解，发展简单推理能力。
1).展示兔子，设置故事。
-现在小兔子也要招待大家了。它为每位客人准备了两三种食物。直到客人都走了，小松鼠才知道来了多少客人。收拾屋子的时候，它在垃圾桶里发现了三个饼干袋，四个糖纸，五个果冻壳。
-现在，请猜猜有多少客人？
2).操作联系。
-客人吃了多少食物？让我们一起来数一数。
-如果每个客人只吃两种食物，有几个客人？老师操作。
-如果每个客人吃三种食物，有多少客人来？我们来算算，让孩子来操作。
3).请孩子们比较。最多来多少人，最少来多少人？
三。总结:
-今天，我们帮助熊和兔子解决了这个问题。他们都称赞孩子们聪明。下次他们有困难，请帮助他们。如果孩子们遇到这样的困难，我们可以用这种方法解决。
——现在，小班的孩子也在为老师给他们的糖果怎么分发愁。我们一起去帮助他们怎么样？
教学反思
1.课堂上重复的语言太多，语言不够精炼。对于大班孩子，教学可以开门见山，不需要做手指游戏来引导班级。
2.没有关注到每个孩子在活动中的探索和发展。
3.整个教学思路是清晰的，只是结尾有点仓促，没有分组操作巩固的环节。
4.最后，Xi安高新幼儿园园长在听了这节课的点评后，谈到了希望作为我们农村的幼师，在准备学校工具的时候，可以在任何地方选择可取的，可以把动物的图片分成等份等等。，希望把老师们从繁琐的教具准备过程中解放出来。她认为教授知识形式和培养孩子是关键。好的方面是我的教学解决了现实生活中孩子平分物体的困难。
大班数学熊请客教案3活动目标:
1.理解理发的意义。
2.掌握5的发型并知道“-”。
3.体验数学游戏的乐趣。
4.培养孩子识别数字的能力。
5.让孩子正确判断数量。
活动准备:
“-”卡，1-5数字卡，小动物头饰
每人一张操作卡和一张玩具卡。
活动流程:
1.复习5的分解，通过拍手游戏了解量与量之间的关系。
老师:小朋友，我来问你，5能是多少？
孩子:余老师告诉你，5可以除以3和2。
2.创造一个场景，放上数字卡，利用数与量的对应关系来理解理发的意义。
老师:今天天气真好。小熊邀请他的好朋友去他家。小熊准备了很多好吃的，五根骨头，五捆感情，五根胡萝卜，五只虫子。他的好朋友，狗，小羊，兔子和鸡，当他们来的时候是如此的高兴。他们吃得太美味了。让我们看看他们吃了多少。
老师:小熊带了五根胡萝卜，用数字5来表示。小兔子吃了两根胡萝卜，用数字2表示。还剩多少胡萝卜？剩下的三个用数字3表示，5-2=3。
要明白剪头发就是掉了之后减少数量。
3.玩游戏，让孩子扮演小动物。数一数你面前盘子里的五种食物。你吃了几个，还剩几个？
4.减法计算练习。孩子们可以自由地两人一组。每组儿童拿5个玩具，进行猜猜活动。孩子B闭上眼睛后，孩子的家人拿一些玩具，让孩子B计算孩子A理发拿了多少玩具，用数字卡标出公式。
建议:为了巩固和掌握5小时内的理发，老师可以在活动结束后，在活动区为孩子提供五颜六色的玩具，激发孩子的操作欲望和参与活动的兴趣。
活动反映:
数学活动“bear treat”介绍了Bear Treat的故事，以游戏化、生活化的方式带孩子进入数字、点、物的匹配学习。因为课前对教具和学习工具做了充分的准备，所以课上得很顺利。孩子们听得认真，学得好，作业当然也完成得好。活动流程是这样的。结合两个节日的到来，我把主角“小熊”放出来，告诉孩子们，“为了庆祝节日的到来，小熊今天邀请了他的好朋友像鼠太太一样来做客(我从《鼠太太请客》的早期阅读中已经了解到)。看啊！大熊今天请了几个客人？”然后我一个一个地展示这些动物。让孩子学会做英雄熊，欢迎朋友。这些是熟悉的动物，朋友，小猫，小狗，小鸡，猴子等。孩子们非常喜欢它们。让孩子们单独和集体数数。今天小熊请了几个客人，小朋友赶紧说“六个客人”。然后我让个别孩子上来找数字6的卡片和数字6的圆点卡片。
第二步，请客人吃饭。根据小熊给朋友准备的食物，手口数一数，比如:1，2，3，4 * *有四只虫子。说，学会用完整的句子表达自己，比如:熊给兔子准备了两根胡萝卜，这两根胡萝卜可以用数字2来表示。从一堆数字卡中寻找并找到对应的数字卡，比如数字2或者有两个点的点卡。拿着它，找出相应的卡片，放在匹配的动物和食物的地方。以个体、集体、两两合作的形式，让孩子将物理量与小熊请客场景中的数字、点进行匹配，在同伴的力量下，纠正错误，相互学习，体验快乐。
第三个环节是让孩子在活动材料“数学”的第三页进行操作。我对一些能力弱的孩子及时提醒和启发，边巡逻边引导。孩子们的完成情况非常好。
“数学来源于生活，又应用于生活。”孩子们在游戏化的场景中运用所学，并加以巩固，为生活服务。数学知识以生活经验为基础，使孩子在原有知识经验的基础上进一步发展(就近发展区)，更符合孩子的发展规律和学习特点。教师的教学方法要强调“兴趣”，引起孩子的兴趣。生活化、游戏化的方式更适合孩子，容易让孩子接受，激发孩子的知识兴趣和操作欲望。同时我也发现个别孩子的能力真的很弱，尤其是刚来的孩子。要多和家长沟通，让孩子尽快适应学习。
大班数学熊请客教案4目标:
1.在运算中寻找物体的不同组合方式，发展孩子的初步推理能力。
2.感知数学活动的乐趣。
3.知道根据事物的不同特性进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4.让孩子正确判断数量。
准备
1，黑板，老师纸笔
2.将指定一人操作材料:5张半圆片，10张方形纸，每人7张圆盘。
流程:
1.小熊的生日。
1.老师一边画1一边提问。场景:小熊的哥哥想邀请他的好朋友来做客，为他的生日准备了很多糖果。为了让每一个朋友都能吃到，它为每位客人准备了一到两块糖。我的朋友在这里。小熊好开心！但是，直到朋友走了，它才发现今天来了多少小客人。当它整理房间的时候，发现小客人们在废纸篓里留下了10张糖纸。
2、引导孩子思考:
(1)客人吃了多少甜食？
(2)帮小熊算算今天可能来多少小动物？
(3)如果每个客人只吃一颗糖，有几个客人？
(4)如果每个客人吃两块糖，有几个客人？
(5)如果每个客人能吃一颗糖或两颗糖，会有多少客人来？
3、儿童操作。
4.比较三种方式，最多来多少人，最少来多少人？
第二，熊哥哥请客
1，老师边画边提问2:熊哥哥也要请我们了。它为每位客人准备了两三种食物，直到所有客人都走了，熊哥哥也不知道来了多少客人。收拾屋子的时候，它在废品箱里发现了5个果冻壳，6个糖纸，7个桃核。
2.思考:猜猜看起来有多少客人？
(1)客人吃了多少菜？我们一起数好吗？
(2)如果每个客人只吃两种食物，有几个客人？老师操作。
(3)如果每个客人吃三种食物，有几个客人？我们来算一下，请让孩子们操作。
3.想得更远:想想有没有别的方法。如果每个客人吃两种食物和三种食物，有多少客人？
4，比较一下，最多几个人。至少会有多少人来？
三、总结:今天我们帮小熊哥哥哥哥解决了问题。他们都称赞孩子们聪明。下次他们有困难时，请帮助他们。如果孩子遇到这样的困难，我们也可以用这个方法来计算。
教学反思
1，课堂上重复的语言太多，语言不够精炼。对于大班孩子，教学可以开门见山，不需要做手指游戏来引导班级。
2.没有关注到每个孩子在活动中的探索和发展。
3.整个教学思路是清晰的，只是结尾有点仓促，没有分组操作巩固的环节。
4.最后，Xi安高新幼儿园园长在听了这节课的点评后，谈到了希望作为我们农村的幼师，在准备学校工具的时候，可以在任何地方选择可取的，可以把动物的图片分成等份等等。，希望把老师们从繁琐的教具准备过程中解放出来。她认为教授知识形式和培养孩子是关键。好的方面是我的教学解决了现实生活中孩子平分物体的困难。
大班数学熊请客教案5活动目标:
1.在运算中寻找物体的不同组合方式，发展孩子的初步推理能力。
2.感知数学活动的乐趣。
3.发展视觉感知和判断。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备:
1，黑板，老师纸笔
2.将指定一个人操作材料:5个半圆片，10张方形纸，每人7个圆盘。
活动流程:
1.小熊的生日。
1.老师一边画1一边提问。场景:小熊的哥哥想邀请他的好朋友来做客，为他的生日准备了很多糖果。为了让每一个朋友都能吃到，它为每位客人准备了一到两块糖。我的朋友在这里。小熊好开心！但是，直到朋友走了，它才发现今天来了多少小客人。当它整理房间的时候，发现小客人们在废纸篓里留下了10张糖纸。
2、引导孩子思考:
(1)客人吃了多少甜食？
(2)帮小熊算算今天可能来多少小动物？
(3)如果每个客人只吃一颗糖，有几个客人？
(4)如果每个客人吃两块糖，有几个客人？
(5)如果每个客人能吃一颗糖或两颗糖，会有多少客人来？
3、儿童操作。
4.比较三种方式，最多来多少人，最少来多少人？
第二，熊哥哥请客
1，老师边画边提问2:熊哥哥也要请我们了。它为每位客人准备了两三种食物，直到所有客人都走了，熊哥哥也不知道来了多少客人。收拾屋子的时候，它在废品箱里发现了5个果冻壳，6个糖纸，7个桃核。
2.思考:猜猜看起来有多少客人？
(1)客人吃了多少菜？我们一起数好吗？
(2)如果每个客人只吃两种食物，有几个客人？老师操作。
(3)如果每个客人吃三种食物，有几个客人？我们来算一下，请让孩子们操作。
3.想得更远:想想有没有别的方法。如果每个客人吃两种食物和三种食物，有多少客人？
4，比较一下，最多几个人。至少会有多少人来？
三、总结:
今天，我们帮助小熊和他的弟弟解决了这个问题。他们都称赞孩子们聪明。下次他们有困难时，请帮助他们。如果孩子遇到这样的困难，我们也可以用这个方法来计算。