七年级英语下学期期末考试试卷分析
这种考试侧重于考查英语的基础知识和技能，强调学生在实践中运用英语的能力。涉及知识面广，题目设计灵活。
其次，对得失情况及原因进行了分析。
1.听力问题
听力部分相对容易，18，19，20项失分较多，可以反映出学生听完材料后的综合分析理解能力还是比较欠缺的。
2.词汇
单词拼写题要求在掌握单词的基础上，能够结合句意写出正确的形式，非常全面。这不仅考察了学生记忆和理解词汇的能力，也反映了学生的语法知识和运用英语的能力。有25题失分，乐得其所这句话没掌握好。28题，忽略现在进行时，30题，不关注过去式。
3.单项选择
主要通过语境，对词性、固定搭配、交际语言、生活常识进行综合考查，答题效果较好。比较大的问题有:+一段时间内33题为将来时；38.它带给某人的话题。做某事的时间。句型掌握不好；41的祈使句与动词表三混淆；问题45:动词短语作主语没有注意动名词形式。
4.完形的
本文主要考察学生运用语言知识的综合能力，即掌握基础知识、理解课文和考察逻辑推理能力。选的作文难度大，学生失分多。学生在判断选项时，往往忽略了意义的整体性和连贯性，所以他们选择的答案往往只符合局部意义，而与全文意义相悖。49个问题被误解；50个易混淆词辨析错误；问题51连词使用错误。
5.阅读理解
学生读这篇文章失分更多。学生的阅读习惯需要进一步培养。很多同学只是根据问题寻找答案，而不是认真反复的阅读文章，缺乏耐心。有些同学只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解作者的言外之意。58、59、65题是犯错误比较多的，因为文章的意思被误解了。
6.连词句
这个问题稍微难一点。有的同学找不到句子的主谓关系，导致句子写作出现错误，有的同学抄错别字。
7.书面表达
这个问题要求学生制定一个暑假计划。这个问题反映的内容是灵活开放的。学生能够运用所学的语言知识正确表达自己的思想和观点。从抽样分析来看，部分学生得分较高，但大多数学生存在以下问题:
1)审题不严格，时态使用错误；
2)主谓关系不清:选对人的人不能正确使用动词第三人称单数形式。
3)缺乏对整体内容的思考:要点不全，用词不当，表达不完整；
4)基本功差:书写不规范，标点不正确，字数达不到要求。
第三，改进措施
1.我们应该加强英语教学质量，广泛使用流利的英语课堂语言，创造英语环境和学习英语的氛围。
2.尊重差异，分层教学，分类指导，优先鼓励学困生，引导优秀学生进一步拓展视野，让成绩一般的学生稳步提高。
3，立足教材，面向全体，狠抓任何基础能力的形成都离不开基础知识的积累，没有基础，能力是无源之水，在循序渐进的训练中提高学生的英语综合能力。
4.狠抓朗读、背诵课文、多读，增强学生的语感，增加语言信息的输入，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。
5.学习别人的长处和经验，并把它们传递给你自己的教学。
七年级英语下学期期末考试试卷分析2。一、试卷结构:
七年级英语试卷* * *九道题，由以下几道题组成。这套试卷没有跑题和怪题，整篇试卷难度适中。
二、存在的问题:
1，知识:学生基础知识掌握较弱。比如字母掌握不好，分不清大小写字母；单词拼写不完整、不规范、不能用连字符、字迹潦草；不能用标点符号；我不懂一句话的概念。我不写一个句子中第一个单词的第一个字母。我经常写一些中式英语。主谓顺序颠倒，我搞不清陈述句、疑问句、肯定句、否定句的区别。
2、能力:审题不清，不理解题目要求；不具备简单的日常口语交际能力和情景会话能力；语言能力不强。
三，教学建议
1，做好连接，打好基础。
虽然我县从小学三年级就开设了英语课程，但由于各种因素，学生小学毕业后英语水平参差不齐，与中学英语教学脱节。因此，在教学过程中，教师可以利用开学的一段时间进行全面复习，集中精力学习字母和语音，为学生更好地学习英语打下坚实的基础。
2.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
兴趣是学习的保证。七年级学生对英语的新鲜感很强，老师要抓住这个有利因素。此外，还应要求学生上课认真听讲，字迹工整，保质保量按时完成作业，养成课前预习、课堂互动、作业批后修改、考试后查漏补缺等学习习惯。
3.培养学生记忆能力，突破词汇难点。
词汇是学习语言的障碍之一，新课程的特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法:语音记忆、同义词归纳记忆、反义词分类记忆、词类分类记忆、前缀后缀记忆等。，但这些方法必须适应学生。
4.实施任务型教学，培养学生的学习策略。
教师应尽力创造更真实的语言环境和浓厚的英语学习氛围，设置一些贴近学生生活和社会实际的语言任务教学活动，运用观察、发现、归纳、实践等方法，引导学生学习语言知识，理解语言功能，培养学生的综合语言应用能力。
5.注重基础知识的落实，加大课内培训力度，重点实施“四清”(唐庆、日清、周青、乐清)。
6、面向全体学生，防止两极分化。
教学应该面向所有学生，特别关注有学习困难的学生。在教学过程中，从备课、课堂提问、布置作业都要有层次，避免一刀切。运用各种方法和手段实施教学，让各类学生都能学到东西，获得成功。
7.改进评价方式，促进学生全面发展。
教师应结合教学实践，形成一套相对完善的评价方法，保持学生浓厚的学习兴趣，培养学生的创新能力，从而促进学生的健康全面发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。