播音主持人朗读指定稿件的方法及注意事项

播音与主持在国内是一个新兴专业。随着文化产业的快速发展，播音主持专业将成为未来就业领域的热点和亮点。以下是我收集的阅读指定稿件的方法和注意事项。欢迎检查！

朗读指定稿是播音与主持专业考试的重要组成部分，旨在考察考生的语音、发音、能力和基本阅读能力。朗读的基本要求是清晰、流畅、生动、有表现力。布置阅读的稿件一般在500到600字左右，以记叙文为主。作业的阅读一般可以分为两个阶段:准备手稿和阅读手稿。

(1)准备稿件

考生收到稿件后一般有十到十五分钟左右的准备时间。对稿件的熟悉和准备是考试成功的第一步，有方法可循，一般可以通过“快速阅读-思考-阅读”三个阶段来完成。

①快速阅读

考生拿到稿子后不要急于大声朗读，而是集中精力以较快的速度默读一两遍。因为不经过仔细分析、理解和感受就大声朗读，会形成先入为主、不准确的声音印象，对后面的阅读会产生消极的主动抑制作用。在这个阶段，主要要解决两个问题，即理解文章的基本内容和把握文章的层次脉络。

比如《上海世博会媒体注册》样稿看一两遍，应该就能很快明白文章的基本内容是关于中国2010上海世博会媒体注册的细节。一、全篇有几个自然段，分为三个层次:第一个自然段是第一层次；第二、三、四自然段为第二层次；第五自然段是第三层次。第一个层次是文章的引言部分，概括了事件的主要事实；第二层次讲述事件的详细过程，是文章的主体部分；第三个层次是文章的结尾。

快速阅读是在理解内容的同时，理清文章的内在逻辑，为文章的清晰、流畅、生动、传神、语气转换找到依据。

②思维

思考是准备指定稿件阅读测试中至关重要且不可或缺的一部分。是考生对朗读内容的思考和感受过程，同时也是对文稿理解的深化过程。在这一阶段，主要解决以下五个问题:

一、概括稿件主题，即深刻感受稿件的意义。在准备稿件的时候，不仅要知道自己说了什么，还要明确事件中包含了什么感情和道理。这就是主题，也就是手稿的中心思想和精神实质。

第二，明确手稿的目的，即明确朗读的社会意义。朗读是一种有目的的有声语言交际活动。明确目的实际上是明确手稿的社会意义和影响，对朗读起着指挥作用。虽然是考试，但也应该算是一种有目的有意义的交流活动。思考朗读的目的，会进一步激发和调动考生积极甚至强烈的朗读欲望。一般来说，读者的阅读目的与稿件作者的写作目的是一致的。

第三，创造对象感，即建立积极的沟通状态。朗读既是一种有目的的言语交际活动，也是一种有明确交际对象的交际活动。根据具体内容思考朗读的具体对象，有利于实现朗读的目的，有利于使朗读生动、有感觉。你可以把考官想象成你阅读的听众和对象，想象一下他们听到你的阅读会有什么样的反应，对调动他们的感情和阅读欲望会有什么积极的作用。

第四，抓住稿件的重点，即找到主题和目的的落脚点以及与对象的交流点。任何一篇文章的内容都不是没有轻重缓急的。有什么意义？重点是手稿作者最下功夫的部分，是最细致、最生动、最深刻的部分，是作者尽力让观众理解和接受的部分。在准备朗读时，读者还必须明确文章中哪些词、句、段、层次比较重要，哪些属于次要部分。

第五，确定阅读的基调，即把握稿件阅读的整体情感色彩和态度倾向。在确定稿件基调时，一定要把握读完整篇文章后的第一感觉和整体感受，思考这篇稿件要表达什么样的整体情感色彩和态度倾向，是热情赞美还是严肃认真；是‘劝导’还是严厉批评；无论是记忆深刻还是记忆深刻等等。，比如读稿的语气可以概括为:热情的赞扬和肯定。适当的声调是朗读的方向，一般的声调把握正确。朗读就像大海中航行的巨轮找到了正确的航道，确定了正确的方向。

③朗读

做好以上工作后，就可以低声朗读了。这个过程非常重要。是一个检验前两个阶段，理解和练习手稿的过程。流利地朗读不仅能丰富你对稿件的理解和感受，还能从有声语言和听觉的反馈中得到启发，发现和纠正理解和感受的偏差。值得指出的是，有时候会出现这样的情况:理性分析的时候，对稿子的理解和感受是一回事，但是一旦读起来很轻松，那就是另一回事了。这时候就需要仔细分析推敲了。总的规律是，理性分析要服从表达的需要。

做完以上工作，考生对稿子的理解和感受会变得深刻很多。就像心中有了计划一样，一种积极的大声朗读的欲望油然而生。有了这种积极的状态，进入考场，阅读指定稿件的考试就有了一个好的开始。

(2)大声朗读手稿

如前所述，阅读指定稿件的要求是清晰、通顺、生动、有表现力。通过把握以下四个方面，可以更好地实现上述要求。

理顺脉络，清晰连贯。从以往的考试来看，经常有考生要么逐句朗读，要么自始至终不敢停顿，使得内容不完整、不连贯、零散，影响了内容的准确表达。读者可以把这个问题分成小层次来解决。划分小层次是将一个自然段落中内容联系紧密的句子有机地组合起来，使属于同一小层次的句子在表达时尽可能紧凑连贯。比如，如果把草稿的第二段从头到尾逐句读一遍，内容就不容易完整、连贯、清晰。

表达时注意让属于同一小层次的句子少停多连，句尾多上翘少拘束，达到所谓的“归堆抱团”；在小层面，注意用停顿和语气区分，这样读出来的内容容易完整连贯。

提示:

提醒艺术类考生，阅读指定作品不仅是播音主持专业考试的重要内容，考生一定要高度重视。指定稿阅读不仅可以考察考生的语音、发音、能力和基本的阅读能力，还可以测试考生的心理素质。因此，在平时的训练中，除了培养清晰、流畅、生动的阅读能力外，还要特别注意培养沉着、冷静、灵活的心理素质。

建议:

1，播报和背诵的速度一定要平衡，单词一定要清晰。

2.注意气息的控制。稳定的呼吸是成功阅读的关键。

3.注意情感的把握，分析文章的情感色彩。应该带着客观的情绪阅读新闻。

4，阅读时注意停顿，连接，有节奏感，让听者有不一样的感觉。(注:增强节奏感的方法是读诗。)

5.注意重音读数。分清哪些应该强调，避免重音混淆或者没有重音。

6.你应该每天看《新闻联播》和中央人民广播电台的新闻栏目，学习正规播音员的背诵方法。

7、坚持每天看新闻，最好记录下来，自己找茬。

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