高考小说中的情感问题

开头(结尾)是做什么的？

解决方案思维

散文(小说)开头，形式不拘一格，功能多样:或开门见山，点到即止，提高眼界；或者放下笔引出话题，为下一篇文章做铺垫；或者总结全文，指出目的；或者描写风景，渲染气氛。结尾是一篇文章的总结论，好的结尾能给人留下深刻的印象，或者是扣人心弦的，比如《豹尾》、《敲钟》。或者像《离眸》一样，含蓄隽永，令人回味无穷。

无论是开头还是结尾，都可以从内容和形式两个方面来分析它的作用。

替代术语

开篇段落的作用:开篇点，引领全文；引出下文，或者为下文做铺垫；渲染气氛，定基调。

结尾段的作用:总结全文，概括主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；张先治指出了主题；强化作者情感，深化或升华主题；文字无穷无尽，引发读者思考；委婉含蓄，言外之意，发人深省；等一下。

课文中的内容有什么作用？

解决方案思维

先确认指定内容在文中的位置，再分析其语言表达方式是讨论、叙述还是描写，使回答更有针对性。比如回答思路可以概括为“论据+作用”，具体事例一般具有“丰富内容、突出中心、增强说服力”的作用。

最后，根据指定内容的位置，联系上下文，从内容和形式两方面思考答案。过渡段的作用主要是承上启下。做题的时候要具体回答怎么连接，怎么连接。

有时候，对文章上下文内容的检索要仔细，要理清具体的承上启下的内容。如果中段描写的次要对象与所选文本中的主要对象在形象、意境或情感上是一致的，那么它在表达上的作用一般是衬托(或衬托、铺垫)。如果中段描写的次要对象与所选文本中的主要对象在形象、意境或情感上不一致，其表现功能就是一种对比。

替代术语

承上启下，由前入后，全文介绍，关键词，衬托，准备，对比。

充实内容，打好基础。

修辞动作问答程序

解决方案思维

首先要确认使用的修辞手法。常用的修辞格有排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反讽、设问、反问句(或反问)、借代、分层、重复等。

其次，结合句子分析其具体功能。

一般来说，隐喻的作用是使深奥的道理变得简单，抽象的道理变得形象，增强文章的趣味性和生动性；拟人的作用是赋予人感情，便于表达；对比具有突出或对比的作用；重复可以起到强调、突出重点、升华主题的作用。

替代术语

一般来说:

描写类的修辞手法是用来使描写对象生动形象的。主要有比喻、拟人、夸张；

结构类的修辞手段起着突出的作用，主要包括对偶、排比和重复；

表情类的修辞手法是用来增强语气的，主要包括反问句和反问。

详情如下:

比喻——使事物形象、生动、具体，给人以生动的印象；化无形为有形。把深刻的道理变得简单，把抽象的道理形象化，用具体的形象生动地突出本体的特点，从而增强文章的趣味性和生动性。

拟人——使事物具有一定的感情，便于表达一定的感情。能使读者对所表达的事物产生生动的印象，产生强烈的感情，引起* * *。(比喻:色彩鲜明，形象生动，表意丰富。如果亲自用“你”来形容事物，不仅会让事物有一些人的感觉，还会有一种亲切自然的表达效果。

排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势，加强语气，一气呵成，突出重点。议论文往往增加语言潜力，起到加强论证的作用。习惯于推理，能更严密透彻地解释道理；用来表达感情，能把感情表达的淋漓尽致。

夸张——能唤起丰富的想象力，更好地突出事物的特点，更强烈地表达感情，引起读者强烈的嗡嗡声。放大观点和感受，强调爱憎是非，美丑更鲜明。

对偶——音节整齐，形态对称，节奏感强，旋律优美；内容简洁集中，具有很强的概括性。

提问——毫无疑问地提问，明知故问，吸引注意力，启发思考，突出效果。引起读者的兴趣，让他们思考。用在段落的开头或结尾，不仅能引起思考，还能起到承上启下的过渡作用。用在议论文写作中，可以使论点深入，脉络清晰。

反问句——以否定的形式表达肯定，表达清楚，目的是加强语气，起到强调和强化作用。

重复——紧凑、壮观、富有表现力。比如1998的第29题，可以这样回答:运用反复修辞手法，节气紧密相连，强调流年。层层铺开，逐步展开，强化文章主题。

借代——生动、形象的语言，有利于表达作者的思想感情。

引用——给句子增添意义，丰富文章内容，增加表达效果，增强说服力。

(附:引号的作用:引用、强调、特定标题、否定、讽刺、反语)

双关语——富有表现力和丰富的含义。一方面可以使语言幽默，另一方面可以适应特殊语境的需要，使表达含蓄曲折生动，增强文章的表现力。

对比——使所表达的事物特征或阐述的真理观点更加鲜明突出。相比之下，有一个正比，就是通常的陪衬。该术语有侧箔(箔)；有一个反比，也就是我们通常所说的促进和抑制(想先促进就先抑制)。

表达技术动作问题回答程序

解决方案思维

阐明常用的表达技术及其作用。

常用的表现手法有类比、象征、联想、想象、表志、铺垫、比较、对比、线描等。

陪衬的作用是突出所要表达的事物的特征；渲染的作用是为写作铺路，营造气氛。

在此基础上，结合句子内容，对所使用的表达技巧进行了阐明和回答。

解题步骤:手法+分析(举例)+函数。分析时要注意段落内容，符合手法特点，表达功能符合作者写作动机和主题。

替代术语

素描象征主义讽刺类比联想想象，表达和野心铺平道路。

象征:引申的理性，含蓄的形象，抽象事物的具体化，激发联想，感染力强。

适度:可以先抑后扬，也可以先扬后抑。它的作用可以使文章曲折，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。

对比:使形象生动。把两个对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，互相比较。突出作者对这件事或真相的感受。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明地突出出来，揭示本质，给人以深刻的启示。或者使对比的两个方面相互映衬，相得益彰，给人以深刻印象，使形象更加生动，特点更加明显，道理更加深刻，矛盾更加尖锐。对比和对比相比，对比没有优先权。

衬托:突出要表达的东西，强化思想感情。有主次之分。

渲染:为写作搭建舞台，营造氛围。

比喻:形象生动，通俗易懂。

以小见大:展示人和事物。

反语(讽刺):它有两个作用:表达人与人之间的亲密感情和揭露批评。辛酸、讽刺、幽默、调侃，让文章充满斗志。

表达志向、象征、现实的结合:使表达更含蓄、更有意图，能使文章富有内涵、哲理性、启发性。

动静结合，化静为动:使表达更加生动、形象、富有感染力。

例子或列举:具体，容易被读者接受，更有说服力和感染力。

表达函数问题解答程序

解决方案思维

首先要确认指定段落中使用的具体表达。

其次，要明确五种表达方式(叙事、议论、描写、抒情、解释)的具体分类和作用，以便在答题时明确方向。

第三，要结合文章具体分析。

替代术语

(描述)

1.人像、动作描写、心理描写:更好的展现人物的内心世界和性格特征。

2.景物描写:详细描写自然景物，营造气氛，烘托人物的情感和思想。

3.素描用简单的笔画，简洁准确；工笔，精雕，精细，具体，生动。

4.环境和场景的描述:说明人物活动的背景，指定事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好的表现人物。

5.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格，反映人物心理活动，推动故事发展。它还可以描述人物的声音，收到特殊的效果。

6.正面描写和侧面描写:正面直接展现人和事物；从侧面突出人和事。

7.描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。

8.描写景物的方法:动静结合(以动写静)、由远及近(或由近及远)概括与具体结合、虚实结合、点面结合、声情结合。

9.描写人物的方法:语言描写、动作描写、表情描写、心理描写、外貌描写、细节描写。

(叙述)

1.插值丰富了内容，深化了主题，一波三折。

2.倒叙设置悬念，吸引兴趣，波动。

3.说说画龙点睛，点出主题。

(讨论)

1.议论文分为事实论证和理性论证。

2.论证方法:举例(或事实)论证(作用:具体现实，便于读者接受，增强解释力)、理由论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。

3.隐喻论证生动易懂。

(抒情)

1.直接生动地表达自己的感受。

2.在景物中间接地表达感情，而事物是含蓄的。

(描述)

1.解释:例子，数字，类比，比较，定义，分类，解释，模仿和引用。

(注)

1.记叙文段落往往通过以下方式表达:描述什么对象的缺点或什么对象的样子，表达作者的感受。

2.议论文段落的表述往往是:通过批评论证或确立了什么观点。

3.描述性段落往往以解释(介绍)什么对象的什么特征(特点)的方式来表达。

不同人动作问题回答程序

解决方案思维

了解每个人的作用，明确答题方向。比如第一人称容易写出自己的真情实感，真挚的感情。第二个人说，自由，灵活，距离近，方便抒情，真实，贴心。第三人称不受时间和空间的限制，灵活自由。

确认人称的使用或变化，结合内容分析其具体作用。

替代术语

第一人称:叙述更加亲切自然，便于直接自由地表达思想感情，给读者真实感；

第二个人说它是一种召唤的修辞，便于直接对话，有利于思想感情的交流，增进亲密，使抒情更加激烈感人；

第三人称可以直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，具有全知全能的特点，更加灵活自由地反映现实。

图像对象分析类型

1.人物分析:

首先，我们可以从肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等方面来了解人物的语言、外貌、动作、心理。每一个手势、动作或语言的描述都要对应所表现出来的优秀品质，不可能狂妄自大。

其次，揣摩人物，分析人物描写中透露出的内涵，即人物的性格特征和形象的意义。

第三，理解作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向来分析人物。

2.对象分析:从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，宜多角度思考。

(1)文章结构的具体思维角度:开头和结尾的策划；优先事项的详细安排；写作线索的渗透；过渡参照的连接；伏笔悬疑的设定。

(2)内容分析详细。思考角度:

a .联系语境的线索功能；

b)丰富内容；

主题C的深化和升华；

d寄托了作者的思想感情。

比如悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上了刺秦的不归路。身后的芦花一定是瑟瑟寒风中的轻肠，环绕乌江两岸，西楚霸王断肠。在“担心又能怎样”的哀叹中，妃子挥舞长剑，飘动衣襟，做最后的了断。她倒下的地方，是一片茫茫的白雾和一片白色的哀愁，那是一排芦苇花，为这悲伤的告别落下了雪和霜。古洛河畔，正在唱歌的屈原掩面而泣，声声叹息，问长问短。我专权，楚王昏庸。住在庙里，不能为百姓排忧解难；你不能去农村为人民解决问题。生活的巨大孤独郁积在心中，冲上胸膛，让诗人跳江。涟漪是芦苇的眼泪，在潮湿的夜里流淌。绿色的芦苇叶包裹着后人的崇敬和向往，一头扎进历史的长河，成为端午节最深的纪念。(摘自张驰《心中的芦苇》)

“鲁花”在这一段中扮演了什么角色？(按文章回答)

答案是:(1)是连载事件的线索。②渲染了悲伤的气氛。

(3)鲁花见证、记录、包容了历史的痛苦与沧桑。④表示同情或崇敬。

单词理解类型

(1)要理解词语的比喻意义，就要弄清比喻的对象，找到它的本体；

(2)理解词语的象征意义，必须寻找词语的象征对象；要理解词的反语义，就要交流褒贬；

(3)理解词语的双关意义，要注意是谐音双关还是语义双关；

(4)要理解代词的意思，需要找到上一句或下一句的解释。

(5)当然，理解词语的含义，也要联系词语的具体语境，结合作者的观点和文章的主题，从句子、段落、语境中寻找相应的解释。

(6)“六比”:比较范围的大小、比较意义的权重、比较搭配习惯、比较成分、比较词性功能、比较情感色彩和文体色彩。

理解文中重要句子的意思和表现力

A.这句话的意思:

还原反问句的本义；揭示警句的哲理；转换深奥含蓄的句子的意思；揭示句子的双关含义

B.声明的功能:

回答这句话在文章结构和内容主题中的作用。

整理思路，总结文章内容。

这个题目重点是搞清楚文章是怎么写的，写的是什么:文章每段的内容是什么，从什么角度写的；段落之间是什么关系(合并、继承、归属)，如何照顾，如何形成有机整体(段落与中心的关系)。只要看清作者的写作思路，分清文章的开头、过渡、中心、目的、结论，文章的脉络和主要内容就在眼前了。

▲叙事风格线索:看时间、空间、情感、故事、事物发展阶段的变化。

▲说明文的结构:并列、对比、递进、总分。

▲描写文体的顺序:空间顺序，时间顺序；逻辑顺序。

筛选集成类型

常见的命题形式:

(1)这篇文章所描绘的人、事、物或场景有什么特点？

(2)文章是分几个方面、几个阶段写的。变化过程是怎样的？需要一个大概的解释。

回答策略:

1.筛选和整合是一个化繁为简的过程。

2.回答这类问题要注意重要的句子，如主句、中心句、关键句、转折句、感叹句、议论文句等。，尤其是段落开头的总句、段落结尾的总结句和段落中的过渡句，往往是文章的关键。

3.综合题一般不适合从原文中机械提取句子。而是要紧扣题干的要求，对提取的关键句和中心词进行转换、组合和变换，使其全面、简洁、通顺，符合要求。

4.另外，要顾全大局，整体把握，防止因回答不完整而丢分。

单词可以被替换吗

1.动词:不是。因为这个词准确、生动、具体地描述了...

2.形容词:不。因为这个词生动地描述了...

3.副词(如全部、大部分、非常仅等。):不是。因为这个词准确地描述了...(表度，表限，表时间，表范围等。)，就变成了...更改后与事实不符。

语序可以改吗？

我不能。因为:

(1)不符合人们认识事物的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)。

②这个词和上面是一一对应的。

这些词是递进的，环环相扣，不能互换。

该主题的功能和益处

概括内容，揭示主题，提示线索，紧扣文章内容，简洁新颖。

环境景物描写的作用

环境景物描写的作用:一切景物文字都是感情文字。

(1)能与情景交融<寓情于情景，藏情于情景>这是散文中的描写。

②小说中的描写主要是烘托人物情绪，说明故事背景，推动故事发展。最后的景物描写一般是象征性的，比如文末药。注意结合具体话题。

③另外，它渲染气氛，烘托情感或主题，表现人物品质，预示人物命运，揭示社会本质，揭示人物心理，说明故事发生的时间和地点。