动物说明作文
我有一只顽皮可爱的小狗。这只小狗有白色的毛。当它跑的时候，它像雪球一样滚动。它叫做“小白”。一双圆圆的灵动的眼睛藏在长长的绒毛里，一双耳朵警惕着周围一切可疑的声音。小狗还有一双锋利的爪子，尾巴高高翘起，十分嚣张。这只小狗很凶猛。只要它稍微听到或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。
我家的狗不仅调皮，而且乐感十足。有一天，我无事可做，就玩音乐。谁知道，听了这话后，小白停止了喝牛奶，立即来到播放器前。我猜小白发现音乐来自播放器！小白蹲在播放器旁边，听着音乐，随着音乐的节奏摇着尾巴。这就像一个小音乐家指挥乐队！
小白特别喜欢牛奶饼干。我借此机会钓它。我先拿出一块饼干，然后用线绑在上面，然后把绑好的饼干在那里晃，晃得小狗眼花缭乱。我突然停止颤抖，把饼干挂在小白面前。小白立即恢复过来，扑向饼干。我把饼干移到小白后面，让它变空了。这持续了几分钟。小白假装“被打败了”，我立刻放松了警惕。谁知他迅速转身，咬了一口饼干。幸运的是，我反应很快，小白只是咬了线。我想把线拉回来，所以我使劲拉，但是我越用力，小白拉得越紧。我心想:看来我不能强攻，但我只能智取它。我停止了“攻击”，它以为我投降了，于是它开心地准备享用饼干。我借此机会用力一拉，饼干又回到了手中。小狗叫了几声，好像在说“哼！不吃就不吃！”我不得不把饼干给他。小白吃得很快，好像怕被我抢走似的。我轻轻地摸了摸他的头，走开了。
看，这是我们的小白。你喜欢吗？
动物说明文作文2嗨！大家好，我是一只在大海中自由游动的海豚。大海塑造了我的身体和我的生活，给我提供了丰富的食物，让我在它的怀抱中成长。
我是鲸目动物海豚家族的统称。体长1.2至4.2米，体重23至225公斤；喙短，不到体长的十分之一；身体呈流线型，修长，额头逐渐增大；上下颌两侧各有20多颗牙齿；仅前两个颈椎愈合，个别类型3 ~ 4个颈椎愈合。***10属于34种，分布于太平洋、印度洋和大西洋的热带沿海地区，生活在河口甚至河流中。我们主要吃鱼和鱿鱼。妊娠期9 ~ 12个月，每个胎儿1。我们游得很快，每小时可达40公里。虽然我们游得很快，但海面上没有波浪或漩涡。
让我告诉你两个秘密。我们的大脑分为两部分，一部分用于工作，另一部分用于休息。另一个秘密是虎鲸也是我们中的一员。
我们群居，数量从几个到几百个不等。
算了，不说了，朋友在叫我，拜拜！
我家不是动物园，但是有各种各样的“动物”。有脾气暴躁的“老虎”，有慢吞吞的“蜗牛”，有精灵古怪的“猴子”。
我脾气暴躁的“老虎”当然是我爸爸。就说前天吧。放学后，爸爸带我回家。当我到家时，我很快完成了作业。父亲没有表扬我，而是凶狠地对我说:“佳怡，下次作业不要做得这么快，而且作业的质量不是很好，下次不要做得这么快。你听我说的话了吗？”
我说:“爸爸，不要管那么多。做完作业后，你可以去玩。你觉得有多酷？”
他听了，说:“你，你真贪玩。”就这样，我被罚站了一个小时。
我的慢蜗牛当然是我的哥哥。比方说昨天，我爸爸叫我弟弟做作业。弟弟还没找到作业。父亲一怒之下对弟弟说:“快点，快点。”我弟弟记得他把练习本忘在学校了。他跑到学校把它拿了回来。回到家我已经气喘吁吁了，回房间继续写作业，但是一直到晚上十点多才洗澡睡觉。唉，速度真慢。
还有精灵们古怪的“猴子”，也就是我，因为爸爸告诉我，我100天大的时候，只有姓潘的人才会抱我，其他人都会抱我，所以我哭了。你看，我小时候很调皮，现在也一样。我经常做让大人哭笑不得的事。
我家的“动物”有趣吗？
九岁的时候，我去外婆家玩。我奶奶买了六只鸡。我太高兴了！整天看着他们。奶奶看我这么喜欢，就送了我一只可爱的公鸡！
小公鸡全身黄色，尾巴微微翘起。它走路时有长长的脖子，头上戴着漂亮的红色小皇冠。多可爱啊！
但是过了几天，我妈叫我回家，我也玩不下去了，只好依依不舍的回家...几个月后，我怀着愉快的心情来看小公鸡。路上我一直问奶奶:小公鸡长大了吗？你体重增加了吗？你认得我吗？奶奶回答说她不着急。到了奶奶家，一只美丽雄壮的公鸡走过来，不时啼叫。我大吃一惊，问:“奶奶，这是谁的公鸡？太雄伟了！”奶奶笑着回答:“这就是我给你的小人！”“啊？”我很惊讶，就小心翼翼地走上去，想摸摸。公鸡认出了我！它跳到我的膝盖上，让我摸它，抱它....................................................................................................................................................................爷爷无缘无故把公鸡赶出了家门。正好，一阵大风把公鸡吹到了河里。公鸡拼命挣扎，还是没用。慢慢地，公鸡沉入河底，被淹死了。我看到的时候很难过，一个人在房间里哭。......
现在再想起来就觉得非常非常。......
夏天的傍晚，一只蚊子悄悄进了屋子，围着屋子里的人等着咬一口。在它眼里，前面全是诱人的晚餐，后面是自己振动的翅膀。这两个场景同时出现在它的视野里——这让我们很惊讶，因为我们注意前方时看不到自己的背影——但蚊子可以做到。
众所周知，有些昆虫有一种特殊的眼睛，叫做复眼，顾名思义，复眼是由许多小眼睛组成的。这些小眼睛可以自己成像，这样各个方向的物体都可以成像在视网膜上。这种眼睛可以获得很大的视野和清晰的图像，比我们用的广角相机更强大。
蜻蜓的复眼只是由许多眼睛并排工作组成，每只眼睛分别成像，但它们只需要将部分图像传输到大脑，而不是将所有信息交给大脑处理，让蜻蜓有限的大脑快速处理环境中千变万化的信息。因此，蜻蜓具有极强的机动性，在高速运动时，能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物，因此被称为昆虫中的战斗机。
蝴蝶在花丛中穿梭，我们可以看到它美丽的形状和鲜艳的颜色。但反过来说，蝴蝶眼中的人是什么样子的？
当蝴蝶看到你的头，它会认为这是一个休息的地方。你的头发就像一捆绳子，每一根绳子都粗得足以阻止它。但是如果蝴蝶不飞或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见。因为动物看到的主要是物体的运动。
一只蟾蜍一动不动地呆在草地上。一只苍蝇飞过。当苍蝇飞近时，癞蛤蟆突然袭击，伸出舌头，抓住苍蝇，放进嘴里。然后它一动不动，好像什么都没发生。对于一只蟾蜍来说，花园就是一个灰色的屏幕，只有这个屏幕上的东西轻轻晃动，蟾蜍才能看到。当蟾蜍跳跃时，它自己的运动使它看到了周围的景象。当它停止时，一切又会变得空白。
动物的眼睛适应它们的需要和环境。
狐狸的瞳孔上下长，左右窄。因为它需要更清楚地看到它上面和下面的东西，比如灌木丛中的一只鸟，草丛中的一只鸡。
马的瞳孔从左到右宽，从上到下扁，像扁纺锤。因为大多数马生活在开阔的草原上，这种宽大的瞳孔可以帮助它们从远处看清两边的敌人。
猫的眼睛一天会变三次。在白天强烈的阳光照射下，它的瞳孔可以缩得很小，像一条线；黄昏时，瞳孔会变成枣石的形状；它像夜晚黑暗中的满月一样圆。
动物说明文作文的教学目标6
知识和能力:
1.锻炼学生的口头表达能力。
2.培养学生的观察能力，把握事物的特点，在运用准确语言的基础上力求真实。
3.学习说明文的写作方法。
过程和方法:培养学生自主、合作、探究的学习方式。培养学生收集整理资料的能力。
情感态度与价值观:唤起学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物、善待生命的情感。
课前准备:
1.学生课后观察家中的宠物或自然界的动物，收集相关信息。
2.学生制作相关图片或照片，如:我和它的快乐照片，100秒的精彩镜头等。
教具:多媒体课件
教学内容和步骤
一、直接导入:今天我们要写一篇说明性文章，对象是小动物。你们都在课前收集材料了吗？那么你收集了什么样的信息？(生物学)
二、作文指导:如何写一篇说明文
1.回想一下什么是说明文。第三单元是说明文。学完这个单元，谁来告诉你什么是说明文，说明文有什么特点？(板书)
3.写解释性文章常用的解释方法有哪些？(板书)
第三，课堂交流
讨论可以引入哪些方面的交流。
3.关于交换课前收集的资料有什么要介绍的？你会用什么解释方法？
(例如，介绍动物的形态、种类和生活习性，)
3.为了让人们知道你喜欢的动物，想想用什么顺序介绍，可以用什么解释方法。并且先在群里交流自己的想法，再和全班交流。
(抓住突出的特点，用图、例、比、喻、传神的方式详细描述文章的特点。)
【方法引领，帮助学生克服作业中的畏难情绪。小组内的讨论和交流，可以碰撞出学生的智慧，学生在互动交流中可以更好的理清思路。]
4.回忆平时积累的关于这种动物的好词、好句、好段，鼓励学生及时运用，但不要大量抄袭。
5、写作的题目选择直接命题。
第四，自主练习，教师巡回指导
1.自己思考，确定大致的写作思路。
4.写作要求字迹工整，句子通顺。
3.自我提升，老师巡视指导，及时发现学生作业的优点进行鼓励，对有代表性的问题给予指导。引导的重点一是按一定顺序摆放鞋子，二是恰当运用讲解的方法。
给学生评价作业的自主权，提高学生自我评价的能力。]
五、小组评议，再改评价。
1.在小组内互相阅读修改并提出修改建议。
全班交换意见。
让学生阅读自己练习中最满意的段落，并请其他学生评论。
3.再次修改练习。
4.习题呈现:优秀的习题呈现；渐进式练习的呈现可以是全文，也可以是片段。
作业的欣赏、交流和评价，不仅可以帮助学生克服畏难情绪，还可以提供有针对性的帮助和指导，从而有效地提高学生的作业水平。]
六、教学反思: