写作修辞
* * * 63种。详细介绍了比喻1，并定义了比喻[1]，即以一事物比喻另一事物的修辞方法，表示两个程度不同的事物彼此相似。
2.一般来说，结构隐喻由三部分组成，即本体(要比较的事物或场景)、喻体和比喻词(比喻关系的象征词)。3.分类根据比喻结构三部分的异同和若隐若现的特点，可分为四种类型。
①明喻。本体和喻体都出现了，通过比喻性的词语“像，像，如果，好像，像，像，像，像，像，像，像，像，就像”连接起来。
常见的形式是“A像B”。比如叶子高水长，像一条修身的裙子。
(2)比喻。本体载体都出现了，通过“是，变化，构成”等隐喻连接起来。
典型的形式是:“A变成b”，比如广场是雪白花圈的海洋，纪念碑已经堆成雪白的小山。
此外，还有一些隐喻的变体值得注意:①修饰隐喻:本体与喻体的隐喻关系是以修饰与修饰、制约与限制的形式实现的。这是花的海洋。
(2)同位隐喻:本体与喻体的隐喻关系以同位复合指称的形式表现出来。别倒汤了，老王。
注释隐喻:本体和喻体以注释的形式表达隐喻关系，常以破折号连接。比如五点，上班的哨子响了。红砖“罐”的盖子——铁门被推开了...(3)比喻。
没有本体和比喻性的词语，直接描述了喻体。转喻的典型形式是“A代B”。
比如我讨厌那些吃了我们血肉的毒蛇猛兽。(4)比喻。
用几个交通工具* * *来描述一个本体。比如灰色波纹屋顶上开出一朵巨大的白色丁香花，如雪如玉，溅起浪花。
【2】(5)借代:也称转喻，是先以喻体为本体，再以本体为喻体，隐喻互为喻体的一种隐喻形式。有曲折，可以增强艺术感染力。
《出埃及记》1:远处路灯明亮，/好像有无数的星星在闪烁。/天上的星星出现，/仿佛无数盏路灯被点亮。
(天空中的市场)例2:当时，矿井里传来可怕的响声，像打雷，不，比打雷更可怕。这是一个曲折的比喻。提出车辆“雷”后否定车辆，最后提出车辆。
经过肯定、否定、再否定，隐喻的独特性得到了加强。)例三:老师用温柔的大手牵着我的小手，久久不放。
我知道老师在期待我的回答，我的誓言，我的进步。这是一股暖流注入我的内心！不，是一场春雨让我昂首挺胸。
(就这样，肯定是平等的，突然被打压否定，再被肯定，循环起伏，把抒情发挥的淋漓尽致。) 4.函数(1)隐喻推理通俗易懂，容易接受。
(2)比喻可以把一些不可想象的事情具体地讲出来，用其他类似的事情来解释，使人更加清晰。(3)比喻可以形象化，给人留下深刻印象。
(4)起到装饰文章的作用。(5)使事物生动、形象，突出特点，渲染气氛，衬托侧面。
5.本体和载体必须是本质上不同的东西，否则就不是隐喻。一句话是不是比喻，不能只看比喻的词。
下面的例子不是比喻句:(1)他的性格像母亲——比较同类的东西；(2)这黑天好像要下雨了——表示推测；(3)不要带着思想包袱去上班——词语的比喻意义；(6)常见的比喻性词语有:像、像、如果、像、像、像、像、像、像、像、像、像。比如，恩重如山，冷如冰，冷如鸭心，冷如鸡心，冷如烛，冷如烛，冷如烛，冷如竹，冷如竹，冷如竹，冷如竹，冷如竹，冷如竹，冷如竹， 像竹子一样冷，像竹子一样冷，像蜡烛一样冷，像竹子一样冷，像竹子一样冷，加上翅膀像冰一样冷b .比喻交通尽人皆知，唇枪舌剑，草木皆兵，万物皆明，玉清珠暗，珍珠暗。 c .比喻望穿秋水，二次绕是风平浪静，门满斧，墙是铁，狼当道，眼满珠，辞藻夸张，1。定义为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、亮度进行夸大。2.类型(1)放大夸张。
故意把事情说成“大、多、高、深、强”等夸张形式。比如蜀道难通，难于上青天。
(2)缩小和夸大。故意夸大客观事实，如“小、少、低、浅、弱”。
比如乌蒙走在泥丸里。(3)提前夸张。
用事物未来可能的结果来描述事物现在的状态，或者在事物被提及之前夸大其未来的状态。比如农民都说，“看到这么绿的麦田，就能闻到白面包的香味。”
“粉面含春之力，红唇闻之始笑。”(清代曹雪芹《红楼梦》)3。功能明确表达作者对事物的感情和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言的生动性。
4.使用时要注意的问题(1)夸张不是浮夸，一定要合理，不能脱离生活的基础和依据。(2)一定要有夸张和真实。
2.有十种修辞手法的作文片段(这句话用了比喻的修辞手法，写出了梦的美。)\x0d梦想是翱翔的翅膀，有了梦想，就有了前进的方向；有了梦想，就有了前进的动力；有了梦想，就有了成功的希望。(通过运用排比的修辞手法，写出了梦对我们的重要性。)\x0d梦想如此重要，追求梦想是成功的前提。对于我们这些进入初中的人来说，可能会觉得初中的生活紧张而忙碌，书本堆积如山，考试一月紧接一月，家里的生活，学习，恋爱，辅导班，嘈杂而枯燥。但是生活很无聊。俗话说“吃了苦才能当主人”，当下艰难的求学之路，是我们追逐梦想的历程，是我们为追逐梦想而努力奋斗的见证。\x0d我被考场上突如其来的失望打昏了头脑，我被接连不断的批评震惊了，我也曾因为成功的喜悦而骄傲自满。(排比的修辞手法是用来写出学生生活中遇到的困难。)但是每当我想起我的梦想——成为一名律师，我就会很快静下心来，用理性的思维去分析和回忆一切，变得和往常一样，只是专注于继续努力和学习。古人云:“天要塌下来给斯人，必先苦其志，劳其筋骨，疲其体魄。”曾轶可做不到。”(用引用的修辞，写苦难只是我们来到书中的一种体验。)如今，苦难和挫折都不算什么，它只是检验我们能否成大事的一张牌。只要我们昂起头，无所畏惧，勇往直前，展开翅膀追逐梦想，就一定能“花开花落见明月”，找到那片美丽的蓝天。\x0d梦是英雄。梦想是孕育果实的广阔土壤；梦是柔软的白云，飘飘而逃；梦想是明亮的星空，伴我前行。
3.用“通感”这种修辞手法写作文、写场景，也叫“移情”，是在描写客观事物时，把人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感受相互沟通、交错，把原本表达A感的词语转移来表达B感，使形象更加生动、新颖的一种修辞格。似远高楼上隐隐歌”(朱自清《荷塘月色》)，香是嗅觉，歌是听觉。作者沟通了两种感受，也就是通感。其实，阿房宫赋中也有“落花如泪，孤鸟啼悲”和“台暖春和”以及“舞厅寒袖，风雨悲”等古诗。