不连续文本和连续文本的区别

不连续文本通常以多种方式呈现，如符号、图片、数据表、图文等。，而中间往往省略了连续的线索。这个省略是出题人故意的，也就是考点所在的地方。需要大家认真思考提炼，找到内在联系的文本形式来完成相关信息。如果你觉得这一块很难理解，可以直接看下面国书第三册材料二的例子。

阅读不连续的文本，必须学会从多种材料中提取信息、分析信息、组合信息。根据课文任务要求，答题的关键是把握三点。

首先，找到你需要的信息。

找到文本的关键信息是解决问题的核心。大家一定要善于阅读文章，抓住文中包含关键信息的单词和句子，剔除与阅读目的无关的信息。这样你就能从字面上看出表情的含义，快速锁定你要找的目标。所谓目标，就是答题点和得分点。

第二，整合可以得出结论。

阅读不连续的文本，如果文本中没有详细明确的表述，题目通常比较难，很考验考生的整合能力。这就是静下心来，相信答案就在其中，对文中的相关信息进行归纳、比较、综合的处理，从而判断提问者的真实意图，通过整合得出有效的结论。

第三，建构文本的意义。

阅读是一个解构文本的过程，阅读后整理答案是一个建构的过程。说白了就是先拆后装。写文章和读文章是两个相反的过程。近年来，有几个不连续的文本组成的材料，似乎更复杂。事实上，如果你仔细提炼它们，你会发现它们有一个内部中心。

之所以会出现这个问题，有时是为了考验大家对文字材料的识别能力和对作品主题的提炼能力。每个人都要联系实际需要，搞清楚写课文的目的，对材料进行整理，联系课文的不同材料，结合自己的知识、想法和经验，提出独到的见解，重新组合构建课文的意义。不连续文本的特点是直观、简洁、概括性强、易于比较、实用性明显。学会从不连续的文本中获取我们需要的信息，得出有意义的结论，这才是现代公民应该具备的阅读能力。不连续文本，主要是新闻，重点考查考生对文本中的信息进行筛选和整合，概括出文本要点的能力，包括阅读不连续文本作为一种类型的文本，不仅具有文本的基本特征，而且在语言和结构的组合上也有别于其他文本形式。不连续文本又称“间歇文本”，是相对于记叙文、文学类的连续文本，由逻辑和语感不严密的段落组成的阅读文本形式。一般包括图表、图文、目录、说明书、广告、地图、索引等。由于不连续文本在结构和语言上不具备完整的故事情节，比记叙文更能直观地表达编者传递的基本信息，具有概括性强、醒目、简洁的特点。因此，与连续文本相比，非连续文本能够简洁系统地呈现文本的关键信息，其阅读具有“短、简、快”的特点，可以大大缩短读者的时间，提高阅读效率。